幼儿园教师师德师风自我评价.docx

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幼儿园教师师德师风自我评价
幼儿园老师师德师风自我评价范文一:
本学年我园以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导,仔细贯彻上级有关文件和会议精神,坚持“为幼儿服务,为老师成长服务”的思想,在全面推动幼儿园课程改革和现代化的基础上扎扎实实地做好以下各项工作。
一、实施人本模式,提高管理效率和管理质量。
(一)强化岗位职责,实行岗位责任考核制度。
上学年我们探讨制订了一本《松幼质量手册》,教职工们依据手册内容指导日常工作,中层干部依据手册条例对本部门职工进行考核。然而在实施以后大家发觉有的条例过于笼统,不便于实际操作。因此在这学年中我们又细致探讨质量手册,并重新修订、细化其中部分内容,使教职工们对自己的工作范围和职责一目了然。此外,我们还依据新的岗位职责重新修订每月工作考核表。通过这些举措,大大加强了教职工的岗位意识,同时也让考核工作更完善、更有据可循。
(二)加强中层干部队伍建设,健全干部考核制度。
本学年,我们在以往三级管理构建的基础上,进一步完善了中层干部的管理机制。
首先,加强中层干部的思想工作,让他们明确:作为骨干不是一种享受,而是一种荣誉,一种责任,是意味着我们要比老师吃更多的苦,做更多的事,要“源于老师而高于老师”。
其次,开展对中层干部的教化理论学问、管学问等方面的园本培训工作。在详细实施中,采纳理论学习与观摩相结合的方式,让中层干部在尽可能多的外出学和业务实力。
最终,坚持中层干部每月例会制度。在例会中我们变更了以往的小结制,将工作小结与考核制度相结合。由园长为每个中层干部制订出阶段性过程目标,并在例会中对她们的管理工作实绩进行考核,并提出下阶段应当发扬或完善的地方,从而帮助她们更好地达成各自的管理目标。
二、努力创建条件,促使不同基础的老师都能在原有基础上得到提高。
(一)加强师德师风建设,营造良好的氛围。
师德师风干脆关系到教化的形象,幼儿园的声誉。要创建一种尊师重教的良好,同样须要我们教化工作者的努力,只有我们把工作做好了,我们才会赢得的支持和关切。这一学期来,我们重视理论学习,老师学习《中小学老师道德规范》、《未成年人爱护法》等,帮助老师树立正确的世界观、人生观和价值观,真正做到教书育人,为人师表。楼上楼下官网;
(二)主动创建条件,为老师的成长搭建舞台。
1、抓机遇,树典型,激发老师实现自身价值,增加主动向上、勇于竞争的意识。
素养教化的深化实施,对老师的要求越来越高,主动投身教化改革,提高教学水平和实力既是幼儿园发展的须要,也是自身发展的须要。我园采纳抓重点,树典型的方法,加强先进老师、优秀老师的推优力度,使教学业务实力较强的黄晓莺等一线老师的先进性更为显现出来,从而激励其他老师冒尖。
2、以“请进来,走出去”的形式为青年老师拓宽信息渠道。
本学期,我们举荐了二名老师参与区骨干老师培训班。通过她们外出学习后带回的反馈信息来开拓其他老师的教学思路。同时,园里还努力创建条件,请专家带教青年老师。通过有针对性的理论、实践指导,帮助青年老师找到其自身的优势与薄弱点,并实行相应的措施以促使她们更快地成长。此外,针对园内科研力气薄弱的现状,我们还请了教化学院的专家老师辅导教科研小组的活动,帮助老师提高教科研水平。
3、开展“一助一”结对活动。
本学年我们变更了以往由园长指定的结对方式,而是让教学有困难的老师自由选择结对对象。这样做的好处就是让结对对象从感情上来说比较简单接近,也更简单沟通。同时我们的结对重心也从理论学习转向了教学实践的指导。经过一年的努力,那些原本实力弱的老师在教学方法上有了明显的提高,这从年终考核的成果中也进一步得到证明。
幼儿园老师师德师风自我评价范文二:
