小学语文评课用语优缺点及建议3篇.pdf

1〕教学设计思路清楚,知识由浅入深:谆谆诱导,创设情景:引发学生思维,促
进师生互动,课堂气氛活泼;引导学生归纳总结,表达教师主导,学生主体地位,培养
学生分析例子,解决问题的水平,较好表达新课程的“三维目标〞;
2〕教学过程逻辑性较1〕教学设计思路清楚,知识由浅入深:谆谆诱导,创设情景:引发学生思维,促
进师生互动,课堂气氛活泼;引导学生归纳总结,表达教师主导,学生主体地位,培养
学生分析例子,解决问题的水平,较好表达新课程的“三维目标〞;
2〕教学过程逻辑性较强,教学思路严谨,作为一名新教师来说教学根本功较扎实;
3〕建议:①可以给学生更充分的时间讨论,适当限制教学节奏;②创设的例可
以增加一些难度,更好练习学生的思维;③备课要考虑多种因素,上课要灵活〔遇到
例,可以让学生讨论〕.
评课:
1、整堂课思路清楚,环节紧凑,重难点突出,
常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好.
2、老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多地方值
得学习.
3、老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,充分发挥了学生的主
动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让学生体会到学生与生活的联系.
4、整节课学生情绪高涨,兴致勃勃.
5、充分体出了学生的主体和教师的主导作用.
6、最后环节的设计很好,调动了学生的积极性.
7、老师这节课上得很成功,学生们上课的积极性和参与率极高,特别是老师能
抓住学生的心理特点,创设一定的情境.
8、老师提供了丰富的内容,在整个教学过程中给予了学生比拟充分的自主探究
时机,让学生在活动中学习、提升.
9、老师能从学生特点出发,让学生在活动过程中探究新知、理解新知,整
上来看,效果确实不错,值得学习.
10、有“创新〞和“创意〞.新课改的理念表达得很突出.
11、形成了校本特色:把数学生活化,、在教学设计时充分利用认知根底13、组织学生讨论,通过学生的相互交流、
互相补充,让学生深刻理解其中的道理.
14、、流畅性,开
发学生智力、培养学生水平的同时也提升学生解题方法的水平.
15、.
16、例题、习题的搭配合理,能联系第一文库网学生的生活,尊重学生原有的根
底知识.
,激起学生学习数学的兴趣,进一步体会到
数学知识与现实生活紧密联系着,数学知识来源于生活,并在生活中得以应用.
、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.
19、学生进行小组讨论比拟“怎样算比拟简便?〞使算法得到了更优化,从而
也激发了学生的学习兴趣.
,
得到很好的表达.
,给学生充分的从事数学活动的时间和空间,使学生能在自
主探索,亲身实践.
,解除困惑,在亲身体验和探索中解决问题,理解和掌握
根本的数学知识,技能和方法
23、呈现方式多样,并能联系学生的生活实际,具有一定的开放性.
,表达了让学生学习有用的数学知识这一先