有关三年级语文读书手抄报格式样板.docx

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相关三年级语文念书手抄报参照图片(1)
相关三年级语文念书手抄报参照图片(2)
相关三年级语文念书手抄报参照图片(3)
相关三年级语文念书手抄报参照图片(4)
相关三年级语文念书手抄报参照图片(5)
一、名人念书故事
李密牛角挂书
隋朝李密,少年时候被派在隋炀帝的宫廷里当侍卫。他生性灵巧,在值班的时候,东张西望,被隋炀帝发现了,认为这孩子不大老实,就免了他的差使。李密其实不沮丧,回家此后,发奋念书,决定做个有学识的人。有一回,李密骑了一条牛,出门看朋友。在路上,他把《汉书》挂在牛角上,抓紧时间念书。此事被传为美谈。
董仲舒三年不窥园
董仲舒专心攻读,废寝忘食。他的书斋后固然有一个花园,但他全神贯注念书学习,三年时间没有进园赏析一眼,董仲舒这样全神贯注地研究学识,使他成为西汉着名的思想家。
管宁割席分坐
汉时,管宁与华歆二人为同窗挚友。有一天,两人同席念书,有达官权贵搭车经过,管宁不受扰乱,念书如故,而华歆却出门观看,
敬羡不已。管宁见华歆与自己并不是真实志同道合的朋友,便割席分坐。管宁后来终于事业有成!
二、念书的利处
高尔基先生说过:“书本是人类进步的阶梯。”书中含着许很多多的知识,他会在你碰到困难时,伸出手,无条件帮助你。
念书,可一让你增添知识,让你变得更为有才华,能够人你在写
作时获取灵感,不会在半途大脑之路——不知道写什么东西好;还可
以懂得许很多多的人生真理,帮你摆正人生道路的方向盘,使你的
人生变得更出色!
在生活中我们常常会碰到许很多多的你难点,而在书中能够学到很多小诀窍,而这些或许能够帮助我们解决这些小难点。我们经过念书,不单能够使生活变得丰富多彩,过的更充分,并且还能够学会很多小诀窍,这岂不是一箭双雕!
念书是一种娱乐的方式,他能使你的心情变得更快乐。在书的大海里游览也是一件快乐的事情。书就像一棵大树,树里有个树洞,每当我悲伤的时候,只需在树洞里坐坐,我就感觉高兴和快乐,伤心而悲伤一下子就不见了。
我阅读,我快乐,这句话说得一点也没错。念书让我体验到很多未知的世界,经过念书,让我们成为一个有风采有情操的快乐念书人。
念书利处多!我爱念书!
三年级上册语文教课计划
湘教版三年级上册语文教课计划
教课计划是课程设置的整体规划,以下是相关湘教版三年级上册语文的教课计划,一同看看吧。
一、学生基本状况
三年级一班共有学生41名,此中男生21名,女生20名。从整体看,本班属于前面优等生优异,后边后进生许多这类状况。优等
生能要求长进,在讲堂上仔细听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有必定的语文修养,发展也比较全面。后进生没有养成优异的学习习惯,不可以自觉做好上课准备,不可以踊跃达成老师部署的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外累积短缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导,帮助他们养成优异的学习习惯,教给学习方法,使他们能和大家一同快乐学习,共同进步。
因为学校条件所限,学生阅读量窄,阅读能力低,口语社交能力有待提升。习作能力有待进一步训练。
二、教材剖析
本册共有八个单元,每个单元组织一次语文活动共
8个语文活动,
8个单元共学习
30
篇课文、6个口语社交内容和8个习作片段;第
三、七单元学习
4
首古诗。教材最后是生字表,全册要求认识的字,
有317个;要求会写的字,有244个。
三、课时计划
本学期从9月1日开学开讲到元月1630日左右末考,大概5个
月21周,除掉中秋节、国庆节和元旦节以及中考末考等有效教课时间大体有18周左右。每周7个课时总计126课时。
四、教课目的
1、持续复习、稳固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。
2、认识317个字,会写244个字。要求认识的字能读准字音,联合词句等语言环境认识意思。需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形剖析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,认识意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的梦想,在生活中自主识字。养成优异的写字习惯,书写规范、正直、整齐,感觉汉字的形体美。
3、持续使用音序查字法和部首查字法查词典,培育独立识字的能力。
4、喜爱阅读,对阅读有兴趣。学惯用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。
5、能联系上下文和生活实质,认识课文中词句的意思,在阅读中主动累积词句。
6、能阅读浅易的课外读物,能与他人沟通自己的感觉和想法。
养成爱惜图书的习惯。
7、学习使用句号、问号和叹号,领会所表达的不一样语气。
9、逐渐养成讲一般话的习惯,踊跃睁开口语社交,增强愿意与人沟通的意识,仔细听他人发言,能听懂主要内容。能主动与他人谈话,叙述简洁的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发布自己的建议。
