剪纸中的数学问题.doc

剪纸中的数学问题
剪纸中的数学问题教学内容:
剪纸中发现的数学问题
教学目的:
1、学生从剪纸中发现并认识轴对称图形和对称轴2、寻找生活中的轴对称图形,学生的观察能力得到发展。3、通过动手操作,学生的动手能力及创造能力得到培养。4、剪纸中的数学问题
剪纸中的数学问题教学内容:
剪纸中发现的数学问题
教学目的:
1、学生从剪纸中发现并认识轴对称图形和对称轴2、寻找生活中的轴对称图形,学生的观察能力得到发展。3、通过动手操作,学生的动手能力及创造能力得到培养。4、在小组学习中建立学生的合作意识。
教学重点:
发现并认识轴对称图形
教学难点:
找平面图形中的对称轴。
教具、学具:
剪刀、彩纸、平面几何图形、课件
教学过程:
一、剪一剪
1、将一张纸对折,然后发挥你的想象,剪出一个图案来。
2、学生动手剪后展示作品。
3、提问:观察这些图形的左右两边,你发现了什么,
4、学生独立思考后在组内交流。
5、反馈。强调:对折、完全重合(板书)
你能不能给这样的图形取个名字,
6、小结:通常,我们把沿着一条直线对折后,两侧能完全重合的图形叫做
“轴对称图形”。折痕所在的这条直线叫做对称轴。(在黑板上标出一个图形的对
称轴。)
板书:轴对称图形
对称轴
二、说一说
师:指着展示的图形提问:它的对称轴在哪,你能画出来吗,
在生活中,有哪些物品是轴对称图形,
(黑板、窗户、裤子„„数字、字母、汉字)
我们学过的平面图形中哪些是轴对称图形,
三、折一折,数一数
师:长方形、正方形、平行四边形、梯形、圆、三角形是轴对称图形吗,它们分别有几条对称轴呢,请小组合作折一折并填写表格。
学生活动后反馈。教师用课件演示学生的反馈意见。
长方形正方形平行四边形三角形梯形圆
图形
是不是轴对称
图形
对称轴(条)
四、做一做
摆一个轴对称的姿势。
五、小小设计师
请你运用今天学习到的知识,在作业纸上为我们学校设计一个轴对称的花坛平面设计图。