《琐忆》教案.docx

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解题
文章以“琐忆〞为题，“琐〞字在这里有两重意思: 一是说明文文章所记，都是一些“小事〞；二是说明这类“小事〞很多，文章所记的，仅是其中一二。这标题不仅提示了文章的内容，而且说明白作者的选材意图──以小见大。这是回忆性纪念文章常用的表现手法。
预习思索题: ，可以分为几类? ? ? 。 、琐而有序、琐而有归的? 。 两种不同的分段思路: 第一种，以鲁迅的诗为纲，分为两部分。
第一部分(1─17自然段)鲁迅先生疼惜青年，平易近人， 表达鲁迅先生“俯首甘为孺子牛〞的精神。 其次部分(18─28自然段)记述鲁迅先生对敌人的蔑视和“横眉冷对千夫指〞的战斗风格。










“假如把这段话看作是他对‘俯首甘为孺子牛’的说明，那么，‘横眉冷对千夫指’呢? 鲁迅先生对待敌人，对待变坏了的青年，是决不宽恕，也决不妥协的，或许这就是有些人觉得他不易接近的缘由吧。〞这是一个过渡句群，前一个句子承上，后一个句子启下，还同前文“有人争辩〞等句相照应。
其次种，按结构分，见后结构特点。
其次课时 小结:
一、语言描写──对话与独白
作者在这篇文章中，主要用人物自己的语言来刻画人物，全文的材料事实上是鲁迅先生的七次谈话(对话与独白) (1─8自然段“对话〞) (10自然段“独白〞) (10自然段“独白〞)
(10─17自然段“对话〞) (19自然段“独白〞) (19自然段“独白〞)
7.“官批本〞──皇帝免冠(20─27自然段“对话〞)










这些事，对于鲁迅只是些零星的微小琐碎的生活小事，所以叫做琐忆。
在课文里鲁迅前四次谈话表现了“俯首甘为孺子牛〞的精神，表达了鲁迅对青年的关心、疼惜和关心；后三次谈话着重表现了“横眉冷对于夫指〞的精神，表达了他对敌斗争的坚决，表达了他的战斗风格。两个侧面合起来表现了鲁迅的宏大人格。从整体看着重表现鲁迅对青年的关切和疼惜。前四次谈话当然是这样，后三次谈话虽然说的是对敌斗争的事，但作者还是强调自己从中受到的启发、教化，使人感受到鲁迅对青年的关切疼惜。
这三次对话与独白的描写很有特点: ⑴具体而不空洞──亲身所闻，亲眼所见。⑵交代介绍与谈话有关的时代背景、事务始末、听者反映，使读者对谈话有更充分此了解。⑶综合运用外貌描写、神态描写、动作描写等多种手段，使人物声态并作，真实如见，更加有立体感。
二、结构特点──琐而有纲、琐而有序、琐而有归
本文标题为《琐忆》，所写的材料也确实很“琐〞，一“小〞二“多〞，又交代了谈话的来龙去脉，又旁及许多事务及典故，全文形虽散而神聚，线似隐而实现，井然有序。