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阳光作文之阳光少年评语
阳光少年评语
【篇一:阳光少年评比方案】
“花儿朵朵开——阳光少年”评比活动方案
为进一步深化“学校教育”,展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌和全面发展的综合实力,建设健康、优质和具有内涵的校园文化,为
阳光作文之阳光少年评语
阳光少年评语
【篇一:阳光少年评比方案】
“花儿朵朵开——阳光少年”评比活动方案
为进一步深化“学校教育”,展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌和全面发展的综合实力,建设健康、优质和具有内涵的校园文化,为德有所养、学有所得、技有所长的学生营造良好的成长环境,促进学生全面发展。通过开展“花儿朵朵开——阳光少年”评选活动,培养孩子们良好的行为习惯和道德品质,鼓励学生通过自己的努力,达成目标。发挥榜样、教育作用,营造良好的道德教育氛围,形成良好的校风。经研究现决定,在我校开展创“星”活动。
一、“花儿朵朵开——阳光少年”评比活动宗旨
关注每一个学生的成长,引导全体学生寻找自身潜力,挖掘自身潜力;引导广大教师发掘学生的闪光点,关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用,使学生们有进一步努力、前进的目标,让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信。
二、评选范围
全体学生
三、班级创星活动
由于学校评优的名额有限,因此在教学班全面开展创“星”活动,深入开展典型教育工作十分重要。要求班主任要善于观察、挖掘和诱导学生,充分展现自己的闪光点,使人人认识到,只要努力,总有获得荣誉的机会,总会得到老师和同学们的赞赏和鼓励,让大多数学生都有体验成功的机会,帮助学生认识自我,树立自信。
3、英文之星:基础扎实,表达流畅。英文基础知识扎实,口语表达比较准确熟练,能比较灵活自如运用所学英语知识。(奖励黄色花)
4、才艺之星:兴趣广泛,有一定专长。积极参加校内外各项艺术活动,在学习过程中努力进取,表现出色。(奖励紫色花)
5、体育之星:热爱体育,积极锻炼。身体健康,在体育运动方面有突出特长。(奖励深绿花)
6、美德之星:品德高尚,富有爱心。讲文明,懂礼仪,守规范,乐助人,能以自身行动做好大家的榜样。(奖励大红花)
7、卫生之星:注重个人卫生,衣服整洁,手脸干净,红领巾鲜明,勤剪指甲,能在同学中树立榜样。(奖励粉色花)
七、几点要求
1、各班级要鼓励学生以全面发展为目标,注重创星活动过程本身对学生的教育,使整个创星活动过程成为激励学生确立目标,不断进步的过程。
2、要求每位学生都有自己的花篮,每周一上台要拿着自己的花篮给大家展示。
3、评阳光少年,各班自然分组。一年级分4组,评出4名七彩少年;二年级分4组,评出4名七彩少年;三年级分4组,评出4名七彩少年;四年级分4组,评出4名七彩少年;五年级分4组,评出4名七彩少年;六年级分4组,评出4名七彩少年。(要求:组内有好有差,小组之间汇总本周得花颜色种类和朵数,一小组评一名七彩少年)
4、各班本周得到7种颜色花的同学优先评选,如果得7种颜色的不够四名同学,得花颜色最多的同学优先评比。
5、每周每组花数最多的小组每人再奖励花一朵。(奖浅绿花)
6、从第二周起,各班主任在星期五放学前推荐班级之星,并上交学生的评价意见(评语意见字数在30字左右),作为七彩少年名单。(周五放学前把各班的名单和评语发到学校网络存储邮箱)。
7、每周被评上阳光少年的同学拍照合影,并把照片贴在学校阳光少年宣传专栏内。
8、每月最后一周不再评周先进,各班评出本月先进。(得花最多的同学当选)
9、学校利用升旗仪式进行隆重表彰,学生获奖情况作为评选三好学生的依据。
10、期末以谁的“星”多,颁发学期之星奖状。
【篇二:小学生星级学生评语】
李爵,五(1)班学生,他富有上进心,责任心,学习认真努力,热心助人,团结同学,
从不迟到早退,被评为“守纪之星”。李文静,五(1)班学生,她爱好广泛,性格活泼大方,在学习中,她目标明确,善于总
结经验,上课专心听讲,积极思考,大胆发言,是一个品学兼优的学生,被评为“学习之星”。鄢姝彤:五(1)班学生,她聪明、勤奋、活泼,尊敬师长,团结同学,爱学习,讲文明,
被评为“文明之星”。
陈星宇:五(1)班学生,她是一个成绩优异的学生,乐于帮助一些学习上有困难的同学,
对工作负责,每天都能督促同学们按时做值日,服务同学,被评为“环保之星”。吴阳:五(1)班学生,她爱好唱歌、跳舞,特别擅长拉丁舞,是学校舞蹈队成员,多次
参加学校比赛并获奖,被评为“文艺之星”。郝成龙:五(1)班学生,他不善言谈,但他能积极进取,通过不懈努力,进步很大,在
期末考试中成绩优异,被评为“进步之星”。魏薇:五(1)班班长,她坚强、勇敢、学习闪认真,品学兼优,她爱读书,并能把班的
读书角等管理得井井有条,深得老师