《色彩最美的语言》教案.doc

色彩最美的语言
一、教学目的
(一)通过本节内容,使学生感受色彩的魅力,理解色彩根本知识.
(二)进步色彩的感知才能,培养热爱美、热爱生活的情绪情感,形成高雅的审美情趣。
二、教学重点
在对色彩的感知、识别中感受色彩的美色彩最美的语言
一、教学目的
(一)通过本节内容,使学生感受色彩的魅力,理解色彩根本知识.
(二)进步色彩的感知才能,培养热爱美、热爱生活的情绪情感,形成高雅的审美情趣。
二、教学重点
在对色彩的感知、识别中感受色彩的美。
三、教学难点
在充分调动学生的学习热情的同时融入色彩的根本知识,把握课堂的知识密度和兴趣性的关系。
四、课前准备
(一)学生准备自己最喜欢的色彩图片
(二)教学课件。《色彩是最美语言》
(三)教学器材:三棱镜。
五、教学设计
学习内容 学生活动 老师活动
1、理解色彩根底知识。2、感受色彩的魅力。观察、讨论、发言。启发、引导学生感受、理解、认识.
(一)教学过程设计
组织教学:
授课:
提问:你最喜欢那个季节?请说说原因.
讨论、发言、归纳、总结出:每个季节都有动人的色彩,正因为有了无数种色彩,才把世界装点得如此美丽。引申出课题—-色彩是最美的语言。
1、色彩和光的关系:
有光才有色、色彩是物体对光的反射在人的视网膜上的反映。
三棱镜透射下阳光的色彩:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。(三棱镜对光的透射实验)
当七彩的光照在物体上就有了吸收和反射光的现象。反射的光的色彩便是物体所呈现的色彩。
提出问题:当物体对七色光全部反射或全部吸收会呈现什么样的色彩呢?(讨论)
2、色彩的识别:
三原色:红、黄、蓝.(课件展示苹果、梨、天空,学生识别色彩)
三原色是最单一、本原的色彩。。那么三原色的两两相调,会形成那些色彩呢?(调色实验)
三间色:绿、橙、紫。(课件展示:树叶、甜橙、紫色的花等,学生识别色彩)
间色是两种原色彩和而成,调入的比例不同呈现出不同的间色系列,原色和间色的有序排列形成美丽的色环。(课件展示色环)
3、色彩的比照:
(1)色相的比照:(课件展示一组色彩比照的图片)
比照色:红和绿黄和紫蓝和橙.
比照色正处在色环的180度角相对应的位置。(课件展示色环中的比照色)
三原色中的其中一种色彩和另两种色彩的混合色互为比照色.(课件展示原色和间色组成的比照色)
(2)明度的比照:(课件展示:对色彩的分析区分)
既明暗程度的比照