小学生书香校园活动总结（汇编6篇）.docx

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小学生书香校园活动总结〔精选6篇〕
学校生书香校内活动总结〔精选6篇〕
学校生书香校内活动总结篇1
说过:“一个不重视阅读的同学,是一个没有进展的同学;一个不重视阅读的家庭,是一个平凡的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个乏味的应试的学校;一个不重视阅读的民族,是一个没有盼望的民族。〞重视经典文化诵读,营造绿色书香校内,已经成为我们刘胡垌学校的工作重点。
本学期,在校指导的指导和关心下,在全校师生的共同努力下,x学校紧紧围绕“书香满校内,读书伴成长〞这一主题,力求让师生通过读书增加文化底蕴,通过经典诵读让孩子学会做人,让书香伴随师生成长,让特色引领学校进展。现就本学期开展的活动通过分班级做如下总结。
一、班级阅读成果静态展现
一班级:
篇目一、精致手抄报
篇目二、各种各样精致的书签
篇目三、汇智学问树
篇目四、坚持阅读的同时对学问的汇总和好段的摘录
篇目五、孩子在家坚持阅读的照片。
二一班:
篇目一、“美读〞,每天在班级阅读群内展现读书语音、读书照片,每天记录阅读记录卡,每月评比“阅读之星〞。
篇目二、“美字〞,同学优秀书写作品。
篇目三、“美文〞以每单元写话为主题,进展沟通和习作展评。
篇目四、“美画〞进展阅读手抄报创作,把阅读的学问以绘画加书写的形式呈现。
二二班:
篇目一、阅读悦乐之才智手抄报。
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篇目二、让心远航之读书心得体会。
篇目三、新型读书会之睡前夜读共享。
篇目四、甜美的相遇之书签的旅行。
篇目五、我们的故事之经典中华诵。
篇目六、同学个人甜美蜜本之根底学问积累。
三班级:
篇目一、建立班级读书群,同学每天发读书录音,次日班级点名表扬。
篇目二、要求每天读书30分钟,在读书记录卡上记录读书时间,家长签字。
篇目三、每周一评比阅读之星,发奖状。
四班级:
篇目一、走遍千山万水手抄报。
篇目二、以诚待人手抄报。
篇目三、大自然的启示阅读卡。
篇目四、战斗与和平阅读卡。每天阅读之后,把录音发到阅读群里。
五班级:
篇目一、同学每天晚上在班级群里发读书语音,互相学习。
篇目二、要求每天读当天学过的课文三遍。
篇目三、制作读书手抄报和读书书签。期末颁发读书之星奖状。
六班级静态阅读展现:
篇目一、读书手抄报。
篇目二、读一篇美文后感。
篇目三、读一本好书阅读卡。
每天在阅读群里展现自己的阅读内容。每个班级都把阅读落到实处,保证了同学的阅读内容和阅读时间。
二、开展读书活动,培育学阅读情趣
为了让同学有书可读,学校图书室由图书管理员负责,做到书橱专用,干净卫生,图书摆放整齐美观。各班班主任老师和同学一起,从学校图书室中选择适宜本班级同学看的图书,做到同学人手一册,分发到同学手中阅读。各班设两名班级图书管理员负责管理这些图书,为了让阅读成为孩子们的习惯,学校每周四第三节外阅读课还
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进展老师指导读,同学沟通读。
保证每一位同学的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角,孩子们将自己宠爱的书籍带到学校,进展图书沟通。我校坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动,把鼓舞同学读书作为一项重要内容,以演讲竞赛、朗读竞赛、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书〞和“活动〞严密结合起来,活动的兴趣性越强,读书就越富有吸引力,让同学们通过理论活动学到学问,得到熬炼。
三、读经典书,写标准字
学校专设书法课程,书法社团,从阅读延长到写字,在校内营造深沉的“读好书,写好字〞的气氛,形成良好的阅读、书写习惯,让校内到处洋溢着浓郁的书香气息,打造有特色的书香校内。在4月20日参与了中心校举办的读书成果展现活动后,看到各校的静态展现,觉得我校的读书活动还可以进一步完善。如“马寨一中〞对开展读书活动活动的成果以活动证书等进展呈现,更直观。
培育学校的各班扎实的读书活动,xx学校的校本课程、xx学校的读书晋级活动,都值得我校学习借鉴。
