小学语文基础知识.docx

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姓名达玥伊
小学语文基础知识拼音、字词部分
拼音
1、准确分类,牢记顺序:23个声母、24个韵母、16个整体认读音节;
声母:bpmfdtnlɡkhjqxzhchshrzcsyw
韵母:ɑoeiuüɑieiuiɑoouiuieüeer
单韵母6个复韵母8个特殊韵母1个
ɑneninunünɑnɡenɡinɡonɡ
前鼻韵母5个后鼻韵母4个
整体认读音节:zhichishirizicisi
yiwuyuyeyueyuɑnyinyunyinɡ
2、省写规则:ü与j、q、x相拼时省写ü的两点,如ju;和n、l相拼时不可省去ü的两点,如lü;ü在整体认读音节中省写两点,如yu;i,加声调时,上面的点去掉,如ī;
3、标调规则:四声调:阴平、阳平、上声、去声;声调符号标在000音节的主要母音上;轻声不标;看见ɑ母别放过,没有ɑ母找o、e;i、u并列标在后要是i、u一起来,谁在后头给谁带,如shuǐniú,单个韵母不用说;
4、隔音符号;以ɑoe为开头的音节连接在其他音节后面时,如果音节的界限发生混淆,就需要用上隔音符号’隔开,例如:xī’ān西安,如果不使用隔音符号,就容易被读成xiān先;
5、三拼音节:以前我们说过在音节这个大部落中,有声母和韵母两大家族,生活在这两大家族中的声母孩子和韵母孩子非常善良友好,有些见到面就会手拉手聚在一起,而有些呢见到面呀还不认识,你看声母sh正在散步,这时韵母O也来了,可是他们并不认识对方,怎么办呢别着急,这时,交际广泛的韵母U来了,他呀已经介绍了好多声母和韵母认识了,是非常出色的中介人,看看他左手拉SH,右手拉O,把它们都拉到自己的身边,又组成了新型家庭,这个小家庭和其他的家庭都不一样,你知道哪里不一样吗
有一个声母和两个韵母组成,其中的韵母U因为他是中介人,所以我们把他叫做介音,把这种音节叫三拼音节;板书:声母——介音——韵母——三拼音节
6、平舌音:指舌头平伸,抵住或接近上齿背,发出的z、c、s;
翘舌音:指舌尖翘起,接触或接近前硬腭,发出的zh、ch、sh、r;其中的z—zh、c—ch、s—sh,确实容易混淆;
要分清它们,应从两方面入手:一是正确区别平、翘舌音的发音方法可参考怎样区别发音易混的声母;二是辨别、记忆、掌握平舌音和翘舌音作声母的字,常用方法有:
7、汉语拼音字母表:熟记大小写字母,能背诵;
书写规范、正确,牢记顺序,大小写能互相转换,书写格式正确;
ABCDEFGHIJKLMN
ɑbcdefɡ hijklmn
OPQRSTUVWXYZ
opqrstuvwxyz
大写字母的标法:姓、人名、地名、书名、机关等专有名词的第一个字母要大写;如果是多个词组成的,那每个词的第一个字母大写;如:李白:Lǐbái;北京:Běijīnɡ;中华人民共和国:ZhōnɡhuáRénmínGònɡhéɡuó;
例1:加点字注音都符合拼音规则的一组是B
A脑髓suí简陋loù饥饿jī’èsuǐ lòu
B温馨xīn绰号chuò渊博yuān
C穹隆qíónɡ擎着qínɡ皮袄píǎoqiónɡpí’ǎo
D颓唐tuí不朽xiǒu酷爱kù’àixiǔ
例2:学校有“金、王、张、孙、曹”几位老师,按音序表中的顺序排列,排在最前的应是_曹_老师,排在最后的是_张老师;
字词
1、容易读错的字主要有下面六种情况;
①文白二读的字,即书面语读音和口头读音;如
