孝雅进校园 桃李沐春风.doc

孝雅进校园桃李沐春风
秀丽大别山下,巍巍武胜关旁,有一所省级口子镇小学――湖北省广水市武胜关镇孝子中心小学,它是一所农村寄宿制学校。这里环境优美,干净整洁,学生举止文明。五年来,学校确立“以孝载道,以雅导行”为理念,面向全体师生,打造“孝雅文化”,走出了一条特色教育的办学之路。
一、探讨孝雅教育途径
“孝”自古就是中华民族的传统美德,我校坐落在清朝“孝子”孙铎故里,这里有着传统的孝文化氛围。立德先树人,一个学校文化内涵的缺失、办学思路的弥散将导致学校教育教学工作和改革发展等一系列问题。于是,我们开始依托学校优势,探寻德育有效途径。那就是引导学生正确认识、理解和实践“孝雅”文化,帮助他们实现“孝亲、励志、修身、自强”的发展目标;通过学生在成长过程中对“孝雅”的真切体验和美好追求,引导学生健康成长。以孝雅文化建设为切入点,着力培养学生感恩之心,责任之心,爱国之心;孝行至雅,促使学生举止文雅,谈吐儒雅,情趣高雅,引导学生在新的时代,正确认识、理解和践行孝雅文化,使孝雅内化于心,外化于行,营造和谐校园。
二、营造孝雅教育氛围
营造景致典雅的环境文化,可以提升学校档次和办学品位。学校根据建筑布局,以“四纵一横”为载体,立体式地渲染孝雅文化。
,楼院寓意孝雅文化
四纵楼由南到北分别命名为“仁爱楼,孝义楼,稚子楼,博雅楼”,一横命名为“润雅楼”,寓意每一位师生要“孝德雅行”。楼的颜色以白蓝橙三色为主:白,代表纯善;蓝代表梦想;橙,代表活力。三色希望师生在学校能文明、健康、快乐的生活。学校每两幢楼之间的小院都是方形,寓意全体师生做人要方方正正。每个小院都因景植绿,因绿配景,“春有茶梅迎春,夏有牡丹争艳,秋有丹桂飘香,冬有梅菊沁心”,给师生创造了优美的校园环境。
,人物共建孝雅文化
学校巧妙将孝文化元素注入硬件建设中,以物化人,让石头能说话,花草能传情,生铁能育人。有关“孝雅”的古今图画、名人警句、诗词歌赋充盈于校园的每个角落:(1)运动场围墙上张贴着“古二十四孝”图,图文并茂。(2)走廊上张贴着“百善孝为先,孝为德之本”以及“秉承慈孝文化,践行新型孝德”等宣传条屏。(3)教室内,张贴着“知礼行孝十要求”。从对长辈的态度,到对社会公德的遵守,浅显易懂,规范易行。(4)花草旁,树立起许多小牌子: “一花一草皆生命,一枝一叶总关情”“小草对您微微笑,请您把路绕一绕”,一句句充满爱心的语言入脑入心。(5)橱窗里,一条条学校“小孝星”“星”闻,校园小事、国家大事、世界奇事打开了学生的心窗。
,班路突出孝雅文化
学校班级取名也别具匠心,如,追孝班、达孝班、风雅班、朴雅班等。学校的主要道路命名也均与孝雅教育有关,如,学孝路、学雅路、立德路、兴德路等。所有的文化设计,都指向一个词
――孝雅。在这样的文化氛围中,师生潜移默化地受到“孝雅”的熏陶,享受生命的尊严与快乐。
三、唱响孝雅教育旋律
孝雅教育是一种实践德育,学生的孝雅行为是不可能靠一味灌输、说教而奏效的,它需要不断的强化训练。我们努力营造孝雅空间,在日常践行中让学生养成高雅之习。
,渗透孝雅意识
课堂是学生学习交流、体会尊重、建立自信、构建道德的主渠道。因此,也必然成为孝雅教育实施的重要载体。学校充分发挥课堂的育