泉城课后反思总结 心理活动课后总结反思.docx

泉城课后反思总结_心理活动课后总结反思
《泉城》是一篇写景状物的散文,介绍了泉城济南最具特色的自然景观。今天,小编为大家带来了泉城课后反思总结,希望大家喜欢!
泉城课后反思总结篇1
上完课,其中有几处细节,我觉得还需要好好反思和改进。泉城课后反思总结_心理活动课后总结反思
《泉城》是一篇写景状物的散文,介绍了泉城济南最具特色的自然景观。今天,小编为大家带来了泉城课后反思总结,希望大家喜欢!
泉城课后反思总结篇1
上完课,其中有几处细节,我觉得还需要好好反思和改进。第一,上课时我比较紧张,很多地方说错话,尤其是我的语言并是很美,这就让我上如此美的散文很没有底气。很多地方提问和对于学生的评价也有点词不达意。第二,我出示第二自然段后,要求学生先自渎第二小节找出珍珠泉的特点,这问题并没有站在学生的角度上考虑,太理想化。而后让学生找出神奇美丽的地方,再仔细反复读每句话,用笔圈圈点点,找出写珍珠泉的神奇美丽,这个问题一提,我就觉得不好,比较生硬,破坏了文章的美感和学生的阅读兴趣。
说明我当时准备不够充分。反思时我想可以说读了这一段,你知道了珍珠泉的哪些情况?第三,在讲忽聚忽散,忽断忽续,忽急忽缓,我让学生上黑板画的时候,由于老师预设的不够,学生体味不到“泉水百尺珠帘水面铺”的情景,预期的效果也没有达到。第四,学生感悟的太少,没有真正的从文本中感悟到美,就更不能内化成朗读了,学生的感情没有得到升华。第四,五龙潭和黑虎泉的教学中使用了表格,这就纯粹的在分析课文,而不是在品析、欣赏课文,使课文失去了它的美感,学生在读地时候也就干巴巴的了。
泉城课后反思总结篇2
《泉城》,备课时,我认真研读了课文。本文语言优美,生动形象,写作点面结合,相得益彰,形象地写出济南泉水的姿态各异及其中的盎然情趣。全文结构严谨,首尾呼应,总分层次清楚,无论布局谋篇,还是文字运用,都是学生模仿写作的好教材。因此,指导学生有感情地朗读课文,背诵课文,是学习本课语言最有效的途径。
学生是学习的主人,在课堂中让学生学会提出问题,解决问题,鼓励质疑问难。教学第3至5自然段时,进行学法迁移,让学生自读感悟后,以小组合作探究的形式学习,汇报交流,通过引导学生品析描写泉水流动的句子,体会作者用词的准确。
这是让学生自主学习,合作学习,学会学习的好办法
《泉城》教学的实践,更让我感受到三步导学的精妙,一定要活学活用;感受到集体教研的重要,众人划桨开大船;感受到反思的可贵,促进自己融汇贯通。
泉城课后反思总结篇3
《泉城》是一篇写景状物的散文,介绍了泉城济南最具特色的自然景观。济南泉水多如繁星,然而却各具风采。珍珠泉,平地涌泉,形如珍珠,忽聚忽散,忽断忽续,忽急忽缓。古人曾以"百尺珠帘水面铺"的诗句赞美珍珠泉。趵突泉,泉水清澈,三股比吊桶还粗的清泉,水花四溅,喷射数尺,壮如白雪三堆