即兴评述示例课件.ppt

该【即兴评述示例课件 】是由【yzhlya】上传分享，文档一共【18】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【即兴评述示例课件 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。即兴评述示例
即兴评述环节的考试题型,通常包括三大类,即:给定材料类、话题类和图片类。考生在组织语言时,应该尽量避免学生味较重的议论式说话方式,可参照广播里、电视上节目主持人评论新闻时的语气和句式进行训练。通过练习掌握评论类节目的说话方式,使自己的评述“更有型、更带感”,以综合提升考场竞争力。
让我们分别用案例来对三类题型进行讲解。
(一)给定材料类评述
因为这类题型没有明确给出具体评述的话题,所以考生需要在通读材料后分析提炼出话题,并选择恰切的切入点进行评述。需要提醒的是,一段材料往往能从多个侧面进行解读,因此,我们在训练过程中要学会多视角地认识和解读问题,并选择一个和主流价值观相符,同时具有一定社会现实意义的角度进行评述,力图评述不是空发议论,而能多方启发、掷地有声。
评述提示:
这个材料内容不多,但内涵却是非常深刻的。罗师傅提出的心愿,给这段材料来了个意想不到、急转直下的结尾,看后不禁让人感到尴尬万分。评述时,切入点可从这个尴尬的心愿入手;还可以从事件本质上提出我们的呼吁:莫让好心人心凉。
评述示例:
如罗师傅遇到的情况一样,在我们身边这样的事儿还真不少,前有爱心雨伞借了不还,后有公交车的爱心坐垫被人偷拿。我不禁想问,咱们的社会何时才能真正不让好心人心凉?
我国自古就用孔孟礼教、儒家思想等来教化人们要养成良好的道德修养、行为习惯。对人对事要富有爱心、热情奉献。可是近些年来,就在人们的生活水平不断上升的时候,个别人的道德水准却在逐渐下滑。像材料中罗师傅遇到的这件事情就是一个例子:本来是用来方便路人的爱心凳,却平白无故地少了5张,只剩下1张凳子孤零零地放在角落。
在我看来,罗师傅郁闷的不完全是丢了凳子,而是自己那无私的爱心怎么就换不回个别路人的公德心。我也禁不住想问:罗师傅的心愿,到底羞辱了谁?
凳子有价,爱心无价。在我们一次次的呼吁大家对社会奉献爱心的时候,更应该思考的是,如何不让好心人心凉,这才是我们在当今社会语境下亟待正视和解决的问题。
当然了,好在生活中这样的人毕竟还只是少数,是父子传道、师生授业过程中道德与行为习惯教育上的疏忽。我们也热切地呼吁,全社会都行动起来,关爱他人,呵护每一颗爱心,让好心人不再心凉,让社会更加温暖。
(二)话题类评述
即兴评述给出的话题,一般具有一定的现实讨论意义与社会关注价值。考察的是考生对社会现象的观查认知、分析理解与意见倾向。
根据历年考试题型分析,一般话题主要集中在观点辨析、事实分析、是非判断以及原因探寻等方面。这些话题包罗万象,对考生的综合素质与日常知识积累提出了一定的要求。
评述提示:
(1)谈价值
以一定的价值尺度,辨析题中谈到的价值标准。
(2)谈选择
苹果六代与六袋苹果只是人们不同的选择。选择哪样?合适自己的才是最好的选择。
(3)谈需求
美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人类激励理论》中提出:人们分成心理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类,按较低到较高层次排队。
由此可见,认得需求在不用时段、不同情况下是会有所转化的。购买六袋苹果的人不一定没有能力购买苹果六代,也许只是因为他此刻没有这方面的需求。反之,购买苹果六代的人也不一定就不会购买六袋苹果,或许只是他此刻并不需要。
评述示例:
有人说,世界上最遥远的距离,是我们同时出门,他去买苹果六代,而我去买六袋苹果。拿到这个话题的时候,我个人感觉二者之间是不具有可比性的,所以谈不上距离。
苹果六代与六袋苹果,一个用于通信和娱乐,一个用于饮食。二者用途与满足若你们需求的方面是不同的。买六袋苹果的人此时也许更需要的是饮食方面的需求,所以他就买了六袋苹果;而当他需要满足通讯方面需求时,可以选择其他品牌的通讯产品,当然也可以选择苹果六代。同样,买苹果六代的人,此刻满足的是通信和娱乐的需要,当他需要满足饮食需求时,自然也有可能会买六袋苹果来补充需求。
题目2:
《谈友谊》
评述提示:
(1)引入话题
(2)针对话题提出个性化观点,并加以议论
(3)引用例证印证观点