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师德师风培训心得
师德师风培训心得1
经过一段时间的德育学习,我对师德有了更进一步的熟悉。师德师风对一个教师特殊的重要,由于,教师是学生行动的标准。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。对于师德师风问题,我们清晰地意识到:正确熟悉自身的职业价值,提倡爱岗敬业,强化责任意识,是社会对教育职业道德的必定要求。
一、关爱学生
教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。喜爱学生是教师的天职,也是对教师职业道德评价的重要标志。没有对学生的爱就不会有真正的教育,爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关怀、敬重、信任并严格要求学生,教师才会事事从学生的利益动身,到处为学生着想,维护他们的自尊心,在他们需要帮忙时伸出救济之手,在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光,同时教师的爱能拉近师生间的距离,是增加师生关系的润滑剂。
教师敬重学生,爱学生,不仅意味着最终赢得学生的信任和拥护,提高教育的成效,也还意味着教师能虚心地向学生学习,在教与学的过程中,与学生一起成长,共同进步。我留意敬重学生的人格,了解学生的共性,信任学生,关怀学生,既统一严格要求,又留意学生的个体差异,工作总结范文区分对待。对程度、水平不同的学生,实行不同的教育方法。关爱每一个学生,特殊是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生落伍。
二、喜爱事业
教育要进展,教师是关键。一是教育要以育人为本,学生是教育的主体。干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,听从领导,不打折扣,仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中,我严于律己,宽以待人。时时到处对自己严格要求,查找缺乏,准时订正,对别人的缺点,则尽量宽容。
为人师表是师德的灵魂。教师在教育中的示范作用是巨大的,学生总是以教师做为仿照效法的对象,教师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印,对学生的成长起着潜移默化的作用。因此,教师必需非常留意自身的修养,严格要求自己,把做人与育人统一起来,时时到处做学生的良好典范,以大方得体的仪表,稳重端庄的举止,亲切和气的态度,文明礼貌的语言,严谨持重的行为和高尚的道德情操等,形成一种无声无形的教育动力,去感召学生,启迪学生,最终到达为人师表,教书育人的目的。
三、学问广博
作为一个荣耀的人民教师,必需具备高深的学识和高尚的情操。首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神,还要具有渊博的学问。在工作中,虚心向有老教师学习、请教,取长补短。大胆实践,勇于创新,仔细钻研教材,探讨教法,选择敏捷多样的教学方法进展教学,取得了较好的教学效果。学问无止境。在我的工作中,我留意从各个方面来充实自己。
当前,我们只有实事求是的学习,要对立良好的职业道德,时时以育人者的标准严格要求自己,努力塑造好自己的人格,到处为人师表。要仔细钻研教育学、心理学、人才学,关怀现代信息,要打破门户之见,相互沟通,相互学习,博取众长,使自己的常识专精博览,以适应两教育的要求,为培育现代化高素养人才而努力。
师德师风培训心得2
教师肩负着培育青年一代的神圣使命,担当着人类科学文化的传承任务。当前新形势下,作为教师,需要遵守宪法、法律和教师职业道德。为人师表,仔细贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行教学规划,完成教学任务。关怀爱惜学生,敬重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面进展,不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平,透过对开县教师们在井喷大事中关怀爱惜学生的先进事迹的学习,使我深深体会到,要想适应时代的进展,做一名让人民满足的新型教师,尚需艰难的努力教师是一种职业,是一种特地性的职业,同时是一种谋生手段,但它却又是一种从事培育人才并实现文化连续与进展的连续性活动。在新形势下,教师主角在发生悄然转变。从教师的社会作用看,教师是社会的代表者,是道德的实践者,是道德的化身和道德标准的训诫者。开县各校的教师们在关系生命的紧要关头,舍小家顾大家,宁愿自己的孩子挨饿,也要把仅有的一点食品给其他的孩子,宁愿把自己的家人放在家里,也要把其他的乡邻先转移出去,这样的牺牲精神孩子们将终生受益。而童话家郑渊洁的儿子郑亚旗的小学教师,虽说是在北京的重点小学,是优秀班主任,但年年期末考试给他们漏题,学生总能够提前拿到考卷,为的是考第一。在我们那里,不也有过学校出题漏班里的事吗若干年后,他们也会傲慢地说“桃李满天下”了,可这样的“桃李”,我们又怎敢期盼社会的“诚信”呢从教师的教育作用看,教师又是学问的传授者,课堂纪律的治理者,班群众的,人际关系的协调者,心理安康的维护者。但在这高度信息化的时代,学问信息的[***]来源已经多元化,学生可从网络、报刊、各种书籍等方面获得学问,由于如此,郑渊洁才能将孩子带回家,充分利用网络的功能,加上自己参考各种书籍编写教材,最终孩子一样成才。但我们不行能不要学校,不行能人人都自己教孩子,因此,过去我们要“传道、授业、解惑”,这天我们要“传道、授渔、激惑”。
在加强师德师风建立的这天,开县教师们的行为给了我们很好的启发,关爱学生,对学生真诚的爱,既是教师良好素养的表现,也是一种重要的教育力气,教师对学生的喜爱是进展教育教学的情感根底。讨论证明,学生对教师态度方面的要求远远超过了对教师学问的要求.