另外,此次活动,我校在展板宣扬,同学讲解员两项工作上做的都不到位,今后肯定改进!书香飘溢的校内,肯定会有、有进展,在今后的工作中,我校将连续抓好读书活动,让其发挥更大的育人作用,盛开出更明丽芳香的花朵,结出更大更香甜的硕果。
学校生书香校内活动总结篇2
巴金曾说过:“在我还是一个孩子的时候,我就从文学作品中汲取大量的养料。文学作品用详细的形象打动了我的心,把我的思想引到较高的境界。优秀的作品给了我生活的士气,使我看到抱负的光辉。〞
文学作品的魅力由此可见。营造“书香校内〞将促使老师、同学与书本为友,与大师对话,与经典沟通,转变老师的训练理念,影响老师的教学行为,提升学校的办学品位。
“风声雨声读书声,声声入耳〞,“书香气〞浓缩了学校的文化精华。开展读书活动,营造书香校内是我们学校改革进展的必定要求,也是一个特别重要的举措,而且这应当是学习的一种形式。营造“书香校内〞,构建“学习型学校〞,打造具有我校特色的训练品牌。现将状况总结如下:
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一、以班级为单位,开展精彩纷呈的读书活动。
学校阶段是同学阅读积累的黄金季节,为同学播下爱读书的种子,让他们从小把读书当作生活的一种习惯,一种享受。我们老师要抓住同学的少年黄金时代,让他们在有限的时间内获得无限的积累能量,用最静心的阅读,来填充比天空更宽阔的心灵。与学问为友,与大师为友,与真理为友。引领他们在书海里领会祖国的优秀文化,汲取人类的进步文化,关心他们树立正确的世界观、人生观、价值观,真正做到在书香校内里营造精神家园。
1、建立班级图书角
选出图书管理员,做好图书登记和同学借书、还书的记录,并利用非常钟晨会等让同学沟通看书的体会。书由同学自带或到图书室借阅,班级存书量不少于300本,互相沟通阅读。同学在课间可以随时随意地看书,将课外阅读与课外活动融为一体。要求班级做到“四个一〞,即每日一诗;每周一篇读书心得体会或读后感;每生一本摘抄本(或自编、自创诗本);每班一本读书活动记录本。
2、准时链接
在我们语文教材中,有很多课文都是从名著中节选出来的,每当学完了这样的文章,我们老师都要求同学去读完好本书。如学了?草船借箭?,去读少儿版?三国演义?,同学从中理解了众多英雄人物,感受到他们的英勇气概;学完?普罗米修期?,去读少儿版的?西游记?,孩子们看到了孙悟空的机灵与英勇,并对神话故事有了更新的熟悉;学完?渔夫的故事?,推举了?格林童话?、?安徒生童话?,这又激起了同学们读童话的热忱。每当学完一个作家的文章后,就向同学推举他们的文章。
在课前,要求同学学会搜集资料,并结合资料写出读后感,使他们在进步自身语言鉴赏力量的同时,更丰富了自己的精神世界,提升了自己的人格。
3、学校大队部和德育小组还深化开展各类读书活动
如“争做合格小公民〞读书活动,“看雷锋故事、讲雷锋故事〞征文活动,迎奥运学问阅读活动,并要求乐观撰写读后感,先在班级中开展评比活动,再参与学校的评比,我们收到了许多同学专心写的读后感,其阅读范围之广,学问面之丰富令我们赞叹!他们读的经典名篇与写的读后感真的令我们不少老师也自叹不如,在这样的读书活动中,不少同学发出了“读书不仅能增长学问,还能在生活中给我们很大的关心,
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进步我们的生命质量〞的慨叹!学校于4月29日对1-2班级进展奥运学问口答测试,3-6班级进展了迎奥运学问考试活动,5月5日全校进展了奥运学问表彰大会,共评出迎奥运学问优胜者305人,凡获奖者每人奖8元以上的书籍2本。
二、在阅读中思索,在阅读中成长。
在学问高度增长的今日,作为新世纪的老师,要追求自我完善,就要把目光放开,而阅读书籍是汲取民族传统文化和世界先进文化的根本途径。阅读可以让贫乏和平凡远离我们,可以让博学和睿智丰富我们,阅读是使老师获得最简洁、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。
要让老师和同学一起成长,仔细抓好老师的校本培训。要让老师勤读书、爱读书,和同学共读一本书,学会思索、记录。定期举办扎实有效的读书活动,可以有效地推动书香校内的建立。制定老师近期、中长期读书书目,让书香伴老师一起成长。?新训练之梦?、?细节打算成败?、?爱心与训练?、?训练过程??终身训练引论?等中外老师读物成了老师的案头必备。老师进阅览室读书刊时间每周不少于2课时。老师为同学作表率,以老师的读书活动带动全体同学读书活动的开展。