薄,bó文单薄,淡薄,薄弱,日薄西山;báo白薄板、薄被;差:chā文:偏差、差别;chà白成绩差;给,jǐ文给予,供给;ɡěi白送给他;嚼,jué文:咀嚼,jiáo白咬文嚼字;壳,qiào文:地壳、金蝉脱壳、甲壳;ké白贝壳、脑壳;露,文lù:露天、暴露;lòu白露面、露馅儿;削:xuē文剥削、削弱、削价;xiāo白削铅笔、削果皮;血,xuè文:血管、血液、血气方刚;xiě白:鸡血、流了一点血……
②声旁表音不明显的形声字;如:
受“认字认一边,不用问先生”的猜字影响误读的字,瓦砾lì,哺bǔ育,发怵chù,灼zhuó热,有恃shì无恐,涎xián水,刽ɡuì子手,堤dī岸,毗pí邻,歼jiān灭,溃kuì不成军,腈jīnɡ纶,狙jū击战,藐miǎo视,酗xù酒,馈kuì赠,投掷zhì,拯救zhěnɡ,揪jiū辫子,蓬pénɡ松,畸jī形,蒌蒿hāo,污垢ɡòu,玷diàn污,河畔pàn,鼓槌chuí,成绩簿bù,扣人心弦xián,龇zī牙咧嘴,汲jí取力量,笔墨纸砚yàn……
③多音多义字;如:
饮马,读yìnmǎ,非yǐnmǎ;“给牲畜水喝”叫yìn,其他情况读yǐn;梳理:角色jué,脚色,参与yù;燕yān国,华huà山,单chán于,任丘rén;先自度duó,量尺码其足,吾忘持度dù,此指量好的尺码;心系xì灾民,系jì鞋带;那老人真倔juè,倔jué强jiànɡ,勉强qiǎnɡ;驻扎zhā,挣扎zhá,扎zā辫子;住一宿xiǔ,星宿xiù;模mú样,模mó范;悄qiǎo然无声;撒sā腿就跑,威吓hè;尽jǐn管;提dī防;调diào换;几jī乎;处chǔ理;埋mán怨;旋转zhuàn;着zháo急,吓蒙mēnɡ了,空kònɡ地,骄横hènɡ,纤xiān维,疾风知劲jìnɡ草,呢ní喃,黑白相间jiàn,果实累累léi,屏bǐnɡ息凝视,爪zhǎo牙,日晕yùn,张牙舞爪zhǎo;道观ɡuàn,直奔bèn而来,分泌mì,会kuài计,压yà根儿;要塞sài,脉mò脉含情,校jiào对……
④非常用字;如:
鳞次栉zhì比,炙zhì手可热,停滞zhì,晶莹剔tī透,殚dān精竭虑,静谧mì,拮jié据jū,挑衅xìn,巡弋yì,惬qiè意,造诣yì,迄qì今,吝啬lìnsè,铿锵kēnɡqiānɡ,徘徊páihuái,潋滟liànyàn,招徕lái,矍jué铄,莅lì临,干涸hé,禁锢ɡù……
⑤前后鼻音、平翘舌音、边音鼻音混淆,声调不准;
前后鼻音不分,尤其是在醴陵长大的朋友特别要注意;平翘舌音不分,株洲城区长大的朋友特别要注意;边音、鼻音要分清;
声调要读准,如旗帜zhì,脂zhī肪,嫉jí妒,友谊yì……
⑥轻声音节;
如:奶奶nǎinɑi,馄饨húntun,好不bu好,木头mùtou,桌子zhuōzi……“子”“头”表示小,附加在一些名词、形容词动词后面,它已完全失去了具体的词汇意义,虚化为名词的后缀,用来表示所构成的新词是名词;那么是不是所有带“头”和“子”的词语都读轻声不是;
那么哪些“子”尾词不读轻声呢这里称“子”尾只是为了方便,其不读轻声的“子”均为处在词的末尾音节的词根根据意义的不同,主要有以下几类:①表示“子女”或“儿子”的“子”,如“父子”“妻子”妻子和儿女“独生子”;②表示一般人通称的“子”,如“男子”“女子”;③表示古代男子尊称的“子”,如“君子”“孔子”;④意义为“卵”的“子”,如“鱼子”;⑤表示物质构成单位的“子”,如“分子”“原子”等;
例4:下面带“头”或“子”的词,不读轻声的一组是B
A木头桌子B粉笔头孔子C里头儿子D馒头样子
例5:给下列加点的字注音;
广袤mào牟取móu诘责jié怏怏不乐yànɡ
吞噬shì蓦然mò负荷hè戛然而止jiá
慰藉jiè揩拭kāi慷慨kǎi高屋建瓴línɡ
例6:下列词语中带点字的注音完全正确的一组是A
