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幼儿园跟岗学员自我鉴定共6篇
幼儿园跟岗学员自我鉴定共1
假如说高校是赤子的家乡,那么幼儿园就是孩童的温房,作为一名幼儿园园长怎么写好园长跟岗培训自我鉴定呢?下面由本细心整理的跟岗培训园长自我鉴定,希望可以帮到你哦!
园长跟岗培训幼儿园跟岗学员自我鉴定共6篇
幼儿园跟岗学员自我鉴定共1
假如说高校是赤子的家乡,那么幼儿园就是孩童的温房,作为一名幼儿园园长怎么写好园长跟岗培训自我鉴定呢?下面由本细心整理的跟岗培训园长自我鉴定,希望可以帮到你哦!
园长跟岗培训自我鉴定篇1
20XX年7月16日至10月28日,我受县教化局领导的委派,有幸赴xx幼儿师范学院培训中心参与贵州省幼儿园园长省级培训班学习。在此期间,我们倾听了由贵阳幼师培训中心给我们支配的关于幼教事业的各类讲座。参观了贵阳市第五幼儿园,中天幼儿园一幼等各知名幼儿园,第一时间听取了各幼儿园园长的管理阅历介绍,参与了集体研讨《本土文化和管理特色》,听取了各县市幼儿园园长的阅历介绍,课余时间我与来自全省各地的部分园长同行就办园阅历、管理方略、幼儿园特色等问题进行了沟通。这次培训活动不仅使我开拓了视野,增长了见识,更让我经验了一场深刻的教化思想观念的洗礼,给我注入了新的动力。
首先,在培训学习和参观过程中,使我真正了解了什么是老师专业,什么是老师专业发展,我们的老师专业发展存在的几个问题,以及如何去进行老师的专业发展,为我们以后开展老师培育和自身培育方面指明白方向。
其次,作为一名年轻的园长,对于当什么样的园长,办什么样的幼儿园正是我所面临的问题,讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应当达到的要求,明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向,在此次学习中,让我们明确幼儿园的管理不容忽视,从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析,幼儿园必需朝着精细化方向发展。
再次,陈畅老师的讲座,变更了我们的育儿观念,让我们学到了许多科学的育儿方法,学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并实行适当的措施加以引导,以更科学的开展幼儿园的相关教化,他的这一讲座激起了在场园长们的共鸣和剧烈的爱好,使我们收益匪浅。使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、老师的亲密关系,就如何提高幼儿园的发展效率给我们供应了一些明确的方法。
在培训会上,多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者,应首先领悟幼儿园科学发展的内涵,切实转变教化管理理念,努力营造科学发展的氛围,为幼儿园走上科学发展之路主动创建条件。在教化理念方面,要进一步系统学习《纲要》精神,树立全新的幼儿素养观念,在管理方面,要摈弃传统的监督、检查者的观念,切实树立为家长服务、为老师服务的观念,甘心情愿当好家长同等的合作伙伴,当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手,放下架子,深化教职工中,深化家长中,探讨问题,解决问题,同心同德促进幼儿教化科学发展。
一、敬业、乐业——筑牢幼儿教化科学发展的思想阵地
搞好幼教工作的根本在于全体教职工对教化事业有剧烈的认同感,能够凝心聚力、教书育人,促进幼儿园保教质量的提高。当前我们推动幼儿教化科学发展,更迫切须要强化老师对幼教事业的认同感、归属感。首先要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神,切实把幼教工作当成一种事业、一门艺术、一门科学,求真奉献。其次,要引导教职工强化对从事幼教工作的华蜜感,在充溢而繁忙有序的工作中找寻乐趣、体验华蜜。全体教职工对幼教工作树立了敬业的精神、乐业的心态,就为实现幼儿教化科学发展供应了思想原动力。
二、坚持以人为本,加快老师专业成长的步伐,全面提高老师队伍的整体素养。
推动幼儿园科学发展的关键在师资。我们坚持以人为本的原则,加快老师专业成长的步伐,提升师资队伍的整体素养,就能为我园幼儿教化科学发展供应强有力的保障。当前随着办园规模的扩大,青年老师在老师队伍中所占的比例日益提高。通过园本培训、园本教研,帮助青年老师在业务上成长起来,已成为我园师资队伍建设刻不待时的任务。我们应本着思想上帮助、生活上关切、业务上严格要求的原则,通过传帮带的形式,发挥骨干老师及老老师的示范作用,使全部青年老师在思想业务方面尽快成熟起来,激励老师们主动参加教化科学探讨,锤炼组织教化活动与开展班级管理工作的艺术,不断提升业务素养,沿着校级名师、县级名师、市省级名师的道路奋力攀登,切实打造我园名师团队。
三、注意精细化管理,进一步深化幼儿园课程改革
幼儿园教化科学发展,说究竟就是根据幼儿身心发展规律,促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、欢乐的成长。为实现这一目标,我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手,强化细微环节管理,在幼儿一日活动各个环节加大教化、引导力度,让每一个幼儿实现科学发展。如在生活课程中,让