5《亲爱的爸爸妈妈》研讨与练习【课后练习题】.doc

5.《亲爱的爸爸妈妈》研讨和练习【课后练习题】
一、在正文前的引文中,萨特说他的“记忆”既是“惨重”的,又是“美丽”的,试结合课文内容说说萨特这样说的原因。
此题抓住引文中两个关键词,作为把握课文内容的切入点,引导学生整体把握课文内容5.《亲爱的爸爸妈妈》研讨和练习【课后练习题】
一、在正文前的引文中,萨特说他的“记忆”既是“惨重”的,又是“美丽”的,试结合课文内容说说萨特这样说的原因。
此题抓住引文中两个关键词,作为把握课文内容的切入点,引导学生整体把握课文内容。
萨特说到,克拉库耶伐次这座小城成了一座宏大的坟墓,,一天之内,纳粹杀死7000人,其中包括300名孩子,鲜血染红三百五十多英亩土地,被残杀者临死前的哀号仿佛就在我们耳畔回响。大屠杀惨绝人寰,历史是惨重的,记忆是惨重的。
面对屠杀,塞尔维亚人表现了“整个民族的英勇”。课文中写到一位不愿苟且偷生,宁死不屈的老师,。
二、课文中有不少意味深长的描写和议论,请仔细体味其中的含义,答复括号里的问题。

① 凄风。。地暗。
(这里连用四个句号,起到了什么表达效果?这里仅仅是在描写天气吗?)
② “他们杀孩子、老师,也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民.”
(“全是"一词强调了作者什么样的感情?)
③ 历史、现实,在雨中交融了──融成一幅悲哀而美丽、真实而荒唐的画面。
(你怎样理解这看似矛盾的议论?)
④ 人,是健忘的。不记仇,,不能忘记.
(联络上下文,说说这几句话的内涵。)
⑤ 明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。
(联络上下文,说说为什么明赫白能得到众人的宽恕和尊重。)
此题培养学生精读的习惯,注意领会语言的深层含义,增强语感,进步理解力。
1、这里不仅是描写天气,而且在渲染气氛,
“天地亦和人同哀”。连用四个句号,成为四个短句,使每个字都最大限度地发挥出表意功能。读者的阅读速度自然放慢,读两个字,停顿一下,想像一个画面。这样开头让读者一上来就感受到无限悲哀的气氛。
2、“全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同情,对屠杀无辜平民的法西