幼儿园大班健康教案《值日生忙又忙》.doc

幼儿园大班健康教课设计《值日生忙又忙》
一、主题剖析：健康领域激烈要求要讨教育幼儿爱洁净、讲卫生，注意保持个人生活场所的整齐和卫生。大班下学期的孩子生活卫生与自理能力经验已经比较丰富，书包自己整理、玩具和老师一起
整理、自己
幼儿园大班健康教课设计《值日生忙又忙》
一、主题剖析：健康领域激烈要求要讨教育幼儿爱洁净、讲卫生，注意保持个人生活场所的整齐和卫生。大班下学期的孩子生活卫生与自理能力经验已经比较丰富，书包自己整理、玩具和老师一起
整理、自己的小板凳不坐时候放到沙发底下、擦桌子每次都在练习;但孩子们不会正确使用简单的劳动工具(如小笤帚、小簸箕、小花壶、小拖把)，就不可以和老师一起打扫。在上小学从前，很有必需学习一下扫
地、拖地的技术。只有孩子亲身参加劳动，就要有益于孩子正确评论自己和伙伴，同时能从中领会到劳动的的快乐心情。
二、活动目标
教育工作目标确实立是在认识幼儿的已有经验和当今发展需要的基础上确定的。经过对教材和孩子的剖析，确定目标以下：
1、体验为客户服务班级服务的快乐心情。
2、能正确的评论自己和伙伴。
3、学习扫地、拖地的技术。
三、要点、难点
要点难点确实立，使教师指导示范、有的放矢。这节课的要点难点是让幼儿学会并能正确使用简单的劳动工具。
四、活动准备：
在班内投放较理想幼儿笤帚使用的小笤帚、小簸箕、小花壶、小拖把，供幼儿做值日生使用，和老师一起做值日。《今日我值日》的歌曲磁带。
五、教课方法：
《大纲》中重申：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合指引者。”活动中，力求形成踊跃有效的师生互动，优选的教法有语言激励法、讲话法、教师示范法等。
六、学法
为尊敬幼儿，突出幼儿在活动中的主体影响力，在本次活动中运用的学法主要有：
幼儿操作法：新《大纲》中指出：“幼儿能用多种感官着手动脑，研究问题，用适合的方法表达出来、沟通研究的过程和结果。”
沟通议论法：让少儿相互沟通自己的相互间发现，学习别人的经验，体验沟通的快乐。
研究体验法：试试和研究是使获取悉识和技术的最正确门路，本次活动中，鼓舞幼儿研究体验，最如何有效的完成教育目标。
七、活动流程：
为了使活动富裕兴趣性，我由讲话导入下手，顺序渐进，环环相扣。活动大概流程为：讲话导入—操作研究—沟通议论——语言