作为新型教师,还就应喜爱自己所教学科,只有深爱自己所教学科,才能焕发出深入钻研教材的深厚兴趣和传授学问的丰富情感,从而激发起学生的相应体验,心得体会范文使学生更好地感受并理解教材,教师满腔热忱,心情昂扬地教,学生心情饱满、饶有兴趣地学,才能使学生渐渐喜爱这一学科。
适者生存,不适者淘汰,这是自然界进展永恒的法则,做一名适应时代进展的教师,才能培育出适应时代进展的人才,新形势下要求教师要具有必需的心理品质,身体素养,职业道德,务必重视对世界观、人生观、价值观的重新熟悉,对于教师主角,教师地位、教学方法,教学手段等方面都务必给自己重新定位。
师德师风培训心得3
通过这次师德师风的培训,我深刻地熟悉到学生、家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体,其中教师起着最关键的作用,只有教师寓德于教、为人师表、以身作则,才能使这个有机整体取得最正确的教育教学效果。因而,教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一,它不仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理安康的进展水平。
一、对待学生一视同仁
教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的,教师的一言一行、一举一动,都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而,很多教师至今却还并未明确地意识到这一点,以致于对学生心灵的关心始终以来漠然而无知,思想汇报范文由此所引起的心灵损害也就断然不行避开了。
二、学会与学生沟通
因材施教是教学必备条件之一。事实上,很多教师行为偏差,也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。
我们常说,教学要获得应有的实效或效果,必需依靠于我们对教育的两条根本规律的遵循。一条是,教育的内容符合社会的要求。这是从教育与社会的关系来看的,教育首先是一种社会现象,它必需为社会的政治、经济效劳,才会有安家立足之本,因此,教育要紧紧地随时代的脉搏,时时关注意社会的进展和需求。另一条就是,教育还必需遵循儿童身心进展的规律。即,教育的内容与方式都要符合儿童的年龄特征,这样,教育才会成为儿童自身的需要,并为儿童所承受。而这一条主要是从教育与人的关系动身来看的,这就是说,教育还是一种培育人的实践活动,假如教育脱离了人的身心实际,那么,就很难言人的身心进展了,因此,教育中的有关年龄特征的问题,是不能被无视的。以人为本,以人的身心素养为本,这不仅是教育的动身点,而且也是教育的最终归宿,对此,任何人都是不能忽视或轻视的,否则,就无真正的教育效果可言!因此,从心灵关注的角度来看,儿童的心灵具有可塑性,同时也是一颗脆弱的心灵,一颗向上的心灵,一颗擅长学习的心灵。所以教育的效果,并不在于教育内容本身的正确与否,而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。同时,符合儿童身心实际的教育,又首先是建立在对儿童年龄特征的敬重与了解根底之上的,要关注学生心灵的成长,要使教师真正具有一种富有实效的教育行为,教师就必需仔细讨论和了解学生的心理特点与年龄特征,并以此作为教育的起点。
三、把握教育的方式与艺术
心灵关心在了解了学生心灵发育的特点之后,还应留意把握一些详细的教育方式与艺术,这是教育怎样更好地防止教育损害,避开无意损害,铲除有意损害的又一重要的前提条件,在学生心灵成长的道路上,需要教师的帮助,教师对学生的帮忙要得体,爱学生,还要会爱学生。爱,不仅仅只是一种付出和赐予,它包含了丰富的内涵和灵活的艺术,爱是奉献,爱也是理解;爱可以通过满足而传达,爱同样也可以通过不满足而流露;做为教师,就要体察学生心灵的变化,学会附耳细说,学会正面示意。尤其是教师的评价性语言,其意义对于学生而言,不是终生的,也是短期内难以忘记的,无意损害是无心的结果,但无心之过变有过,归根究竟,还是与教师的素养有关。
典范是最好的教员,虽然典范是一种无声的语言,但它却教给人们很多书本上根本无法得到的东西。典范的力气在于行动,行动比语言更能说服人、教育人、启发人。行动就是力气,与空洞的说教不同,典范无时无刻不在影响一个人,鼓舞一个人,它给人一种潜移默化的影响,久而久之,成为习惯。对于学生来讲,眼睛是他们猎取学问的主要通道。不管看到什么,他们都会无意识的仿照,不知不觉中,学生与他们身边教师的行为模式就会特别接近。既使一些细小的行为,也不能等闲视之,由于这些细小之处对于学生的品性的好坏有不行低估的作用。往往是教师谆谆教育的东西忘得干二净,而教师在日常表现出来的有关情感方式、纪律观念、勤劳风范和自我掌握等详细行为仍旧留在学生心中并产生影响。
