《中华经典诵读》读后感优秀3篇.docx

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《中华经典诵读》读后感篇一
书,仿佛是我生命中不行缺少的一部分。阿姑和阿姨都是老师,所以我从小迷漫在书的海洋中。打开书本,一切不开心都离我而去。这不,我最近又迷上了《中华经典诵读》这本书,它让我徜徉在诗的海洋中。
在读诗中,我收获到亡羊补牢,未为迟也。(节选《战得有一次,我病好刚回校上课,谁知下午老师说:同学们,明天要考试了,回家要仔细复习。叮零零,放学铃响了。我没精打采地回到家,慢吞吞地把作业做完了。我刚拿出语文书打算复习,心想:唉!复习还有什么用,我都请了几天的病假,怎么也考不到第一。老师说过:要在全组考第一才能当上语文组长。反正值不了语文组长,还不如看看电视,轻松一下!我拿着作业找妈妈签字,妈妈问:你这么快就复习完了,明天能考好吗?我跟妈妈说了缘由,妈妈摸着我的头说:你不复习,不努力,不去试一试,怎么就知道自已不行呢?更何况你假如有不会的,还可以打电话问老师呢!假如现在放弃了,不是一点机会也没有了吗?语文组长可是你这段时间梦寐以求的啊!听妈妈一说,我便跑进了房间,仔细地复习起课原来。等考试结果出来了,我最终得偿所愿地当上了语文组长,这真是:事到临头,只要刚好想方法弥补,都来得及。
在一个星期五的晚上,我拿出书本打算做作业。可是又想:不是还有明天吗?留着明天做吧,今晚看一下电视。当我打开电视看得兴致勃勃时,脑子里突然想起了《中华经典诵读》中的《今日歌》:今日的事要今日做,不能拖到明天,因为明天还有明天的事。于是,我关掉电视,回房间做作业去了,从读诗中我感受到时间的珍贵。
从读诗中,我体会了古代劳动人民的艰辛到头禾黍属他人,不知何处抛妻子(选自《农夫》);
从读诗中,我领会了江南水田漂亮的风光更被鹭鸶千点雪,破烟来入画屏飞(选自《稻田》);
从读诗中,我……
诵读经典,我感受这世间的真谛;诵读经典,我享受这世间的美景;诵读经典,我共享这世间的真情;经典,伴我成长。
《中华经典诵读》读后感篇二
“窈窕淑女,君子好逑。”这千古传诵的佳句,让我第一次相识《诗经》。阅读之后,不禁被它那清爽、高雅、和谐、神奇的气质所吸引,爱不释手。
“一日不见,如三秋兮。”是恋爱中人的典型心态;“执子之手,与子偕老。”这是一位厌战思妻士兵的内心独白。“岂不怀归,是用作歌,将母来谂。”是征人对父母深深的思念;“谁谓河广,一苇杭之。”是身在卫国的宋国人的思乡之作;“所谓伊人,在水一方。”含蓄地表达出诗人对某种可望而不行求的志向的追求“淡彼两髦,实维我仪,之死矢靡它。”生动地展示了一名坚贞不屈的女子誓死捍卫自己爱情的决心;“虽速我狱,亦不女从。”是一位女性对逼他从婚的贵人的斩钉截铁的答复。“勿剪勿拜,召伯所说。”是人民爱屋及乌,对有德政的召伯的遗迹的珍重;“民之罔极,职凉善背。”是诗人对昏庸腐败的统治的博大、崇高、深厚的忧患。“硕鼠硕鼠,无食我黍。”是人民不堪剥削压榨,忍无可忍,幻想投奔“乐土”的诗。
睿智、沉静,是诗人的性格,含蓄,朴实而又精致,是诗的语言,诗人用诗的'形式,抒写的却是他们并不安静的心灵。对爱的自主追求,对自由的渴望,对正义的崇奉……每一种感情都是如此的剧烈,如此的真实;每一颗心都是如此的和善,如此的虔诚。阅读《诗经》,我看不到古时人们的闭塞,愚昧与保守,我看到的尽是爱,才智,自然,希望与阳光。一切美妙的词汇,美妙的事物,美妙的情感……充溢着每一首诗。那么和谐,那么执著,那么崇高,那么圣洁,每一首诗都是一首好听的歌,每一首诗都是一个真实的故事,每一首诗都拥有一个漂亮而高尚的灵魂。
《中华经典诵读》读后感篇三
看完这本《水浒传》,我便一下躺在了床上-转瞬陷入了无限的深思……
《水浒传》一书记述了以宋江为首的一O八位英雄因被逼迫上那‘聚义梁山泊’但遭逼害只所剩无几的英雄故事。水浒传中的108将有32地煞和72天罡;虽结局并不是很好,但他们都被人们深深地记住了。
其中的吴用令我尤其观赏,他虽不如诸葛亮,但他才是真正的大仁大义。智勇双全,假仁假义的宋江,纯粹是小丑,万世唾骂。他是蔡京。高球等人的心腹大患,必欲除之而后快,梁山众英雄早晚大祸临头,被一网打荆即使再重上梁山,也不行能,因统治阶级象盯贼似的盯着他们,稍有异动,马上就会被斩尽杀绝,何况,梁山英雄们的心也散了,人更散了,散落各方,即使牵强能聚集在一起,吴用再有足智多谋,想不被察出异动也根本不行能了……他不愧是智多星,深知其中奥妙,他用自己的死,放松了敌人,才让剩下的英雄们幸免于难。后来,年老的双鞭将呼延灼,重新披挂上阵,与金兀术大战,壮烈牺牲,阮小七再次啸聚江湖,与入侵的金军拼死血战究竟,其他梁山英雄及其后代,大部分重举义旗,加入了抗金的队伍中来……
这些英雄为了正义和义气为了真理可以奋不顾身,他们用生命去奋斗,用志气去拼搏,为了同伴不惜于死,我们又何不不向他们的精神学习呢!