数学活动——数学手抄报教学设计.doc

数学活动-—数学手抄报教学设计
程仙
教学目的:
让学生利用积累的数学知识制作成手抄报,培养动手理论操作才能和美术制作才能.
让学生感受数学的美感,培养审美情趣。
培养学生合作意识,唤起学生公平竞争意识,培养学生积极向上的学习素养数学活动-—数学手抄报教学设计
程仙
教学目的:
让学生利用积累的数学知识制作成手抄报,培养动手理论操作才能和美术制作才能.
让学生感受数学的美感,培养审美情趣。
培养学生合作意识,唤起学生公平竞争意识,培养学生积极向上的学习素养。
教学过程:
指导学生进展手抄报的设计和制作的要点分为三点:
1、美化和设计
2、报头、插图和尾花的表现;   
3、编辑抄写描绘制作过程. 
一、要设计好版面,须注意以下几点:  
  (1)明确本期手抄报的主要内容是什么,选用有一定意义的报头(即报名)。一般报头应设计在最醒目的位置; 
(2)通读所编辑或撰写的文章并计算其字数,根据文章内容及篇幅的长短进展编辑(即排版)。一般重要文章放在显要位置(即头版); 
(3)要注意长短文章穿插和横排竖排相结合,使版面既工整又生动活泼; 
(4)排版还须注意:字的排列以横为主以竖为辅,行距要大于字距,篇和篇之间要有空隙,篇和边之间要有空隙,且和纸的四周要有
3CM左右的空边。另外,报面始终要保持干净、整洁。 
 二、报头 
报头起着开门见山的作用,必须严密配合主题内容,形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要获得有积极、安康、富有意义的名字. 
报头一般由主题图形,报头文字和几何形体色块或花边而定,或严肃或活
泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。 
报头设计应注意: 
(1)构图要稳定,画面构造要紧凑,报头在设计和表现手法上力求简炼,要反映
手抄报的主题,起“一目了然”之效; 
(2)其字要大,字体或行或楷,或彩色或黑白; 
(3)其位置有几种设计方案:一是排版设计为两个版面的,应放在右上部;二是排版设计为整版的,那么可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部,不宜放在其下端。 
三、题头 
题头(即题花)一般在文章前端或和文章题图结合在一起。要注意以题目文字为主,。文章标题字要书写得小于报题的文字,,要注意主次清楚。