传统文化进校园教师发言稿范文.doc

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一、开展传统文化教育的意义
中国传统文化博大精深。让学生从小开头学习中国的传统文化,有着诸多意义。现在许多学生并不了解中华民族传统文化的起源和进展历程,以及对世界文化的影响和推动作用,即便是教师,也有很多人讲不清道不明其中道理。加强对祖国下一代中华传统文化的教育已经是迫在眉睫的事情。因此,我们迫切需要抢救性的爱护并让下一代能够连续传承和发扬。
特殊是随着改革开放政策的不断深入,国外的优秀文化和糟粕文化同时进入中国并对中国传统文化形成了剧烈的冲击,我们不反对国外先进的文化理念,但应当提防糟粕文化对我们那些尚未形成传统文化理念的下一代的冲击。中国传统的价值观念在相当局部的人群中已经荡然无存,在当前这种紧迫形势下,我校加强对学生进展传统文化教育,广泛深入地开展传统教育活动,构建和谐校园,使广阔师生树立正确的伦理道德观念和人生价值观念,提升德行修养,塑造健全人格,促进学生安康成长。
二、我校开展传统文化教育的状况
第一,诵读经典诗文,牢记优良传统美德。
为了加强传统文化教育,学校坚持以引导鼓励为主、多方参加的原则,积极开展经典诵读活动,在全校范围内组织开展了一系列丰富多彩的诵读经典诗文活动,着力提高了学生的文学功底,陶冶了学生的道德情操,转变学生的行为习惯,让传统文化真正走进我们的校园。我们的详细做法是:
1、每周学校教育处统一布置一篇诵读篇目,学生在语文教师的指导下熟读成诵。同时,我校鼓舞中高年级学生每周背诵2—3首课外古诗。
2、每周一升旗仪式,教育处在各班随机抽查一名学生的背诵状况,并计入班级治理评比中。
3、要求学生每天不少于15分钟的诵读时间,为此特规定预备时间以及上午早到校时间为经典诵读时间,并且放学时,学生站着整齐的队伍,背着古诗有秩序地离开校园,形成了一道亮丽的”风景线。
4、为了营造一个更加和谐、深厚的校园经典诵读气氛,我们成立了爱诗社社团,每周一次社团活动。在这节课上,社团辅导教师精选经典篇目,细心指导学生进展诵读。
5、各教室内板报都开拓诗园,摘抄每周一诗并配以精致的画面。
其次,重视校园文化建立,创设传统文化教育环境。
我们本着“让每一面墙壁都说话,每一个角落都育人”的理念,努力加强校园文化和楼道文化建立,营造深厚的育人气氛,到达环境育人的目的。
1、我校二楼楼道文化以“传统文化”为主题。主要包括“礼仪、诚信、勤学、感恩”等方面,以图文并茂的形式为学生呈现一些中华传统美德的小故事,使孩子们随时承受到中华传统美德教育的熏陶,在潜移默化中到达育人的效果。
2、校园黑板报上,定期出以传统文化为主题的内容,供学生阅读、赏析、评比、积存。
第三,坚持开展德育常规系列活动
结合传统美德,依据年级特点,合理安排并扎实开展学校德育系列活动,形成德育培育体系。通过抓礼仪、促良好习惯养成等常规活动,培育学生言行举止彬彬有礼良好风气,使优秀传统美德在学生的一言一行中得到充分的呈现。
1、以课堂教学为主渠道
我校开设了《礼仪教育》校本课程,从多方面对学生进展行为习惯养成教育;注意在思想品德课中渗透品德修养教育;在学习与生活中灌注中华传统美德教育;在语文课中升华爱国主义、革命传统教育;在音乐美术学科中渗透情感教育、审美教育等,加强学生对传统美德的熟悉。
2、开展丰富多彩的活动
利用重大传统节日,不失时机地对学生进展传统文化教育。通过开展主题班队会、国旗下讲话、社会实践课等,让学生了解传统节日的缘由及其意义,身体力行去做一些传统节日的活动,亲身体验传统文化的魅力。比方学雷锋纪念日进展实践活动,“三八”妇女节进展感恩的教育,清明节进展祭祀先烈等活动,让孩子们在学校承受教育的同时走近传统文化、传承传统文化,注意传统教育与现在教育的有机结合。
3、重视家庭教育的作用
家庭教育是孩子承受思想教育的第一课堂,重视家庭教育对孩子的影响,成立家长学校,定期为家长开设家庭教育课堂,向家长宣传和渗透传统美德教育内容,指导家长的家庭教育,为家长的家庭教育供应科学的依据和行之有效的方法。
