琐忆(教案).docx

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琐忆
【教学目的】
通过本文教学,学会以小见大,通过琐事表现人物的写法,领悟鲁迅先生“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的宏大人格。
【教学重点】
对材料的选择,组织,开掘和以小见大的写法
【教学难点】
运用多种表达方第1页
琐忆
【教学目的】
通过本文教学,学会以小见大,通过琐事表现人物的写法,领悟鲁迅先生“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的宏大人格。
【教学重点】
对材料的选择,组织,开掘和以小见大的写法
【教学难点】
运用多种表达方式的综合作用
【课时安排】2课时
【课时设想】主要运用讲授法,运用多媒体教学
【教学过程】
一,导入新课
大家在中学和上学期都已学过鲁迅先生的不少文章,从文体来看,基本上都是小说,散文,争论文等。但大家是否知道,鲁迅不光以上文体写得好,而且诗歌写得也不错,请看鲁迅先生的这首诗。(展示鲁迅的《自嘲》诗手迹)
运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统,管他冬夏及春秋。
(多媒体展示,学生齐读)
大家对其中哪句比较熟识?
老师明确:诗中“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”大家较为熟识,它的意思是“怒目而视人民大众的敌人,甘心为人民(广阔青年)作牛马”。
这句诗正是对鲁迅宏大人格的写照,表现了鲁迅酷爱青年,蔑视敌人的高贵品质。今日我们来学习的这篇文章就是写鲁迅先生的。
(投影题目:《琐忆》唐弢)
二,背景及作者简介
本文是为纪念鲁迅先生诞辰80周年而写的
(投影:鲁迅:1881年9月25日——1936年10月19日)。
(投影展示)
唐弢(Tao),(l913—1991)原名端毅,曾用笔名风子,晦庵,韦长,仇如山,桑天等,浙江镇海人,学者,散文家。初中时家贫辍学,入上海邮局作拣信生,开始业余写作。1933年起发表散文,杂文,后结识鲁迅。抗日战争爆发后,在上海坚持抗日文化运动,参与初版《鲁迅全集》编校。又支持《鲁迅风》,参与反迫害,反内战,反饥饿民主运动。《周报》被禁,转编《文汇报·笔会》。新中国成立后,致力鲁迅著作和中国现代文学史探讨,坚持杂文,散文创作,历任复旦大学,上海戏剧专科学校教授,上海市文化局副局长,中,《文艺新地》,《文艺月报》副主编等。1959年任中国社会科学院文学探讨所探讨员,后历任第二,三,四届全国政协委员,第四,五届全国人大代表,中国作家协会理事。所著杂文思想,艺术均深受鲁迅影响,针砭时弊,争论激烈,有时也含抒情,意味隽永,社会性,知识性,文艺性兼顾,先后出版杂文集《推背集》,《海天集》,《短长书》,《唐弢杂文选》等,散文随笔集《落帆集》,《晦庵书话》等,论文集《向鲁迅学习》,《鲁迅的美学思想》,《海山论集》等,主编《中国现代文学史》,另辑有《鲁迅全集补遗续编》。
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建国以来,人们写纪念鲁迅先生的文章,重在表现他的“横眉冷对千夫指”这一方面,而忽视“甘为孺子牛”这一面,而本文却不同,着重写了鲁迅对青年的关切。
三,解题:
“琐忆”,“琐”:小而多。“忆”:选取的材料是作者耳闻目睹亲生经验的事。以小见大是本文写法的一大特点。
四,内容研析
(一)通读全文,探讨“七件事”。
问题一:教材“学习提示”上说“全文以鲁迅