《3-6岁儿童学习与发展指南》
大班目标
指南的背景和依据
2012年由教育部颁发的,为幼儿园和家庭在幼儿教育方面提供一个引导方向。
《指南》基于3-6岁儿童身心发展规律与学习特点,基于我国幼儿学习与发展状况的调查研究,以一整套比较科学、明确、具体的目标与教育建议,来体现国家对我国3-6岁儿童学习与发展的方向的引导与质量的要求,反映对3-6岁儿童学的合理期望。
大班幼儿发展目标
一、健康
(一)
身心状况
(二)
动作发展
(三)生活习惯与
生活能力
1
2
3
目标:
内容:
注意:
指南的概况
指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育;
为幼儿后继学习和终身发展奠定基础,让幼儿度过快乐而有意义的童年。
健康、语言、社会、科学、艺术五个领域在不同时期幼儿相应的学习与发展目标(幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平)和教育建议(途径与方法)。
。
。(从原有水平向更高水平发展)
。(直接经验,游戏和日常生活)
。好奇心、学习兴趣,积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等。
大班幼儿发展目标
大班幼儿发展目标
二、语言
(一)
倾听与表达
(二)
阅读与书写准备
成人要用幼儿听得懂的语言;
在布置任务和提要求的时候鼓励倾听
每天有足够的时间与幼儿交谈;
尊重和接纳幼儿的说话方式;
认真地倾听并给予积极的回应
经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事
(和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节,
简单的提几个问题,或者讨论幼儿感兴趣的问题)
鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式
表达自己对图书和故事的理解
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