残疾儿童随班就读工作计划.docx

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一、指导思想
教育要面向全体,每一个孩子都有受教育的权利。随班就读生虽然与普通学生有差异,但他们也是班级的一分子,所以应本着因材施教的原那么,认真对待随班就读生,使他们融入班集体并不断进步。
二、基本情况
我班曾涵信同学在幼时接种脊灰疫苗时,产生异常反响,导致身体残疾(卧倒在床无法正常活动),几年康复下来,虽已能行走,但左手仍然需要绷带吊着,且需要终身康复治疗。
三、工作目标
.为随班就读学生营造一个良好的教育环境,让他在学校大家庭中健康成长。
.培养随班就读生的适应能力,帮助他们融入到班集体中。
.建立灵活、高效的特殊学生课后辅导保障机制。
四、具体措施(一)立足课堂教学,提高随班就读学生的教学质量。
.在课堂上应该及时关注该生,一方面可以促进其知识的吸收,另一方面可以培养其自信心,使其内心感到温暖。
.任课教师要尽量给他留有针对性的作业。不能因为他活动不便而导致无法完成作业。也不能因为他左手不便而放弃对他的作业要求,老师尽量根据他的情况合理布置作业,并及时加以鼓励。在实实在在的课堂教学研讨中提高该名学生的教学质量,使教学活动真正面向每位学生。
一位学生,真正使他天天都有进步。
(二)立足家校互动,为特殊家庭提供特殊教育帮助。
定期上门家访或联系,指导家长教育学生行为习惯,对孩子学科类知识进行辅导。并向家长反响孩子在校的表现,以鼓励,关爱为主,让家长感受到学校对孩子的关爱,并能对自己的孩子充满信心。
(三)立足常规工作,促使随班就读工作稳定有序。
.备课课要考虑曾涵信的实际情况作业的布置要有针对性,课后辅导要有耐心。尽可能让他多参加学校的活动,给他展示的机会。
.学习伙伴是随班就读学生的最正确支持。让班长与其结对,在学习上、日常规范中帮助他,成为互助好伙伴。
.重视心理健康,课下多与他沟通交流,了解他的心里想法,帮助他解决一些困难,促进他的心理健康成长。