大班健康《值日生忙又忙》教案.docx

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一、主题分析:
安康领域要求教育幼儿爱清洁、讲卫生,留意保持个人和生活场所的干净和卫生。大班下学期的孩子生活卫生与自理力量阅历已经比拟丰富,书包自己整理、玩具和教师一起整理、自己的小凳子不坐时候放到桌子底下、擦桌子每天都在练习;但孩子们不会正确使用简洁的劳开工具(如小笤帚、小簸箕、小花壶、小拖把),就不能和教师一起清扫。在上小学以前,很有必要学习一下扫地、拖地的技能。只有孩子亲自参加劳动,才有利于孩子正确评价自己和同伴,同时能从中体会到劳动的的欢乐心情。
二、活动目标
教育目标确实立是在了解幼儿的已有阅历和现今进展需要的根底上确立的。通过对教材和孩子的分析,确立目标如下:
1、体验为班级效劳的欢乐心情。
2、能正确的评价自己和同伴。
3、学习扫地、拖地的技能。
三、重点、难点
重点难点确实立,使教师指导示范、有的放矢。这节课的重点难点是让幼儿学会并能正确使用简洁的劳开工具。
四、活动预备:
在班内投放相宜幼儿使用的小笤帚、小簸箕、小花壶、小拖把,供幼儿做值日生使用,和教师一起做值日。《今日我值日》的歌曲磁带。
五、教学方法:
《纲要》中强调:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合引导者。”活动中,力争形成积极有效的师生互动,精选的教法有语言鼓励法、谈话法、教师示范法等。
六、学法
为敬重幼儿,突出幼儿在活动中的主体地位,在本次活动中运用的学法主要有:
1、幼儿操作法:新《纲要》中指出:“幼儿能用多种感官动手动脑,探究问题,用适当的方法表达、沟通探究的过程和结果。”
2、沟通争论法:让幼儿相互沟通自己的发觉,学习他人的阅历,体验沟通的欢乐。
3、探究体验法:尝试和探究是使幼儿获得学问和技能的最正确途径,本次活动中,鼓舞幼儿探究体验,最有效的达成教育目标。
七、活动流程:
为了使活动富好玩味性,我由谈话导入入手,循序渐进,环环相扣。活动大体流程为:谈话导入—操作探究—沟通争论——语言表达——活动总结。
1、以谈话的形式导入活动。通过谈论看到小学的哥哥姐姐、教师是怎样干值日的”?值日生应做哪些事情?追问幼儿用到哪些劳开工具?工具怎样使用?等问题,很自然的进入到下一个环节。引导幼儿把平常所观看到的说出来,不断提高幼儿的语言表达力量。
2、引导幼儿学习技能。鼓舞幼儿大胆表现自己的擦桌、扫地的阅历、方法,让进展快的幼儿向更高处自我进展;当小教师教授其他幼儿学习能促进幼儿间的相互沟通、合作力量。相互拱手拜师即是一个新的阅历,又对幼儿的兴趣保持有一个促进作用。
3、评价自己和同伴。
4、与用语言或其他方式表达欢乐的心情。
5、总结:
活动中相宜幼儿使用的劳开工具,充分调动了幼儿的积极主动性;引导幼儿学习技能发挥了幼儿在活动中的主体性,对于幼儿在劳动中消失的过失要持宽容态度,并在生活活动中延长;通过家园联系,鼓舞幼儿回家也要帮爸爸、妈妈做一些力所能及的事情。