时间飞逝,不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了五年,从走出学校校门,踏上工作岗位,我在各位老师的帮助和支持下,在园领导的信任和激励下,让我成长、进步、收获了不少。五年里我与老师们团结协作,共同努力,送走又迎来了一批批可爱的孩子。总结过去,展望将来,以下是我的工作总结:
一、师德修养方面:德高为师,身正是范。师德是一个老师的灵魂,作为一名幼儿老师要以德治身,培育良好的师德。爱岗敬业,以满腔热忱投入幼儿教化,要从“德”中体会到献身幼儿教化事业的无比欢乐和骄傲。我从事幼教工作已有五年,回顾自己的经验,对师德相识有一个由浅到深,由片面到全面的过程。经过各种学习,可以说在师德相识上有了提高,更重要的是,在理论上使我对爱岗敬业有了详细内容和明确目标,我对自己所担负的幼儿教化工作,又有了新的相识。勇于解剖自己,分析自己,正视自己,仔细查找自己的缺点和不足,从而不断提高自身的素养和修养。工作中从不迟到和早退,坚持101%出勤,准时参与园长组织的各项会议,仔细领悟会议精神,虚心向有阅历的老师请教和学习。培育跨时代所须要的高素养人才,其基础就是从良好的幼儿教化起先,幼儿老师的一言一行及教化质量,将干脆影响到今后小学、中学及高校的学习质量和综合素养实力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的,尤其幼儿教化,从事启蒙教化更加显得重要,可以这样说,什么样的老师就培育什么样的学生,育人之本,关键在于师德。
二、教化教学方面:我2005年毕业于湛江市幼儿师范学校,三年的师范生活炼就了我扎实的基本功,进入工作岗位后,成为一名真正的幼教老师,理论和实践的有机结合,不断在教学中积累总结教化教学阅历,与同事们沟通、探究探讨新方法,新方案;生活中,我和孩子们打成一片,成为孩子们的好挚友。在教学中,对自己的工作表现也有满足与不足,但无论怎样,都须要自己踏踏实实的工作,实实在在的做人。作为教学阅历尚浅的我,常常向其他老师请教,并观摩她们的教学活动来学以致用,取长补短。为做好教学工作,我仔细制定教案,做好每次老师汇报课的工作,并依据孩子们的特点设计教学活动。在教法上,不断反思与总结,努力实践。我每一次的汇报课,园长和各位老师的点评和激励,成为我对以后上课的渴望与胜利。只有在不断的指责与好评中使我不断进步。在幼教的工作中,我特别酷爱幼教事业,酷爱本职工作,酷爱每一位幼儿,用爱心、耐性让幼儿喜爱我,情愿和我交挚友。五年的幼教工作,使我自身的素养和政治觉悟都提高了。在教学上,我结合《纲要》,不断探究、探讨、领悟其中的精神,树立了新的教化观念,敬重每一个孩子,能依据幼儿发展的须要,努力为幼儿供应一个可发展、可探究的环境,并不断将新的理念与教化形式融入到我的实际行为中。
三、自我完善与发展方面:我主动学习各种教化理论阅读有关书籍,以充溢自己,以便在工中以坚实的理论作为指导,更好地进行教化教学。四、反思和总结:教化是一门博大精深的学问,而且学无定法,面对如雪花分飞般的教材以及网络带给我们丰富的信息阅历,我们必需把握一点:让孩子们真正做到欢乐中学习,在欢乐中得到发展。做老师的难,做幼儿老师更难,但是我觉得在辛苦中,能感受到别人感受不到的乐趣那就是童年的乐趣。
幼儿园老师师德师风自我评价范文三:
新的一年来到了,在已往的一年里,我对峙四项根本原则,附和党的蹊径目标政策,遵纪遵法,爱护原委政治,主动不懈的进步政管理论程度和政治头脑觉悟,仔细贯彻党的训诲目标,最终幼教奇迹、酷爱幼儿,仔细学习业务学问,主动进步程度和本事。
在事变中我能受苦,以团体特长为重,不盘算小我私家得失,不迟到、不早退,对峙出满勤,听从领导分派,在差别岗亭上尽到本身的职责。听从领导分派,不计小我私家得失,主动参与各项活动事变中从不盘算小我私家得失,除了主动做好本身的本职事变以外,还能听从领导分派,资助学校做好人为调级事变。人为调级任务急,事变量大,一点也不能出不对,我能仔细核查,细致查对,包管了人为调级的顺遂完成,受到学校领导的歌颂。这一年期间,我分别担当大班老师事变,我依据本班幼儿的年龄特点和个别差别订定修养事变筹划,协转班级事变,管理好班级财务,作好家长的联导雷同事变,担当各科讲授时,以幼儿为主体,不绝进步讲授本事主动开展主题探究活动,创建得当幼儿操纵与主题活动相顺应的环境,在讲授活动中依据幼儿的年龄特点,选择得当幼儿并为他们所喜好的学习内容,留意幼儿本性与语言的生长,主动参与教研活动,仔细视察、学习和鉴戒好的讲授情势,慢慢变更老的讲授模式,留意师生互动、生生互动及幼儿良好学习风俗的作育,以幼儿为主体,给幼儿自由生长与想象的空间。我以新《纲领》为引导,仔细完成讲授活动,对峙超周备课,写好结果查抄,仔细总结事变中的得失。