A亲家qìnɡ炽热chì惟妙惟肖xiào鬼鬼祟祟suì
B啜泣zhuì贮藏zhù惊涛骇浪hài暴风骤雨zhòu
C发酵xiào墨子mòzi言简意赅ɡāi叱咤风云zhà
D忏悔qiān不赖bú义愤填膺yīn扑朔迷离shuò
chuòjiàozǐchànyīnɡ
例7:下列加点的字注音完全正确的一项是C
A自怨自艾yì应接不暇xiá退避三舍shě同仇敌忾kài
B拈zhān轻怕重茅塞sāi顿开好hào大喜功风驰电掣chè
C瞠chēnɡ目结舌自给jǐ自足良莠yǒu不齐得不偿chánɡ失
D屡见不鲜xiǎn垂涎xián三尺刚愎bì自用促膝qī谈心
shèniānsèxī
2、易写错的词语;音同形似甚至义也相近,容易混淆,如销声匿迹销声,不公开讲话,一笔勾销取消、抹掉;望文生义,容易出错,如眼花缭乱纷乱,以为与“目”有关,故易写成“了”;准确理解词语的意思,甚至是出处,书写错误将大大降低;
先发制人制伏降龙伏虎使驯服相形见绌chù,不足
闲情逸致兴致向隅而泣yú,墙角笑容可掬双手捧起来
形迹可疑举动和神色悬梁刺股大腿
兴高采烈、无精打采精神、神采五彩缤纷泛指各种颜色
乌烟瘴气热带或亚热带山林中湿热的毒气偃旗息鼓yǎn,放倒
未雨绸缪用绳子缠缚,引申为修补虚无缥缈隐隐约约,若有若无
一筹莫展古代用来计数和计算的筹码,引申为计策天花乱坠落下
徇私舞弊xùn,无原则地依从提心吊胆悬着心凶相毕露完全
秀外慧中聪明、聪慧迫不及待来不及破釜沉舟锅
披星戴月顶着蓬头垢面蓬草,引申为散乱
蓬筚生辉pénɡbì,用蓬草、竹枝等做的门户,是蓬门筚户的缩略语
旁征博引寻求、收集萍水相逢浮萍,随风漂泊聚散
呕心沥血ǒu,吐气势汹汹声势盛大的样子
贪赃枉法不正当手段得来财物谈笑风生风趣横生
螳臂当车dānɡ,阻挡提纲挈领提起;纲,鱼网上的总绳
例8:下列没有错别字的一项是B
A抑扬顿坐翻来覆去暗然失色不可名状挫黯
B一泻千里长吁短叹盛气凌人冥思遐想
C相形见处精巧绝纶沧海桑田莫衷一是绌伦
D引经踞典世外桃源顾明思义如愿以偿 据 名
例9:下列各组词语中,没有错别字的一组是A
A豁然开朗神采飞扬再接再厉自惭形秽
B寒喧客套克敌致胜穿流不息喜出望外暄 制 川
C浅尝辄止杀一擎百饿殍遍野声名狼藉儆
D梦寐已求犹豫不决一张一驰清山绿水以 弛 青
青山绿水:青青的山,绿绿的水,形容景色秀丽宜人;青,绿,颜色;
山清水秀:形容风景优美;也说“山明水秀”;清,秀,清秀也;
2、结构、色彩、顺序、意义、运用等
例10:中国古代文字的演变顺序依次是甲骨文、金文钟鼎文、小篆、隶书、草书、楷书、行书;“甲金篆隶草楷行”七种字体称为“汉字七体”;
用数笔画查字法,“鼎”应查12画;用部首查字法,“戚”应查戈部;
例11:有些汉字非常奇妙,几个字经过组合后会成为一个新字,一个字中又可能含有其它字;仔细观察,“器”字里面藏有多少个汉字正确的一项是D
A5个B6个C7个D最少8个
例12:仔细观察“花朵、纸张、火把”这些词语前后两个字之间的结构特点;下列词语中与这些词语的这个特点一致的是C
A灯光B灯谜C灯盏D灯塔
例13:先认真分析成语“前俯后仰”包含的四个词在意义上的关系,再在下列成语中找出与“前俯后仰”的这一特点相一致的一个成语;D
A化险为夷B口蜜腹剑C前赴后继D阳奉阴违
例14:“成果”“结果”“后果”这几个词意义相近,但感情色彩不同;下列词语中与其类似的一组是C
A优秀优异优良B谦虚虚假虚伪
C团结结合勾结D保护袒护庇护
例15:“这是……电影院;”这个句子中的“电影院”有五个修饰语:①一座②现代化的③株洲市④唯一的⑤新型;这些修饰语在这个句子中正确的排列顺序是D
A.③④⑤②①B.⑤③④①②C.②③④①⑤D.③④①②⑤