10、对习作有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在习作中学习
运用阅读和生活中学到的词语。依据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、叹息号。学习写习作。
11、对四周的事物有好奇心,乐于察看大自然,热情参加学校、社区活动,并能表达自己的感觉。
五、教课重难点
1、持续掌握正确的读写姿势,并养成习惯,养成珍爱学惯用品的习惯。培育专心听讲、踊跃发言的习惯。持续培育勤于朗诵背诵、乐于课外阅读的习惯,养成仔细达成作业和查词典的习惯。
2、稳固汉语拼音,利用汉语拼音识字,学习一般话,认识隔音符号。
3、能按笔顺正确默写生字,能按字的构造把字写正直、均匀。
4、能在察看图和事物后,用一般话说几句意思完好通畅的话。
5、持续练习正确、流畅、有感情地朗诵课文,学习默读课文。
6、能联系语言环境和生活实质,理解常用的词语。依靠语言文
字理解课文内容,想象课文所描述的情境,知道课文的粗心。借助词典学习生字,初读课文,提出问题。
7、能按要求达成习作,掌握基本的写作技巧和思路,具备基本的写作能力和技术。
六、教课举措
1、让学生借助汉语拼音读准字音,剖析记忆字形,看图或联系
上下文理解词义。发挥创建性,设计开朗多样的教课方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。注意纠正学生的写字姿势,培育优异的写字习惯。
2、重视朗诵指导,采纳多种方法,每篇课文都要给学生充分朗
读的时间,充分利用插图,联系生活实质,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
3、注意每个单元教材在内容上的联系,从整体上掌握教材内容,设计教课方案,创建性地使用教材。
4、教课时要充散发挥"学习伙伴"的作用,借以指引学生仔细思虑,睁开丰富的联想和想象,踊跃参加沟通、议论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进讲堂,也能够率领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。
5、指引学生累积好词佳句、优异篇段并复习稳固学过的字词,利用周末作业和学校作业展现的要求,进行语文基础知识的综合练习。教课时,要鼓舞学生独立达成练习,主动累积词句,将累积的词语运用于口头和书面语言之中。
七、教课安排(计划126课时)
如何上好本学期的语文课
-------1
课时
1、清晨真好-------------------
2
课时
2、难忘的小诗-----------------
2
课时
3、梦想-----------------------
2
课时
4、妈妈的账单-----------------
2
课时
口语社交----------------------
1
课时
习作1-------------------------
3
课时
语文活动1---------------------
1
课时
5、国徽-----------------------
2
课时
6、聂耳与国歌-----------------
2
课时
7、外婆家的小屋---------------
2
课时
8、短文两篇-------------------
2
课时
口语社交2---------------------
1
课时
习作2-------------------------
3
课时
语文活动2---------------------
1
课时
9、古诗两首-------------------
2
课时
10、寓言二则------------------
2
课时
11、廉洁奉公------------------
2
课时
12、少年白居易----------------
2
课时
口语社交3---------------------
1
课时
习作3-------------------------
3
课时
语文活动3---------------------
1
课时
13、天上的街市----------------
2
课时
14、中秋寻月------------------
2
课时
15、迷人的秋景----------------
3
课时
16、短文两篇------------------
2
课时
口语社交4---------------------
1
课时
习作4-------------------------
3
课时
语文活动4---------------------
1
课时
上半期知识整理----------------
2
课时
期中考试----------------------
2
课时
17、为何--------------------
2
课时
18、华佗与麻沸散--------------
2
课时
19、"神舟"五号游太空-----------
2
课时
20、动物治病方法多------------
2
课时
口语社交5---------------------
1
课时
习作5-------------------------
3
课时
