第16课闭关锁国.doc

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第16课闭关锁国
内容标准:简述“闭关锁国”政策的历史影响。
一、教学目的
1、知识识记
⑴知道明、清“海禁”、闭关政策、清王朝自大封闭心理的根本概况.
⑵理解清乾隆后期出现由盛转衰,面临内乱外患深重危机的原因所在。
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第16课闭关锁国
内容标准:简述“闭关锁国”政策的历史影响。
一、教学目的
1、知识识记
⑴知道明、清“海禁”、闭关政策、清王朝自大封闭心理的根本概况.
⑵理解清乾隆后期出现由盛转衰,面临内乱外患深重危机的原因所在。
2、才能培养
⑴比较明海禁和清海禁的差异。
⑵整理出清代自顺治到嘉庆“闭关锁国”的大致轨迹。
⑶联络西方资本主义的开展,分析清王朝实行闭关政策的社会根源。
⑷比照汉、唐的对外开放,简述“闭关锁国”政策的历史影响.
3、情感教育和价值观
⑴通过学习,使学生理解“闭关锁国"是自给自足的自然经济的反映,是自大封闭心理的表达,是一种消极落后的政策。(精品文档请下载)
⑵通过分析,使学生认识正是因为清王朝实行“闭关锁国"政策,统治阶级更加愚昧无知,中国社会日益落后,中国才失去了一次理解世界,和时俱进,崛起于世界民族之林的时机。(精品文档请下载)
⑶通过比照,使学生明确对外开放是一个国家繁荣强盛的必由之路,而“闭关锁国”只能导致愚昧和落后。
二、教学要点
1、重点
面对西方资本主义的迅速开展,清王朝实行“闭关锁国”政策,使中国在长达200年几乎和世隔绝的情况下,完全落伍了,这对中国历史的开展带来了极其不利的影响,,使学生认识到“闭关锁国”政策的危害,从而更能体会改革开放政策的英明。本课的重点即“闭关锁国”政策。(精品文档请下载)
2、难点
由于清王朝实行“闭关锁国”政策既有对外防范的一面,更有愚昧保守的一面;影响既有一定程度上的自我保护,更有极大程度上的落伍,有一定的复杂性。因此,如何将清王朝
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“闭关锁国”的原因和影响分析透彻,是本课教学的难点。(精品文档请下载)
三、教学方法
自学指导法探究教学法
四、教学过程
导入新课:
明初的郑和下西洋,使中国扬威海外。可谁曾想到时隔200多年,中国的国门却紧紧地关了起来,是什么原因促使当时的统治者采取如此下策,“闭关锁国”政策又给中国带来了什么影响,这是本节课所要讨论的问题.(精品文档请下载)
过程:
一、探究“闭关锁国”的大致过程
组织学生自学第一部分,对明朝“海禁"的情况和清朝从“海禁"到闭关的过程进展整理和探究。
1、明朝“海禁”的根本情况
首先,明朝在洪武年间通过法令严格制止人民“和外洋番人贸易”,老师可补充朱元璋实行“海禁”的有关内容。明成祖时是明朝实行对外开放政策,郑和下西洋的内容可充分说明这一点。明中期以后,由于倭寇之患,明政府又厉行海禁,并封锁沿海港口,,明朝开禁,允许人民出海贸易,结合小字使学生体会到开放政策给中国带来的活力。归纳明朝:海禁—-松弛——严禁-—开禁的这样一条对外政策.(精品文档请下载)
2、清朝从“海禁"到“闭关”
,将沿海人民内迁50里的措施,目的是为了断绝东南沿海对郑成功等抗清力量的物质供给,,康熙统