三年级综合实践备课第三单元《穿针引线》教学设计.pdf

高新区实验小学教育集团基于学科标准的教学设计
课题针和线单元三课型新授
主备人年级三使用时间
课程标准学生在平时就欣赏与感受布贴画艺术作品激发学生的审美情趣,学生
受到美的熏陶,激发学生的创作欲望。在教学中放手让学生自主学习与探索,高新区实验小学教育集团基于学科标准的教学设计
课题针和线单元三课型新授
主备人年级三使用时间
课程标准学生在平时就欣赏与感受布贴画艺术作品激发学生的审美情趣,学生
受到美的熏陶,激发学生的创作欲望。在教学中放手让学生自主学习与探索,让
学生做学习主人,使他们主动学习愉快学习,乐于动手创作是本节课的教学理念。
在学习过程中学生根据布的颜色、花纹,肌理构思创作,做到思维有序。引导学
生根据材料进行构思是本节课教师的教学方法。分小组进行制作重在培养学生的
群体意识,集体精神和团结协作的好风。尚
教学目标
;
,并完成打结;
。

教学活动方案设计意图
一、创设意境
在日常生活中,遇到衣物破了或钮扣掉了,我们经常会进行缝补,
激发学习兴趣
这就是缝纫。(板书课题:缝纫一)缝纫需要什么工具?
二、互动探究
。机械缝纫的工具是缝纫机(展
让学生学会通过资料解
示图片);手工缝纫的工具是针。
决问题。
,它的各部分的名称是什么?
“针”的知识,请小组讨论并填写填空。

,你们认识吗?它们有什么用途?
──线。你们见过几种
突破难点
缝纫线?
,线分成了棉、丝、涤纶、毛等。
,我们首先要将线穿到针上,你们试着做一做。有什培养动手能力
么问题吗?怎样解决?
2018-2019-,我们要注意选择与针孔大小相配的线,然后先将线头
捻或剪一下,再穿;还可以使用桌上的工具──穿针器,然后将
穿过的线头拉出。
(板书:捻、剪、穿、拉)
,可以缝了吗?
?
。
,可以在布上随意缝两针,缝完后取下针。
打终止结。
三、综合建构
请你练习穿针、打结。
今天我们一起认识了缝纫工具和部分缝纫材料,你有什么收获?
你对自己今天的学习满意吗?
四、课后延伸
、学习其他的打结方法。
。了解、学习其他的打结方法。
教学反思
课题钉纽扣单元三课型新授
主备人使用人年级三使用时间
课程标准学生在平时就欣赏与感受布贴画艺术作品激发学生的审美情趣,学生
受到美的熏陶,激发学生的创作欲望。在教学中放手让学生自主学习与探索,让
学生做学习主人,使他们主动学习愉快学习,乐于动手创作是本节课的教学理念。
在学习过程中学生根据布的颜色、花纹,肌理构思创作,做到思维有序。引导学
生根据材料进行构思是本节课教师的教学方法。分小组进行制作重在培养学生的
群体意识,集体精神和团结协作的好风尚。
2018-2019-2备课⑵“+”字钉法,与上述方法相同。
三、综合建构
1、教师指导学生先在布上练习