二次根式的教学反思
腰市镇李庙初级中学高超
在二次根式这一章的学习中,重点是纯熟掌握二次根式的运算,教学的关键是理解二次根式的性质,这块教学内容是在实数的根底上,着重研究二次根式。在本章教学中,存在以下问题:
1、课前没很好确定学生的二次根式的教学反思
腰市镇李庙初级中学高超
在二次根式这一章的学习中,重点是纯熟掌握二次根式的运算,教学的关键是理解二次根式的性质,这块教学内容是在实数的根底上,着重研究二次根式。在本章教学中,存在以下问题:
1、课前没很好确定学生的根底知识情况
高估学生对学过知识的掌握,认为平方根这一章的知识掌握不错,所以在二次根式结果是非负数和二次根式的被开方数也是非负数。我把这两个结论草草给出,这样导致根底差的学生根本不知道这两个结论的来源。例如:有这样一题就是运用二次根式的非负性,假设
=0,那么2x+y=5。本质就是几个非负数的和为0,每一个数必须为0,就可以解决。
2、课堂没完全还给学生
预习时间不充分,大部分学生是回忆了本章的知识点,但还没来得及考虑,易错点没有来得及整理展示讨论,老师就开场讲课,,并且学生在考虑问题时给予提示过多,以致于学生顺着老师的思路走,,所以老师只好代替学生走了一下过场,订正答案,还有一部分学生还没有做完。这样就不能真正检验学生掌握情况,不能及时反响,及时采取措施进展补救.
3、课后练习不能真正落实
学生不能很纯熟地化简二次根式,,,应要求学生对100以内的二次根式化简纯熟掌握,,大部分学生理解同类二次根式,并可以合并同类二次根式,出现的问题在于二次根式的化简,学困生在于整式的加减,整式的乘除,分式的加减和乘除的运算的公式和运算法那么不清,即使把本节知识听懂了,由于过去的知识不结
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