马的遍历课程设计报告.docx

马的遍历课程设计
报告
马的遍历问题求解
学生姓名:
学生学号:
院(系):
年级专业:
攀枝花学院本科学生课程设计任务书
题目 马的遍历问题求解
1、课程设计的目的
1) 使学生进一步理解和掌握课堂上所学各种基本抽象数马的遍历课程设计
报告
马的遍历问题求解
学生姓名:
学生学号:
院(系):
年级专业:
攀枝花学院本科学生课程设计任务书
题目 马的遍历问题求解
1、课程设计的目的
1) 使学生进一步理解和掌握课堂上所学各种基本抽象数据类型的逻辑结构、存储结构和操作实现算法,以及它们在程序中的使用方法。
2) 使学生掌握软件设计的基本内容和设计方法,并培养学生进行规范化软件设计的能力。
3) 使学生掌握使用各种计算机资料和有关参考资料,提高学生进行程序设计的基本能力。
2、课程设计的内容和要求(包括原始数据、技术要求、工作要求等)
在中国象棋棋盘上,对任一位置上放置的一个马,均能选择一个合适的路线,使得该棋子能按象棋的规则不重复地走过棋盘上的每一位置。
要求:
(1) 依次输出所走过的各位置的坐标。
(2) 最好能画出棋盘的图形形式,并在其上动态地标注行走过程。
(3) 程序能方便地地移植到其它规格的棋盘上。
3、 主要参考文献
《数据结构》(C语言版),严蔚敏,清华大学出版社,・
《数据结构题集》,严蔚敏,清华大学出版社,・
《数据结构》(C语言版),刘大有,高等教育出版社,・
[4]《DataStnictuiewithC++》,WilliamFord・WilliamTopp,清华大学出版社,・
4、 课程设计工作进度计划
第1天完成方案设计与程序框图
第2、3天编写程序代码
第4天程序调试分析和结果
第5天课程设计报告和总结
教研室意见:
年月口
学生(签字):
接受任务时间: 年月口
注:任务书由指导教师填写。
课程设计(论文)指导教师成绩评定表
题目名称
马的遍历问题求解
评分项目
分值
得分
评价内涵
20%
01
学习态度
6
遵守各项纪律,工作刻苦努力,具有良好的科学工作态度。
02
科学实践、调研
7
经过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与课程设计有关的材料。
03
课题工作量
7
按期圆满完成规定的任务,工作董饱满。
35%
04
综合运用知识的能力
10
能运用所斗知识和技能去发现与解决实际问题,能正确处理实验数据,能对课题进行理论分析,得出有价值的结论。