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《分数除以整数》是九年义务教育六年制第十一册第二单元的内容,是在学生已掌握了分数乘法的计算方法上进展的,本节课我认为最突出的地方也就是最成功的地方在于能从课题出发,充分表达了以学生为主体的探究式的教学形式,以设疑导入激发学生的学习兴趣,在探究新知中让学生运用所学的知识可采用不同的方法来计算,发散学生的思维,小组讨论交流,总结出计算分数除以整数的方法,并小组内试举简单的例子试算,然后小组汇报方法,学生分别说出了三种计算方法,然后老师再出示习题,用自己总结的方法去计算,在汇报计算中又遇到了什么样的困难,最后总结出分数除以整数的最通用的方法。整个探究新知的过程都是有学生自主学习,主动探究的来完成的,培养学生的发散思维及发现问题、解决问题的才能。我认为,本节课欠缺的地方是在推导算理时,老师没有给予很好的引导,推算过程潦草,不明晰;还有就是老师本身没有深钻教材,对于知识要点没有把握准确。
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