三、如何深入开展《弟子规》教育活动
我校将从以下五方面入手,深入开展《弟子规》教育活动:
1、读:在教师的帮忙下,理解、诵读经典《弟子规》。诵读时间安排:每天早到校时间以及入校时;将《弟子规》纳入学校课程,上好间周一节课;要求学生在家饭前、睡前要诵读《弟子规》。
2、写:在教师的指导下,结合书法、手抄报,以《弟子规》为内容进展书法练习和手抄报编辑;三年级以上学生要求仔细撰写《弟子规》学和读后感悟。
3、背:以背诵加强学生的把握程度,同时训练学生的记忆力量,开发学生的潜能。
4、行:制定学生学习生活根本要求即《弟子规生活力行表》发至各班,全体教师领先垂范,带着学生仔细践行《弟子规》,落实学生日常行为标准和养成教育。学习《弟子规》首先要求教师的行为要彬彬有礼,上下课学生问好时、发言之中感谢他人或回报掌声时,教师要鞠躬施礼。学习《弟子规》要求学生的言行举止也要彬彬有礼,在重大场合、盛大仪式、大会发言、上台领奖,鞠躬施礼要到达90度。上课、下课时要向教师鞠躬敬礼,即是分四步由值日生口令:立:(站起立直)——→礼:(鞠躬施礼到达90度)——→起:(直立起来)——→坐:(坐好)。
5、评:定期组织各种形式的读书背诵活动,通过书法竞赛、手抄报、朗读竞赛、背诵竞赛、主题班会、节目表演等活动,使《弟子规》的诵读活动精彩纷呈;依据《弟子规生活力行表》,通过学生自评和互评、教师评,使学生自觉仔细践行《弟子规》;把学生学习践行《弟子规》的状况作为学生素养评价以及参与各类评优评先的其中一项重要内容。在学期末,每班将评比出“文明之星”进展表彰嘉奖。各位家长、教师们、同学们:自永锋小学新校建立以来,永锋集团赐予学校的大力资助。
传统文化进校园教师发言稿2
敬重的各位领导、教师,亲爱的同学们:
大家下午好,很荣幸能在这作为教师代表发言。
有言论称,当代中国社会有四大缺失:功德、法制、诚信、感恩。面对这样严峻的现实状况,国家对此非常重视,从提出“人文精神”到“八荣八耻”等各种公民思想道德建立理念,弘扬中华传统美德,正本清源,大力加强社会主义精神文明建立。作为中学生的我们,更肩负着重大的责任和使命——发扬和传承中华传统文化。
中华传统文化对青少年的人格修养有着不行无视的影响。传统是现代的根基,传统文化教育是素养教育的重要内容,也是未成年人思想道德的核心内容,是学生成长、学校校风建立和学风建立的重要保证。与时俱进的开展多样的教育活动,使学生努力完善自身的人格,成为具有高素养的人才和对社会有用的人。因此,在构建社会主义和谐社会的过程中,大力加强中华民族传统文化的教育,意义重大。
对青少年进展传统文化教育的主阵地是学校,学校是社会主义精神文明建立的重要窗口,弘扬中华传统文化是给予教育的神圣使命。少年兴则国兴,少年强则国强,青少年是祖国的将来,民族的盼望。学校德育工作的首要任务是引领学生树立正确的人生观、价值观。新的环境,新的要求,更有新的进展平台,我们把“中华民族传统文化教育”作为学校德育工作的切入点,在学校育人环境中,以学生为主体,以教师为主导,以促进学生成人成才为目标,进一步加强和改良青少年思想道德建立,努力培育学生良好的行为习惯,积极向上的心理素养,助人为乐的道德品质,使我们知爱、懂礼、行孝、诚信、勤奋、敢于创新,勇于探究,争做文明学生,形成独具特色的一中校园文化。
孔子说过:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。”可见,没有什么比师行的典范更有无比的功能的了。因此教师必需身体力行。
我信任,只要我们每一位学生在学习生活中努力猎取中华传统文化的学问并转化到自己的行动中去实践、体验,每一位教师在自己的教育生活中践履、感悟中华文化,让教师和学生在校园里一起结伴成长。那么,我们的校园文化肯定会布满仁爱、礼仪之风,透射诚信、勤俭之气、蕴涵爱国之民族精神。
最终,我诚心祝福我们的每一位教师,每一位同学都能仔细学习践行中华民族的经典文化,成为中华传统文化的继承者、实践者。