作为一名幼儿西席,我能做到言传身教,作孩子的榜样,做他们的知心朋侪,在讲堂上传授他们学问,在生存中爱护他们饮食起居,在一样平常生存我注视察每一个幼儿的特点,做到对每一个幼儿的环境胸有定见,特殊是对相对较差、性格特殊或比力淘气的幼儿,更是倾注了更多的爱心和耐烦,余鹏飞小朋侪刚转入我班,由于到了一个生疏的环境,生疏的老师,生疏的小朋侪,他变缄默沉静了,对老师和小朋侪表现得不亲密,象一个长满刺的小刺猬,谁碰他他就扎谁,爱期负小朋侪。面对如许的孩子我起首亲密他,消退他的生疏感,激励小朋侪主动与他来往,对他爱犯的小弊端品评时也要讲求方法要领,多表扬,活动时只管激励他多发言,如他不愿意也不强求,慢慢地他起先改变了,对待老师和小朋侪不再拒绝,如今他已慢慢地融入班级这个大团体中,康健欢乐地生长。徐天益小朋侪不爱语言,我就经常找她交心,聊她感爱好的话题,激励她大胆与小朋侪来往,如今她进步多了,能主动找老师语言,与小朋侪交换了。
要对幼儿实行完备的训诲,家长的共同是分不开的,也更必要老师和家长之间的交换与雷同。开学时,我们召开家长会,向家长报告筹划及要求。家访中,刚好反馈幼儿在园内的生存环境,共同商讨育儿要领,有针对性的亲密共同。家长开放活动中,仔细预备训诲活动,让家长看到幼儿的环境,相识幼儿园的讲授程度,对家长提出有益发起我主动实行,家长提出看法我客气的担当,家长对我们的事变特别支持和满足,为此,在本次故里接洽表问卷视察中,家长对我们事变满足率达101%,徐天益小朋侪的家长说:“我们对幼儿园的老师表现感谢,她们教会了徐天益许多学问,资助徐天益作育好风俗”潘宋义小朋侪的家长说:“自从把潘宋义转到钟家村幼儿园,我们以为他的性格变得开朗多了,在家里爱说爱笑,也爱找小朋侪玩了”付哲小朋侪的家长说:“小孩交给你们幼儿园的老师,我们家长特别放心,感谢老师对小孩的作育”家长们的话言句句都倾注了对我的信托,同时也给了我极大的激励。
(1)我园领导始终把宁静防护事变放在重中之重的位置,落着实幼儿园园务管理事变中,有幼儿园宁静查抄领导查抄构造机构,幼儿园各部分宁静构造机构。做到责任分析到详细的人,不绝加强保教职员的宁静意识。对峙每周一小查,每月一大查,做到有摆设、有查抄、有记录,班级做好每周两次训诲及记录,园级做好每周一次训诲与记录并每月五号前上报学区一份综治报告表。别的通过国旗下发言、社会与康健活动训诲、发言活动及教职工大会经常性地对师生实行宁静训诲,不绝加强师生的宁静意识。同时独创题目刚好整理,把也许引发变乱的因素清除在抽芽状态中。
(2)我园器重卫生保健事变。因它是加强幼儿体质,进步保教质量惊慌构成部分。本学期,履历富厚的蔡延茹兼职保健员仔细下,期初订定保健筹划,、册、卡,如:创建新生免疫内卡、晨检记录和整日视察册等。构造幼儿共同保健站做好体检和龋齿保健事变。对全园幼儿测身长、体重及对中、大班测视力并实行评价。每月保持与保健站接洽,报告幼儿的疾病环境。
为了更好的投身于幼教改造中去,我仔细学,学习幼儿训诲新见解,连合我国十五科研课题,仔细开展课题探讨,在活动中我还留意面对全体,留意个别差别,因材施教,使每个孩子都得到良好学习风俗和爱好的作育,为作育幼儿自大开朗,乐意来往相助的性格,,在活动中我以团体的情势让每个幼儿都参与,让每个孩子都能恣意展示本身的才华,让每个孩子都能在原有程度上得到生长,满足他们自大心的必要,活动得抵家长和老师的同等好评。
幼儿园老师师德师风自我评价
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