大班综合有趣的转动教案反思.doc

大班综合有趣的转动教案反思
1、大班综合好玩的转动教案反思
设计思路:
本次活动的内容来源于生活,且严密围围着“转动“这个好玩的现象而绽开,整个活动从关注幼儿的兴趣入手,查找活动与幼儿生活的结合点,让幼儿在活动中充分体验转动的乐趣,满
大班综合有趣的转动教案反思
1、大班综合好玩的转动教案反思
设计思路:
本次活动的内容来源于生活,且严密围围着“转动“这个好玩的现象而绽开,整个活动从关注幼儿的兴趣入手,查找活动与幼儿生活的结合点,让幼儿在活动中充分体验转动的乐趣,满意了幼儿的奇怪心,使幼儿在玩中获得了学问、进展了力量。
活动目标:
1、在操作活动中,积存有关转动的阅历,了解转动是运动的一种方式。
2、发觉转动的许多好玩的现象,感受现代科技给人们带来的便利,有创造制造的欲望。
活动重点:
让幼儿在活动中自由探究转动的隐秘,体验转动给我们生活带来的便利。
活动难点:
引导幼儿在活动中大胆尝试,激发幼儿创造制造的欲望。
活动预备:
实物预备:风车、纸伞、多媒体课件(各种转动物体的图片、背景音乐《玩具兵进展曲》)、榨果机、橘子、纸杯若干幼儿操作材料:呼啦圈、花片、皮球若干
活动过程:
一、引入局部
(1)师:(猜谜)说它是辆车,可它不是车,风儿一吹来,脑袋随风转。猜猜是什么?
(2)出示风车(你是怎么猜出来的?)
二、根本局部
1、通过操作,感知身体各局部的转动。
(1)请个别幼儿操作风车的转动
(2)师:试一试,看看自己的身体有哪些部位也能转动起来,玩的时候要留意安全,不要弄伤自己和小朋友。
(3)沟通。
(4)师:你让你的身体什么地方转动起来了?请你上台试一试。
(5)师:我们的身体真了不起,有那么多的部位都能转动起来,让我们做事、运动更敏捷。
2、幼儿探究操作,鼓舞幼儿发觉转动的个中好玩现象。
(1)师:除了风车能转,你能想方法让篮里的东西转动起来吗?边玩边看,看看你能发觉什么好玩的现象?(幼儿操作)
(2)沟通,鼓舞幼儿将自己的发觉大胆地告知同伴,并请想法奇怪的孩子来演示。
(3)出示美丽的纸伞,演示转动的隐秘,并叙述转动的定义。
3、嬉戏“找一找“:播放ppt激发幼儿的想象,感受转动给生活带来的便利,进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。找一找我们四周有什么东西也能转起来,便利了我们的生活,想一想转动能带给我们生活什么好处?(幼儿自由地查找、探究、发觉、沟通)
4、出示榨果机,演示转动带给我们的好处,分别请幼儿上来品尝,留意卫生。
三、活动延长:
师:假如你是小小创造家,你还想让什么东西转起来,转动以后能给我们带来什么好处呢?
户外查找转动的事物,完毕活动。
活动反思:
新《纲要》强调:“科学训练应亲密结合幼儿的实际生活进展,利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”因此,我以幼儿的科学教学为切入点,尝试了通过生活化的幼儿科学训练。在活动设计和组织实施中,我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中,我以谈话导入,调动了幼儿已有的阅历,激发了幼儿活动的兴趣。通过供应多种幼儿身边熟识的操作材料进展操作、观看、猜测、思索中体验、猎取有关转动的学问阅历。
2、大班科学活动好玩的转动教案反思
活动目标:
1、在操作、探究活动中,积存有关转动的阅历,了解转动是运动的一种方式。
2、发觉转动的好玩现象,感受现代科技给人们带来的便利。
3、培育幼儿对事物的奇怪心,乐于大胆探究和试验。
4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。
活动预备:
1、每组一份操作材料:筷子、轮子、塑料玩具、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子。
2、学具:陀螺、电风扇、法条玩具、录音机、磁带、钟表。
3、视屏展现仪、电视机
活动过程:
一、通过操作,让幼儿初步获得转动的阅历。
1、幼儿猜谜:“说它是辆车,可它不是车,风儿一吹来,脑袋随风转。”猜猜什么?(风车)出示风车,请幼儿讲讲是怎么猜出来的?
2、师幼小结:有了风,风车就转动。
二、通过嬉戏,让幼儿发觉转动是运动的方式。
1、是:你能让自己的身体转动起来吗?试一试,看看自己的身体哪些部位能转动。
2、幼儿探究绳梯部位的转动。
3、幼儿沟通:
(1)幼儿沟通;你让身体的哪一部位转动起来了,请你试一试。
(2)师:假如我们身体的一些部位不能转动,行不行?
4、师幼小结:我们的身体真了不起,有那么多的部位都能转动,让我们做事、运动更敏捷.
三、探究使物体转动的方法。
1、师:你能够想方法让桌上的东西转动起来吗?玩的时候动脑筋能发觉什么好玩的现象?
2、沟通:鼓舞幼儿将自己的发觉大胆的告知同伴,并请想法奇怪的幼儿在视屏仪上演示.
3、小结:小朋友真会动脑筋,想出了很