《重读陶行知》有感.doc

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终身学习是新时期教师专业进展的根本理念之一,作为一名教师假如仅靠自己在学校所学的学问是无法满意教育教学实践的需要,对于我们教师而言,要学的东西太多,有人说,教给学生一杯水,教师应当有一桶水。这话当然有道理,但一桶水如不再添,也有用完的时候,因此,在教学中,只有不断的读书学习,才能具备新时期的教师素养。书本是无言的教师,在我仔细阅读了《重读陶行知》之后,结合所教学科的特点,有了以****会和收获。一、有爱才会有教育陶行知作为一名宏大的人民教育家、教育思想家,他以睿智的目光、博大的胸怀,提倡并实践了爱的教育,他爱教育,爱学校,爱学生,称学生和学校为“爱人”,令人耳目一新,也给我很大的启发。使我在体育教学过程中,不仅坚持“安康第一”的指导思想,而且感觉到爱学生就应让学生安康成长,心得体会免受损害,为此每节课之前我都仔细检查场地和器材,消退安全隐患;教学中对某些有危急的动作做好爱护与帮忙工作;每节课都安排相宜的运动负荷。我认为喜爱学生,就应当以饱满的热忱、和气的语言对待他们,以促进学生素养的全面进展。只爱一局部学生,意味着对另一局部学生冷漠,那是偏爱,偏爱是一种非理智的情感。教师对学生的爱应是一种理智的诚恳的公正的稳定的师爱,它是高尚情感和科学的严格要求相结合的产物。师爱是包含教育目的爱,而且通过这种爱以受到教育效果。陶行知称学生为“爱人”,说明他的教育思想,是把爱和教育视作天生的结缘。教师爱学生,就有教育,学生爱教师,于是教育产生效果。爱的教育是一门深而活的学问,爱的教育将是一本大书,让我们每一个人学习陶行知,用爱的实践写下自己宝贵而值得回味的一页吧!二、学会观赏因材施教闻名教育家陶行知曾对教师说过一句名言:“你的鞭子下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的嘲笑声中有爱迪生”。这句话告知我们不能把有的学生看死了,把他们看成坏孩子,由于随着年龄的增长,他也会进展、变化,即使他不会成为瓦特、牛顿、爱迪生,也要努力把他塑造成一个有用的人材。观赏是有效实施教育的态度,是实施教育的重要途径之一。我认为作为一名体育教师,在观赏优秀学生的同时应对差生进展有效的沟通和鼓舞。在教学过程中,例如:有些较胖的学生或许跑的不快但他可力量量很大;有些体弱的学生体育成绩不好但是他熬炼的态度端正;还有些同学打篮球不行,他可能乒乓球、羽毛球打的好;特殊是一些学习差的淘气学生,因寻常受的批判多、表扬少,作为体育教师则更应擅长发觉他们闪光的地方。他们好动,课堂上思想放得快,在体育工程的学习过程中,技术动作把握较快、较好。应抓住机遇给他们制造表现自已聪慧才智的时机。培育他们为集体多流一滴汗、多献一份力气而坚韧拼搏的荣誉感,培育他们成为体育尖子和对本班集体荣誉的责任感,再把这种逐步培育而形成的荣誉感和责任感转移到学习上去,使他们各个方面不断进步。为了让每一位学生都保持深厚的体育学习兴趣,就需要教师去发觉,去观赏。只有观赏你的学生才能树立他们自信,才能挖掘他们的潜力,使他们喜学、乐学于你的课程。读完这本书我不断地提示自己学会爱;学会把每个学生放在与自己公平的位置上;学会敬重学生的人格;学会观赏学生,挖掘他们的闪光点;学会向学生表达自己的爱,让学生能体会到教师对他的关怀和爱只有这样,才能以更好的心态投入工作,才不会埋怨自己付出得太多,由于你会发觉:在付出爱的同时,我们也在收获着爱!
【《重读陶行知》有感】