建立老师月读书制度,每位老师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推举的,也可以是个人自选。鼓舞老师互相推举自己宠爱的训练理论书籍,扩大老师的理论胸怀。老师仔细撰写每月一文,我们提倡表现性评价,根据老师的意向可以以论文、总结、案例分析、情境自描、对话实录、师生书信、典型教案、优秀试卷等形式呈现,以利于老师共性化的专业化进展,发挥评价的调整、鼓励和反思功能。
提倡老师写训练日记。为保证该项活动的质量与正常施行状况,建立周上传或上交检查制。每篇字数不限,内容为校内发生的案例,要求真实,鲜活。建立个人的档案袋,作为老师的教科研评价根据。每个办公室都装备电脑,安装宽带,老师还可以进展网上阅读。书香校内方案的施行,校内文化的建立,都在努力转变着师生的工作生活方式。我们信任:读书多的老师,其视野必定开阔,其精神必定充实,其志向必定高远,其追求必定执着。
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三、家校携手,提倡家庭读书活动,营造书香家庭。
良好的读书习惯的养成离不开家庭的影响,读书活动要真正获得成效,争取家长的支持、协作至关重要。我们利用每次家长会,向家长宣讲全面的质量观,向家长宣扬朱永新先生信念读书能转变人生,激发全体家长关注孩子阅读的乐观性。宣扬读书对于同学成长的重要性,以此转变家长的观念,赢得家长的支持。
号召家长参加我们的亲子共读的活动。进展和孩子同看一本书的亲子沟通活动;介绍我家的阅读生活;请爸爸、妈妈讲自己读书成长的故事;让家长参加和建立家校图书馆。俗话说:“身教胜于言教〞,让同学最亲近和熟识的典范来影响和感染他们。
让读书成为同学一生的习惯,家长的参加是必不行少的。我们把“书香校内〞与“学习型学校〞联络起来思索,作为一种“科研兴校〞的办学理念,贯彻于学校各项工作之中,引领学校的进展方向。可以拉动地区性学校训练、家庭训练、社区文化建立,具有肯定的社会意义。
四、凸显办学特色,表达优质训练,形成训练品牌。
(一)营造书香的环境
踏进我们的校内,满眼望去:教学楼上,古今中外的名人名言悬挂在教室走廊墙壁,办公楼上,粘贴着“师生共读书,书香满校内〞标语,楼道间有同学的书画作品展,或瘦笔如钩或大开大阖,或大鹏展翅或繁花锦簇,无声地言述表达的自信和喜悦,老师的优秀作品也在一旁散发魅力。学校这样做,力求让环绕校内的每一面墙壁,悬挂的每一幅作品、图画,站立的每一个宣扬版面,同学表演的每一个舞台,每一个角落都会说话。让同学在静态的校内文化中阅读经典,阅读思想,阅读精神。让同学真正与文化结缘,时时刻刻呼吸着文化的空气,得到审美的启迪。
(二)构造书香的跑道
1、领同学参观图书室,感受气氛。让同学练习在图书室中查找资料,培育猎取信息的力量。
2、尽可能地加高校校图书阅览室的投入,加强学校图书室、阅览室的建立,建立开放式读书广场。让全部的教室成为阅览室。
3、在校内里增设“阅读板〞,让课余读报成为习惯。
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4、成立学校“小记者站〞,组织编辑校报、班报,开展内容丰富、形式多样的文学社团活动,以写作促进阅读,形成读书、写作齐头并进的良好场面。让同学在团体中互相进步、促进,为他们的特长搭建展现的舞台。
5、给同学供应固定的“图书跳蚤市场〞,给同学供应交换、互借爱书的场所。
6、开展亲子共读一本书的活动。
7、把阅读纳入全部学科教学的讨论内容。不光是语文课,其他学科也要指导同学进展相关领域的阅读,任课老师负责该学科专业教室的图书的借阅和推举,为培育同学不同学科的爱好,扩展同学的专业学问打好根底。
8、组织同学的演讲会、辩论会、故事会、汇报读书成长故事、采访体验等活动。为同学创设了多渠道的展现、沟通时机,使他们充分体验了读书的欢乐,校内小书迷的队伍便日益壮大。
9、组织同学开展了一年一度的书画竞赛活动。
总之,我校努力为师生制造理论熬炼的时机和条件,努力做到在开放的训练中培育现代人,在民主的训练中培育自仆人,在绿色的环境中培育安康人。我校的老师乐于奉献、工作勤恳、富有创意,同学奋勉向上,素养不断进步。让我们的师生布满书香,布满气质,布满才智。信任不久的将来,我校训练的天地将是一个郁郁葱葱的芳香世界!
