二孩政策与教育.pptx

全面二孩政策 vs 教育
——中特课堂报告
第6组:吴蔚峰
田雷超
於希乔
吴凌峰
周涛
全面二孩政策
背景原因:
在经历了迅速从高生育率到低生育率的转变之后,我国人口的主要矛盾已经不再是增长过快,而是人口红利消失、临近超低生育率水平、人口老龄化、少子化、出生性别比失调等问题。
计划生育政策
老龄化与少子化
政策变化
1957年2月毛泽东在最高国务会议上提出了:“人类要控制自己,做到有计划地增长。”当年,马寅初提出了他对人口问题的主张,发表了“新人口论”。
1978年中国共产党十一届三中全会把计划生育提到国策的高度。
1980年9月第五届全国人民代表大会第三次会议通过了新的《婚姻法》,第十二条规定:“夫妻双方都有实行计划生育的义务。”
本世纪初,中国的计划生育政策做出了一些调整。符合特殊情况者,由夫妻双方共同申请,经计划生育行政部门审批,可按人口计划及间隔期规定安排再生育一个子女,这其中就包括独生子与独生女结婚的情况。
2015年10月29日,中共十八大五中全会公报宣布,中国将“全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策”。
中国实施了35年的“独生子女政策”,宣告终结。
宏观分析:中国教育现状
教育资源分配严重失衡
职业学校虚化
教育不公平
微观分析:中国教育现状
家庭经济压力大
孩子学业压力大
从“单独”到“全开”
实施单独二孩政策以来,全国符合政策条件的夫妇有1100多万对,截至今年8月底,提出生育二孩申请的只有169万对,%。
当然,普遍二孩政策的效果,不能用单独二孩政策的效果来做简单类推。毕竟,单独二孩政策的受益人群主要在城市,普遍二孩政策的受益人群则主要在农村。农村的生育意愿强于城市,普遍二孩政策的效果会比单独二孩政策更明显。
生二胎的顾虑
家庭:经济压力排首位
教育费用太高,
%;
婚嫁成本高,
%;
没有精力带孩子,%;
二孩对中国教育产业的影响
教育资源
职业教育的春天
中西部的教育
民办教育