三年级上册《语文园地六》教案.doc

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学习目标
1、增加喜爱祖国壮美河山的感情。
2、进展口语交际的教学。
2、培育口语交际和书面表达的力量。
教学重难点:培育口语交际和书面表达的力量。
教学过程:
1、提醒交际话题:风景美丽的地方。
同学们,你们去过或最想去哪些风景美丽的地方?
2、大家去过的或想去的地方真不少!假设你去过那个地方,你能把欣赏到的美丽色向大家介绍吗?假设你最想去某个地方,能讲讲想去的`缘由吗?
3、生生交际。
可以与自己同座沟通,也可以自由组合成小组进展沟通。
4、全班展现沟通。
学生自由上台介绍,相互评说。
5、拓展延长。
祖国地大物博,风景美丽,可是由于人们缺乏环保意识,使有些美丽的风景失去了往日风采,大家想想看,我们怎样使祖国的山更青,水更美?学生相互争论,谈感想,出办法。教师鼓舞学生当环保小卫士。其次课时13周4节
学习目标
①了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式,并能在平常自觉积存词语。
②背诵古人描写景物的诗句,并能在平常的读写中应用。
③培育学生的自主学习力量。
教学重难点:积存词语。背诵古人描写景物的诗句。
教学过程:
一、我的发觉
①学生自由读文中两组句子,留意句子中加点的字。
②教师提问:读了这两组句子,大家有什么发觉?
③学生争论沟通,发觉同一个字在不同的句子里意思不同。
④引导学生查字典,了解“深”和“封”的多义。
⑤拓展延长。“封”和“深”除了这两个意思外还有哪些意思?还可让学生举例说说,还有哪些字也有好几个意思。
二、读读背背
①借助拼音自由读读列出的诗句。
②指名读。集体齐读。③学生试着说说诗句的也许意思。
④学生自由地背一背诗句,可以相互抽查。
⑤指名背诵。小组背诵。集体背。
⑥你还记得哪些描写景物的美丽诗句?给大家背一背。
第四课时
学习目标
①了解几种不同的构词形式,并能在平常自觉积存词语。
②了解有关祖国山河的学问。
③增加喜爱祖国壮美河山的感情,培育口语交际和书面表达的力量。
教学重难点:增加喜爱祖国壮美河山的感情
教学过程:
一、读读记记
①学生在小组内自读所列词语,并说说这些词语的构成有什么特点。
②全班沟通。教师引导学生把握词语的构成特点。
③学生读读记记这三组词语。
④学生依据词语的构成特点,再说几个这样的词语,看谁说得又多又精确。
二、宽带网
①引导学生通过图书、网络搜集反映祖国迷人风光、富裕物产的资料。
②指导学生将搜集到的资料进展分类。如:
风景类,物产类;
③在大家搜集了比拟丰富的资料以后,我们选一个时间召开“得意的中国”资料展现会,好吗?