师德师风培训心得4
暑假培训我听了杨东校长的讲座,收获了很多学问。
作为一名小学教师,我认为首先要有足够的爱心,爱学生、爱职业,对学生的成长全面负责。爱是教育亘古至今不变的主题。责任是教师永恒的承诺。没有爱就没有教育,没有责任就办不好教育。参与工作8年来,我对师爱、师德内涵有了肯定的理解,下面我谈一谈对爱与责任的点滴心得体会:
爱学生。记得有位教育家曾说过:爱学生是对教师最最根本的`要求。教师爱学生,可以弥补家庭和社会教育的缺乏,使教师的影响长期地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师,还要爱学生。不管在生活上,还是在学习上,都要赐予必要的关怀和帮忙。我还抽时间给学生谈心、沟通,和学生共同活动,缩短了师生距离。爱学生,关怀学生,处理问题准时,方法得当,留意和学生沟通,学生就信任教师,喜爱教师,也喜爱上教师的课。喜爱学生,还表现在教师对学生的敬重和信任,以及对学生的严格要求。敬重学生的人格,了解学生的共性,信任学生,关怀学生,既统一严格要求,又留意学生的个体差异,区分对待。对程度、水平不同的学生,实行不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生,特殊是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生落伍,把每一个学生都培育成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任,使自己的工作顺当进展,最使学生能安康活泼的成长,是自己最大的胜利和欣慰。
爱职业。常常会听到这句话:“为教育事业奋斗终身的献身精神”,这是我们教育工的最高精神境地。忠诚于人民的教育事业,干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,听从领导,不打折扣,仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中,我严于律己,宽以待人。时时到处对自己严格要求,查找缺乏,准时订正,对别人的缺点,则尽量宽容。教书育人,为人师表,留意教师形象,在教师和学生中形成良好的形象、和谐的气氛,才能不愧为人民教师的称号。
爱学习。学高为师。做一位教师,假如仅有工作热忱是远远不够的,还应具有广博的学问。在工作中,虚心向有老教师学习、请教,取长补短。大胆实践,勇于创新,仔细钻研教材,探讨教法,选择敏捷多样的教学方法进展教学,取得了较好的教学效果。学问无止境。在我的工作中,我留意从各个方面来充实自己。如:参与教研室的课改专题培训,参与学历提高,络学问等。使自己能适应当今教育的进展,跟上课改的步伐。
平凡中孕育着宏大,正是这很多的平凡在制造着很多的宏大,让我们这很多平凡的人,在三尺讲台上去践行教师的爱与责任;让我们一起把我们的爱、把我们的情、把我们的德都留下来,以人类灵魂工程师的身份、以人民教师的名义,走过这段无悔的苦乐年华!
师德师风培训心得5
本学期,我参与网上校长培训,仔细听取了教育部副部长、党委成员刘利民的《加强师德师风建立》讲座,感受颇深。使我深刻体会到现今我们所处的时代和面对的教育对象发生了翻天覆地的变化。如何应对新的变化、做一名合格的小学教师,值得我们深思。
首先,加强思想修养。通过不断学,坚持定期学习。学习与教育相关的法律法规和党的教育方针、政策,这是提高师德水平、依法执教的根底和关键。前不久教育部制定了《教师专业标准》,突出师德,强调学生主体地位,要求教师要敬重学生,关爱学生。充分发挥学生的主动性。一是师德要求,教师要履行职业道德标准,增加教书育人的责任感和使命感,践行社会主义核心价值体系。二是强调学生主体地位,要求教师要敬重学生、关爱学生。充分发挥学生的主动性,为学生供应相宜的教育,促进每个学生主动、生动活泼地进展。三是强调实践力量,要求教师把科学学问、教育理论与教育实践相结合,不断讨论,改良教育教学方法,提升专业力量。四是表达时代特点,要求教师要主动适应经济社会和教育进展的要求,不断优化学问构造,不断提高文化修养,做终身学习的典范。这给我们供应了理论学习的范本,给我们教育教学以明确的导向。我体会到:只有通过不断学习,才有正确的教育理念,才能依法执教,科学执教,才能充分熟悉到教育对象的价值和我们自身的价值。