学校老师家访记录内容及家长看法和建议五篇 班主任家访记录.docx

学校老师家访记录内容及家长看法和建议五篇_班主任家访记录
家访时间:xx年x月x日
家访地点:xx美景,xx家。
家访目的:xx本期被评为区三好同学,在班级中品德、学日的学录内容及家长看法和建议五篇_班主任家访记录
家访时间:xx年x月x日
家访地点:xx美景,xx家。
家访目的:xx本期被评为区三好同学,在班级中品德、学日的学习、生活中心情也是有波动的。每当孩子有消极心情产生,开头钻牛角尖的时候,作为班主任我都会求助他的母亲——x他母亲就会和他沟通,订正他思想中一些偏激的想法,让他以专心的心态投入到学习中。此次家访,我更想明白她是如何为孩子支配的假期生活,作为以后家长会的沟通资源,让更多的家长合理支配孩子的假期。
家访过程:
到xx家后,他爸爸首先让孩子为我展现一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑料瓶后,一下子家访的氛围变得简洁了。之后我参观了孩子的卧房,他的卧房非常干净,我表扬了他是一个自理潜力强的孩子。
之后在与孩子的父母交谈中,我发觉孩子的假期支配得很有意思。在《xx商报》上登载了xx将举办有关思维训练的活动,他的妈妈报名让自我和孩子一齐参加此次活动。当时,我对活动的有效性提出了质疑,可是他的妈妈却认为活动中总会有收获。
我们让孩子读《林清玄散文》,他妈妈让他每一天读一篇文章,摘录其中的一段美文变为仿照其中的一段。能够从资料上、写作手法等方面进行仿照。
家访反思:
作为有心的家长,孩子的成长也是自我的一个成长过程。,让自我与孩子在活动中相互磨合,相互了解,相互学习,相互成长也是一个好方法。
家庭作业受限于班级授课制的共性,家长依据孩子的个性进行调整,更有利于孩子的学问和潜力的进展,这是值得提倡的。
学校老师家访记录内容及家长看法和建议(篇二)
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校情景,探讨如何训练该生,使该生能真正融入到同学中间。
家访资料:
老师向家长反映情景:
该生在校喜爱和老师接触,情愿做一些力所能及的事情,有向上的进取性,但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂,不能宁静地坐在位上,要么用橡皮砸前面的同学,要么向同学吐唾沫,要么张口大骂,要么打开窗户朝窗外大喊,扰乱了全班同学的正常学习,老师的话听不进去,和同学的关系也不是很融洽。老师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子,多和孩子聊谈天,让该生做一个令人喜爱的孩子。
家访手记:
时常静下来观看这个孩子的举动,看着看着,便有些心酸,这是个可怜的孩子。他常常大喊大叫或大打出手,为此总是感到很头疼,但也在思索,为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题,他在潜意识中渴望得到别人的敬重和确定,渴望与其他孩子一齐玩耍,当这些得不到时,对于一个这样的孩子又不明白如何来表达这种心情,于是便以一种叛逆的方式宣泄出来,以此来引起别人的关注。表面看似他没有苦恼,其实他也没有真正的欢快。他人的排斥使他倍感孤独,作为老师,我能为他做点什么呢?我认为首先应当让他做一个令人喜爱的孩子,告知她怎样是对,怎样是错,怎样和别人交往,怎样去做一些简洁的事情。孩子的路还很长很长,他将来该怎样办,我觉得家长应当多讨论讨论,而不是放任自流,从平常的一些表现看,他有一颗向上的心,比如她喜爱参与活动,或做手工制品,动作的协调程度也不亚于其他孩子,只是一些习惯不好,期望能够引起家长的留意。
学校老师家访记录内容及家长看法和建议(篇三)
同学姓名
xxx
就读班级
五、四班
家庭住址
xx都市家园xx
同学在校表现:该生在校非常地敬重老师和同学,群众荣誉感强,乐于助人。
家访时间
xx年x月xx日晚
家访形式
到家中沟通
家访资料:(同学在家学习、生活等状况:)
孩子在家敬重长辈,关怀他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科暑假作业。劳逸结合,专心参与体育熬炼和适当地实践活动。
(家长对学校、老师的看法及推举:)
作为家长看着孩子来到xx发生如此大的变化:学习方法的改善、生活自理潜力的增加、个人品质的提升。作为家长真的非常地兴奋和放心。感谢学校、感谢老师!我们将一如既往地专心协作老师和学校,祝福xx越来越好!
学校老师家访记录内容及家长看法和建议(篇四)
xx
家访事由:家长到校了解一些情景
老师向家长汇报情景:该生在前一天去试验室做题时,不细心撞破玻璃,伤着了手。其他同学马上向老师汇报,随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。
家长反映:孩子回到家后给家长说明白情景,所以家长特意赶来表示谢意,并执意要把包扎的钱给老师。我听明来意后,也真的感动于家长的明理,没有