霍山县20092010学年度中小学教师继续教育.doc

霍山县20092010学年度中小学教师继续教育
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霍山县2009—2010学年度中小学教师继续教育
“上好课”专题培训实施方案
为贯彻落实《安徽省2008—2012年中小学教师继续教育实施方案》及《安徽省2009—2010学年度
霍山县20092010学年度中小学教师继续教育
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霍山县2009—2010学年度中小学教师继续教育
“上好课”专题培训实施方案
为贯彻落实《安徽省2008—2012年中小学教师继续教育实施方案》及《安徽省2009—2010学年度中小学教师全员培训“上好课”专题学习指导方案》精神,切实有效地开展我县2009—2010年度中小学教师继续教育,特制定《霍山县2009—2010学年度中小学教师继续教育“上好课”专题培训实施方案》。
一、培训时间
2009年9月—2010年6月
二、培训对象
全县在职在岗中小学、幼儿园教师(参加有效教学课题实验教师除外)。
三、培训内容
“上好课”专题六个模块:①教学中的师德修养;②教学论与课堂教学;③课堂教学基本技能微格训练;④新课程课堂教学新技能;⑤课堂教学问题诊断与解决;⑥课堂教学反思方法。
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四、培训形式与学时
高中:远程学习、问题指导和校本培训相结合,远程学习60学时,校本培训60学时,问题指导12学时,其中:远程学习和校本培训限选其一,问题指导为必修。每人每年度必须完成不少于72学时的培训任务。
小学、初中、幼儿园:校本研修、集中问题指导和远程资源服务相结合,其中校本研修为48学时,集中问题指导24学时,每人每年度必须完成不少于72学时的培训任务。
五、实施步骤
本年度培训工作分四个阶段进行:
第一阶段(2009年3月—8月)
1、开展“上好课”专题培训需求调研,梳理每一个模块反馈的问题,确定各模块培训内容、目标和形式,酝酿培训方案。
2、选派培训者和校本培训指导教师参加省市级培训;组织各模块指导教师集体备课。
3、制定《霍山县2009—2010学年度中小学教师继续教育“上好课”专题培训实施方案》。
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时,全面总结2009—2010年度培训工作。
六、各模块培训安排
时间
内容
形式
组织实施
培训目标
培训要求
考核方式
09年9月
上好课专题业务指导人员培训及乡校二级培训
1、县级集中培训业务指导人员
2、各乡校组织二级培训到每位教师
县教师学习与资源中心
各完中及乡镇中心校
帮助教师明确本专题各模块的学录
②听课记录(一)★
检查出勤情况、听课记录
09年
10月
教学中的师德修养
校本学习与问题研讨
学校教导处或教研组
更新观念,规范师德行为,认识提高师德修养的重要意义,树立自觉上好课的意识。
①学校学录
②结合教育教学实践,撰写一篇教育叙事或反思材料。★
检查学校交流讨论笔记和个人撰写的教育叙事或反思材料。
09年11月—12月
上好课专题学习第一次巡回问题指导
分片集中送教下乡
县教师学习与资源中心
回应一线教师问题,指导指导课堂教学基本技能微格训练。
①集中培训出勤记录
②听课记录(二)★
检查出勤情况、听课记录
09年11月
教学论与课堂教学
校本学习与问题研讨
学校教导处或教研组
联系上课实际需要,加强课堂教学的理论指导,提高课堂教学水平。
①撰写一篇理论研修小结★
②学校学录
查看个人理论研修小结、学校学录
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09年12月—10年元月
课堂教学基本技能微格训练
1、校本训练
2、过程指导
学校教导处或教研组
各级业务指导组
强化课堂教学导入、讲解、板书、提问、练习、结束、课堂管理、学法指导等技能训练,掌握课堂教学基本技能
填写各单项技能训练参与录、评价表★
查阅各单项技能训练参与录和评价表(每人不得少于两项)
10年2月
上好课专题业务指导人员培训及乡校二级培训
1、县级集中培训业务指导人员
2、各乡校组织二级培训到每位教师
县教师学习与资源中心
各完中及乡镇中心校
总结前三个模块学习情况,明确后三个模块的学录
②听课记录(三)★
检查出勤情况、听课记录
10年3月
新课程课堂教学新技能
1、校本学习、实践
2、过程指导
学校教导处或教研组
各级业务指导团队
围绕新课程教学中的自主学习、合作学习、探究学习、现代信息技术与学科课程整合
①课堂教学实录★
②学校学录
《报告册》和学校学录。
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等方面,重新构建教师的技能结构,形成和掌握新课程的教学基本技能
10年3—4月
上好课专题学习第二次巡回问题指导
分片集中送教下乡