学校生书香校内活动总结篇3
以书香打造特色,以书香追求卓越,是我校师生的抱负追求。为此,我们xx学校结合“读书节〞精神,提出“让心灵徜徉书海,让校内溢满书香〞的口号,乐观打造“书香校内〞,提倡师生多读书,读好书。
扎扎实实开展了“书香校内〞绿色读书行开工程,乐观落实素养训练,现将活动状况总结如下。
一、营造书香校内气氛
始终以来,我校乐观投身书香校内建立,努力营造良好的读书气氛。
一是打造校内读书主题文化。
在校内惹眼位置悬挂横幅标语,报栏内特地开拓了读书专栏,并通过国旗下的讲话,班级组会议,班会进展宣扬,同时学校还购置了关于读书的名言警句,悬挂在醒目的墙壁上,同学一进校内就能看到这些名言警句,就能感受到浓浓的读书
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气氛。经过营造,我们的校内飘溢着浓浓的书香气。
二是打造班级书香文化。
开展“书香班级〞评比活动,扎实推动书香班级建立。我校班级文化各具特色,“读书感言〞集合的是同学课外读书的心得感悟,“妙词佳句〞展现的是同学语言文字积累成果,“写作擂台〞让同学找到了张扬自我、进展特长的乐趣,“读书之星〞让同学体验到了比学赶超、竞相争先的气氛,班级文化熏染了同学的品性,增加了班级分散力,教室真正成了同学享受读书、成长才智的地方。
三是加强校内精神文化建立。
学校成立校内文化建立小组,以“分散才智彰显品质〞为工作指导精神,全校上下反复酝酿,会聚集体的才智和力气,整合、提炼出一套分散并凸显文化品质和训练的办学理念,实现了对学校的办学品位和精神的提升,立体式呈现学校的厚重文化底蕴。
二、加强硬件装备,搭建师生读书平台
学校根据市县教研室的要求,加大了图书室的建立,图书数量充分,书架分类设施标准。由特地的图书管理员每天按规定时间开放,第一时间、快速地为同学办理图书借阅手续。并且准时反响学校的图书流淌状况以及各个班级、各班级的图书借阅状况,为学校的课外阅读管理供应一手数据,便于准时调控。我校在房屋紧急的状况下为师生配置了阅览室。阅览室的环境布置优雅而又布满读书的气氛,各类报刊上架供师生自由选择,阅览室还特地用于读书沟通、共享阅读体会活动,学校投资购置了进步老师业务素养方面的书籍。
建立班级图书角,选出图书管理员,做好图书登记和同学借书、还书的记录。利用非常钟晨会让同学沟通看书的体会。书由同学自带或到图书室借阅,班级存书量不少于班级人数,互相沟通阅读。同学在课间可以随时随意地看书,将课外阅读与课外活动融为一体。
同时要求班级同学做到:每天背诵一诗;每周写一篇读书心得体会或读后感;每生一本摘抄本;每班一本读书活动记录。利用黑板报、学习园地以及教室走廊,布置读书名言,让同学作品上墙,让墙壁说话,从而营造良好的书香气氛;充分利用校内中的一草一木,让每一处景点说话,让每一片绿叶发言,让每一个花瓣唱歌,让学校到处布满书香。
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三、开展多种读书活动,引领阅读进展
从“读书节〞活动开展之日起,学校就规定要定期开展活动,把“读书〞和“活动〞严密结合在一起,用丰富多彩的读书主题活动让读书更富吸引力。
一是开展专题读书沟通活动。
根据学校振兴阅读行动施行方案要求,每学期按方案分别进展读书阅历沟通会和读书节活动。通过各种读书主题班会、校会的开展,总结沟通心得体会,互相介绍读书阅历,开阔同学的视野,滋养孩子们的心灵,让同学在沟通中共享着读书的欢乐。
二是开展读书展现活动。