语文活动5---------------------
1
课时
21、一杯牛奶------------------
2
课时
22、护士妈妈------------------
2
课时
23、短文两篇------------------
2
课时
口语社交6---------------------
1
课时
习作6-------------------------
3
课时
语文活动6---------------------
1
课时
24、古诗两首------------------
2
课时
25、国王的信------------------
2
课时
26、丑小鸭--------------------
2
课时
27、黑猫警长------------------
2
课时
习作7-------------------------
3
课时
语文活动7---------------------
1
课时
28、北极风光------------------
2
课时
29、新春赏梅------------------
2
课时
30、短文两篇------------------
2
课时
习作8-------------------------
3
课时
语文活动8---------------------
1
课时
期末知识综合复习整理---------
20
课时
期末考试----------------------
2
课时
一、学生状况剖析(双基掌握程度、智力水平易学习态度、习惯等)
本班有52名学生。他们都已能流畅地运用一般话表达自己的意思,和伙伴进行交往。较娴熟地掌握汉语拼音,能正确借助拼音识字、阅读、写话。能按汉字的笔划、笔顺、偏旁和构造剖析识记字形,学会写铅笔字,写字姿势基本正确,做到构造正直、笔划规范。能运用学过的词语造句说话,初步养成了优异的听闻习惯。能认识自然段,认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号。大多数学生养成了课外阅读的习惯。大多都能写上一两段话来表达自己的意思。
可是有几个学生书写不规范,以及字词的掌握和对文字的理解等需要特别帮助。个别同学写话达到往常,表情达意正确等需要提升。新学期我应侧重学生的口语表达、书法练习、感情朗诵、片段写话,力求使学生的语文修养再上新台阶。
二、本册教材剖析(教材的地位、作用及要点、难点)
本册教材由“培育优异的`学习习惯(5)”与“课文”、“练习”、“习作”构成。教课目的集中,要点突出,课文短小干练,内容切近学生的生活实质,练习的款式不多,数目适中。本册教材仍旧侧重让学生在学习语文的过程中不停提升自己的人文修养和科学修养。所编选的课文内容丰富、充满情味,既有表现历史人物、事件的课文,又有反应今世社会风采的课文,既有描绘自然景观和民族风情的课文,又有抒发少儿欢喜、欢乐的感情的课文,除了记述文之外,还有诗歌、寓言、童话、神话故事。每课以后有练习,每单元后边安排1个习作和1个练习。习作训练切合学生特点。练习侧重综合性和实践性,包含学用字词句、朗诵背诵、写字、口语社交及综合性学习等内容。既相对独立,又各自形成系列。主要用以稳固本单元所学的内容,并在语文能力训练和思想道德教育方面有适合的扩展。别的,本册教材安排有近百幅精巧的插图,以增强和课文的联系,增添兴趣性,调换学生学习的踊跃性,提升学习成效。
中年级阅读教课的主要任务是识字,认识词句的意思,累积和运用词和句,培育朗诵能力,养成优异的阅读习惯。因此,本册教材的主要任务是识字、写字和课文的朗诵。从学生的长久发展来看,识字、写字和课文的朗诵是教课要点。难点是词语的累积运用、口语表达能力的培育、指引学生发现、研究、解决问题。
三、本学期教课目的(包含知识、智能、情义)
学习习惯。
1)持续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成珍爱学惯用品的习惯。
2)持续培育踊跃发言、专心聆听的习惯。培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。
3)持续培育勤于朗诵背诵,乐于课外阅读的习惯。
4)持续培育勤查词典,主动识字的习惯。
5)培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。
汉语拼音。
1)持续稳固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学《汉语拼音字母表》,认识隔音符号。
识字写字。
1)能正确认读459个生字。
2)能按笔顺正确书写、默写生字272个。能按字的构造把字写正直、写均匀。
3)练惯用钢笔、毛笔写字,写得正确、正直、整齐。
口语社交。
1)能仔细听他人发言,听懂他人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容,能叙述课文所写的故事。
2)能在看图或察看事物后,用一般话说几句意思完好,连接的话。
3)能就所听所读的内容,用一般话回答以下问题,做到语句完好,意思连接。
4)愿意与他人进行口语社交,态度大方,口齿清楚,有礼貌。
阅读。
1)持续练习正确、流畅、有感情地朗诵课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗诵课文。