健康领域幼儿发展水平评价指标.doc

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小班第一学期健康领域幼儿发展水平评价指标
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
愿意独立入睡,睡姿正确。
午睡、睡姿
问答
,保持良好的睡姿。(优秀)
,睡姿基本正确。(良好)
,睡姿不正确。(再努力)

一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
健
康
领
域
身
体
锻
炼
愿意参加体育活动,掌握基本动作。
走、跑、做操
游戏、做操
、跑,做操动作正确、熟练。(优秀)
、跑,做操动作基本正确、较熟练。(良好)
、跑,做操动作不正确、不熟练。(再努力)
尝试玩中、小型运动器械。
沙包、飞盘、皮球等器械的玩法
户外游戏
,动作正确。(优秀)
,动作比较正确。(良好)
—2种器械,动作不规范。(再努力)
安
全
保
健
认识五官,知道其主要用途及保护方法。
对五官的认识
问答
,知道五官用途及保护方法。
(优秀)
,知道五官简单用途及保护方法。(良好)
,不知道五官用途及保护方法。(再努力)
能及时将自己身体的不适告诉成人,愿意配合医生治疗。
知道不适部位
勇敢的精神
问答
,积极配合医生治疗。(优秀)
,愿意配合医生治疗。(良好)
,不愿意配合医生治疗。(再努力)
知道不挑食、多吃菜有益健康,过量喝冷饮、乱吃小食品有害健康。
不偏食、不乱吃零食;不过量喝冷饮。
问答
、蔬菜,不乱喝冷饮、乱吃小食品。(优秀)
、蔬菜,能控制冷饮、小食品的食用。(良好)
,不能控制冷饮、小食品的食用。(再努力)
小班第二学期健康领域幼儿发展水平评价指标
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
健
康
领
域
情
绪
情
感
能够察觉他人明显的情绪状态。
高兴、伤心、着急
观察、问答
,调整自身行为。(优秀)
。(良好)
。(再努力)
能用简单的语言、动作和表情表达自己的高兴或生气。
语言、动作、表情
观察、问答
、语言表达自己简单的情绪情感。
(优秀)
、语言表达自己简单的情绪情感。(良好)
、语言表达自己简单的情绪情感。
(再努力)
生
活
习
惯
会穿衣鞋,会自己洗手脸,毛巾能放回原处。
穿脱衣服、鞋子、
洗手脸、毛巾能物归原处。
观察、操作
。(优秀)
。(良好)
。(再努力)
吃饭不挑食,能主动喝水。
不挑食、喝水
问答
、喝水习惯很好。(优秀)
、喝水习惯比较好。(良好)
、喝水习惯。(再努力)
不吃陌生人的食物,不跟陌生人走。
食物、陌生人
问答、观察
。(优秀)
。(良好)
。(再努力)
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
健
康
领
域
身
体
锻
炼
会自然地走、跑、跳,能够听信号按指定方向走、跑、跳。
走、跑、跳
游戏
、正确的走、跑、跳。(优秀)
、跑、跳。(良好)
、跑、跳。(再努力)
掌握单手投掷的方法,喜欢尝试用不同的方法玩球。
单手投掷、玩球
游戏、操作
。(优秀)
,会2—3种玩球方法。(良好)
,会
1种玩球方法。(再努力)
安
全
保
健
有初步的安全自我保护意识,知道火、开水、电等会伤人。
火、开水、电
问答
、开水、电的伤害。(优秀)
、开水、电的伤害。(良好)
,不能及时躲避危险。
(再努力)
知道挖鼻孔、挖耳朵是不良习惯。
不挖鼻孔、
不挖耳朵。
问答
。(优秀)
。(良好)
。(再努力)