活动对同学而言是最难忘的记忆,也是符合青少年天性的学习方式。发动同学搜集优秀读书箴言,自制漂亮的书签,进展“才智芳草园、一字千金〞书评活动和“诵读经典,诗化人生〞背诵活动,开展“诗歌散文朗读〞竞赛,“我与经典有约〞主题征文活动,举办“课本剧〞表演活动和黑板报、手抄报展评活动,极大地激发了孩子们读书热忱,也张扬了孩子们的童真和天性。
在各种活动中,我们感到读书给同学带来的变化,原先全校知名的乱班,在老师的引导下,开展读书活动后,课间再也看不到同学哄闹的现象,本来“喧闹〞的午休时间,如今没有老师看管,他们也能抱本书仔细的默读着,当然,通过开展系列活动,我们也感到,老师的乐观性的凹凸、责任心的大小是阅读活动效果多少的关键因素。所以,能拥有一支优秀的师资队伍是学校、是同学最大的幸福!
四、存在的缺乏
开展阅读活动以来,我们也感受到存在很多缺乏之处。
部分老师的熟悉还不到位,读书乐观性不高,对同学的指导不够详细明确,办公室的书香味缺乏,有的班主任重视程度不够,有些活动效果不明显;中等以下的同学读书的数量和质量都不高,读书笔记有应付之嫌,图书室的部分图书陈旧,时代感不强,同学不爱看。在今后的工作中,我们将力避缺乏,发扬特长。
“书香校内〞绿色读书行开工程的施行与开展,为我校师生搭起了一个与书为友的平台,校内书香浸润,师生开卷有益,学校真正成了读书的好地方,为同学素养训练的开展找到一条捷径。信任“只要行动,就有收获〞;“只有行动,才会收获〞,我们努力着,引领阅读文化;我们期盼着,书海中走特别迹;我们企盼着,阅读幸福一生!
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学校生书香校内活动总结篇4
书籍是人类珍贵的精神财宝,是人类走向光辉绚烂将来的基石;读书是重要的学习方式,是应当大力弘扬的优秀传统。“一个人的精神发育史本质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读程度。一个学习型的民族,才是一个不老的民族;一个爱读书的传人,方能将龙的血脉相承!〞我校本学期真正参加新训练试验的行列,我们在充分考虑行动的可行性的根底上,推出“营造书香校内〞活动方案。
大力加强“书香班级〞、“书香小组〞及“阅读之星〞建立,努力营造全校读书气氛,激发师生的读书爱好,让师生与好书做伴,与大师对话,读写结合,为师生共性和谐进展积淀深沉的文化内涵。学校为加强校内文化建立,乐观打造“书香校内〞,让读书成为习惯,让书声充盈校内,标准同学在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为,制定并启动“晨诵午读〞制度。
同学每天早晨、中午固定时间、规定内容、敏捷形式地读书写作,日积月累,让习惯成就素养,让素养奠基人生。
工作策略:
:即“书香班级〞方案。
,大力营造读书气氛。学校的文化长廊、走廊里的挂牌、教室的布置等都要有浓浓的文化气息,能初步激起同学读书的愿望。
(1)各班主任利用晨会、预备非常钟等时间对班级同学进展读书活动训练。
(2)抓好班级“图书角〞建立,做到“三有〞,即有专人管理,负责借还登记;有读书互助小组,同伴共读;有足够数量的图书(至少人手一本)。
(3)学校进一步完善图书室,增加藏书量,并坚持每天定时开放,常年订阅少儿期刊、报纸,让同学随时可读到时代气息特浓的图书;鼓舞同学在蓝天下、树丛中诵读经典小说、童话。
,构建新型的读书气氛。
(1)常年开展“一日三读〞,即“晨诵古诗〞(预备前20分钟,吟诵?中华传统文化?书中的内容)。
(2)“午读经典〞(午间半小时,默读经典名篇)。