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一盏一盏的灯
《一盏一盏的灯》读后感
作为老师,我们赋予了更多的责任,每天看着这帮孩子一天一天地成长,一天一天地进步,真的很欣慰。感谢吴菲老师又为我们呈现了一部新的作品,让我们老师在这里分享了各自的幸福感动时刻,也相信这里每一盏灯,将越一盏一盏的灯
《一盏一盏的灯》读后感
作为老师,我们赋予了更多的责任,每天看着这帮孩子一天一天地成长,一天一天地进步,真的很欣慰。感谢吴菲老师又为我们呈现了一部新的作品,让我们老师在这里分享了各自的幸福感动时刻,也相信这里每一盏灯,将越照越亮~
作为英语教师,我常常有一种挫败感,无论是在课堂教学中,还是在与学生和同事的相处中,在备课时,在批改作业时,在反思我的教学实践和生涯时,这种失败和沮丧的情绪不时地袭上心头,让我颓唐,厌憎,甚至“从此开始怀疑人生”(好像是一句歌词)。为什么会这样,我也曾反复地问过自己。原因很多。以前我想的较多的是,一个坏的体制会毁了一个人的生活,让人变得平庸,让生活变得无意义,让生命变得没有价值和失去光彩。在这个体制下,我不得不做我心底里认为没有意义和价值的事情。我认为有更重要的事情要做,可以做,但我常常不能做,只能把屈辱和愤怒埋在心底。你无法做你想做的事情,因为你周围的大多数人,学生和家长,还有周围认识和不认识的人,都已经被这个体制彻底俘获和绑架了。你面对的是一个无物之阵,这时,悲哀和绝望不禁涌上心头。
在培养自己孩子时,总觉得自己的孩子贪玩好耍,学习不努力。看了此书才觉得我并没有把自己孩子认识清楚,只一味的强求造成他的逆反心理,现在我才发现我的孩子实际上属于书上所讲的智力型学生,应该在培养孩子的意志力等上下工夫,这样他的学习自会上去了。
吴菲老师说,在所有赞美老师作用的比喻中,他比较能接受的是“灯”,我懂得他这么说的意思,因为我也一样不能接受把老师比作“春蚕”、“蜡烛”之类的悲情角色,以及背后的刻意拔高乃至伪善,那其实是一种道德绑架,于教育无益,更使教师这一职业沦为假大空的代名词。
事实上,大多数教师既不是天使,也不是魔鬼。作为一种职业,跟别的职业稍有一点不同的地方,就是教师每天都要跟成长中的孩子打交道,在他们的生命中,我们扮演了引路人,或者是“推一把”的角色,在这个过程中,会发生许许多多的事,而《一盏一盏的灯》这本书里,收录的都是我们记录下的故事,这些文字没有大而无当的夸夸其谈悲情渲染,只是自然而然的思考,回归常识的平实讲述,如此而已。
读着这些文字,我彷佛看到一个个微笑着的同仁向我走来,我钦佩那位在教学比赛中坚持“让孩子把话说完”的老师,在她心目中,更重要的不是自己比赛的名次,而是学生的自尊与自信,这本应是所有教师都有的常识,但是,扪心自问,我自己能