一年级语文金木水火土教案.docx

一年级语文金木水火土授课方案
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一年级语文金木水火土授课方案
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金木水火土
授课目的:
、认识本课生字,会写一、二、三三个字;认识一种笔画一。
、正确、流利地一年级语文金木水火土授课方案
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金木水火土
授课目的:
、认识本课生字,会写一、二、三三个字;认识一种笔画一。
、正确、流利地朗读课文;背诵课文。
、观察图画,图文结合,初步感觉课文的境地。
授课重点、难点:授课重点是认字写字,难点是鉴识金木水火土。
授课准备:生字卡片,插图的课件,与本课数字有关的图片若干。
教法:培优辅差
学法:小组合作
授课课时:2课时
第一课时
一、复习导入
二、观察图画,揭露课题
、看图说话。
、揭露课题:有一首古时候的儿歌,说的就是这幅画。出示课题一金木水火土。
、指名读课题:谁能读读课题?你是怎么认识这几个字的?
、结合详尽实例,引导学生理解里。
三、自读课文,学习生字
、学生自由读课文,借助汉语拼音读准字音。
、全班交流:在这篇课文里,你已经认识了哪些字?
、读一读。出示生字(带拼音),指名读、开火车读,全班齐读。变序抽取生字卡(不带拼音),开火车读、小组齐读、全班齐读。
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四、朗读感悟
.把课文读得正确、流利。个人自由读,同桌互相读,指名朗读,全班齐读。
.把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。
五、当堂训练,指导书写本课生字
六、部署作业
、把课文读给爸爸妈妈听。
、学写本课生字。
第二课时
一、牢固生字
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、我会认。
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变序抽取字卡,学生开火车读,全班齐读。
、我会记。
你是怎么记住这些字的?全班交流。激励学生用自己喜欢的方法识记。
、我会用。摘果子说词语或句子。
二、指导背诵课文
.全班齐读课文两遍。
.限时背诵课文:给5分钟时间,学生各自试着把课文背诵下来。
.自由配上动作背诵课文:指名背诵,小组齐背,全班齐背。
三、指导书写一二三四五上下。
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、观察课本中田字格里的范字。
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、说一说:经过观察,你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里地址变化这两方面来说)
、教师范写一二三四五上下,边写边表达书写要领。
、学生分别描一个、写一个,写完后与范字比较。教师巡视,个别指导。
、讲评:讲评后,学生连续练写。
四、课堂小结
五、作业部署
板书设计:
课后反思:
金木水火土授课方案
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授课目的:
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一年级语文金木水火土授课方案
、认识本课生字,会写一、二、三三个字;认识一种笔画一。
、正确、流利地朗读课文;背诵课文。
、观察图画,图文结合,初步感觉课文的境地。
授课重点、难点:授课重点是认字写字,难点是鉴识金木水火土。
授课准备:生字卡片,插图的课件,与本课数字有关的图片若干。
授课课时:2课时
第一课时
一、复习导入
开火车读天地人你我他生字卡片
二、揭露课题
1、今天这节课我们将一起来学习一首儿歌。出示课题(PPT1)
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2、指名读课题:谁能读读课题?指导朗读课题。
三、自读课文,学习生字
、学生自由读课文,给认识的字画一个小五角星。
、全班交流:在这篇课文里,你已经认识了哪些字?
、不认识的字指出来,教一教。
比方:分照今古
四、朗读感悟
、师带领读课文,把课文读得正确、流利。
.个人自由读,同桌互相读,指名朗读,全班齐读。
、.把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。
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