《色彩最美的语言》教案.doc

色彩最美的语言一、教学目标(一)通过本节内容,使学生感受色彩的魅力,了解色彩基本知识。(二)提高色彩的感知能力,培养热爱美、热爱生活的情绪情感,形成高雅的审美情趣。二、教学重点在对色彩的感知、识别中感受色彩的美。三、教学难点在充分调动学生的学习热情的同时融入色彩的基本知识,把握课堂的知识密度与趣味性的关系。四、课前准备(一)学生准备自己最喜欢的色彩图片(二)教学课件。《色彩是最美语言》(三)教学器材:三棱镜。五、教学设计学习内容学生活动教师活动1、了解色彩基础知识。2、感受色彩的魅力。观察、讨论、发言。启发、引导学生感受、理解、认识。(一)教学过程设计组织教学: 授课: 提问:你最喜欢那个季节?请说说原因。讨论、发言、归纳、总结出:每个季节都有动人的色彩,正因为有了无数种色彩,才把世界装点得如此美丽。引申出课题——色彩是最美的语言。 1、色彩与光的关系: 有光才有色、色彩是物体对光的反射在人的视网膜上的反映。三棱镜透射下阳光的色彩:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。(三棱镜对光的透射实验) 当七彩的光照在物体上就有了吸收和反射光的现象。反射的光的色彩便是物体所呈现的色彩。提出问题:当物体对七色光全部反射或全部吸收会呈现什么样的色彩呢?(讨论) 2、色彩的识别: 三原色:红、黄、蓝。(课件展示苹果、梨、天空,学生识别色彩) 三原色是最单一、本原的色彩。是任何其他色彩无法替代和调配出来的。但是它们之间的调合却可以形成许多种色彩。那么三原色的两两相调,会形成那些色彩呢?(调色实验) 三间色:绿、橙、紫。(课件展示:树叶、甜橙、紫色的花等,学生识别色彩) 间色是两种原色调和而成,调入的比例不同呈现出不同的间色系列,原色和间色的有序排列形成美丽的色环。(课件展示色环) 3、色彩的对比: (1)色相的对比:(课件展示一组色彩对比的图片) 对比色:红和绿黄和紫蓝和橙。对比色正处在色环的180度角相对应的位置。(课件展示色环中的对比色) 三原色中的其中一种色彩与另两种色彩的混合色互为对比色。(课件展示原色和间色组成的对比色) (2)明度的对比:(课件展示:对色彩的分析辨别) 既明暗程度的对比:同色的明度对比、色环中的多种色彩的明度对比。(3)纯度对比:(课件展示)