例16:在下面句子的空白处各填上一个字,使其变成车站、码头等公共场所对旅客的提醒语;
不要粗心,当心被偷;不要贪心,当心被骗;
例17:“老师”“老大爷”“老朋友”“老地方”这几个词语中的“老”的意思都不相同;√
例18:“愿”是半包围结构;√
造字法:象形字、指事字、会意字、形声字、转注字、假借字
句子
1、缩句;
①缩句不能改变句子的原意;如否定副词作状语时要保留否定副词;主干如果改变了原句的意思,那么也要保留某些枝叶;如“生活在海洋中的鲸不是鱼类;”这一句应缩为:“鲸不是鱼类;”②缩句不能改变原句的结构;如“伽利略带着这个疑问反复做了许多试验”就是连动句,它的主干应是“伽利略带着疑问做了试验”;原句是连动句,压缩后的主干也必须是连动句;③动态助词“了”“着”一般应压缩掉因为不属于主干部分,除非去掉“了”字后主干读起来显得别扭才保留;如:“今天学校里来了十几位农民工子女的家长;”这一句应缩为:“学校里来了家长;”④补语也要压缩掉;如“我的泪珠大颗大颗地滴落在热气腾腾的鱼汤里;”应缩为“泪珠滴落”;⑤“把”字句的缩写要保留介宾短语“把X”;如“安静极其准确地把手伸向一朵沾着露珠的月季花;”这一句应缩为:“安静把手伸;”
2、关联词
主要有并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件等七种关系;
①并列关系
“既……也”“也……也”“又……又”“一边……一边”“不是……而是”
②递进关系“不但……而且……”“不仅……还……”
例19:我不但喜欢打篮球,还喜欢打排球;
不但我喜欢打篮球,班里同学也都喜欢打篮球;
“不但”放的位置是一定的,变换一下意思就不通顺了;
③选择关系“不是……就是”“要么……要么”表示两种情况中必须选择一种,没有其他可能,语气就肯定得多,而且,这样的关联词语必须成对的用,不能单用一个;“是……还是”“还是……还是”用疑问的方式表示分句间的选择关系;“与其……不如”“宁可……也不”关联的分句之间有取舍关系,表示采取一种,放弃一种;
④转折关系“虽然……但是”“尽管……可是……”比较起来,“可是”比“但是”弱一点;
⑤因果关系“因为……所以”“之所以……是因为……”
⑥假设关系“如果……就”“假如……就……”
⑦条件关系“只有……才”“只要……就”“除非……才”“无论……都”
例20:“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”运用了夸张和比喻的修辞手法;√
常用修辞手法:拟人、比喻明喻、暗喻、借喻、排比、借代、夸张、双关谐音双关、语义双关、对偶、反语、引用、反复、设问、反问;
例:特殊暗喻:弯弯的月儿小小的船;
强喻:战士们被比雨点还密的枪弹压了回来;
弱喻:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情;
借喻:领导要学好“弹钢琴”;
借代:前面来了个“红领巾”;
谐音双关:外甥打灯笼——照旧舅
语义双关:四周黑洞洞的,还不容易“碰壁”吗
反语:这样的“聪明人”还是越少越好
反问:不经历风雨,怎能见彩虹
例21:奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的对于中国青年是不陌生的;
修改病句:中国青年对奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的是不陌生的;
例22:把“巴金说:‘我爱月夜,但我也爱星天;’”这个句子改成第三人称转述句,正确的一项是 C
A巴金说:他爱月夜,但他也爱星天;B巴金说他爱月夜,他也爱星天;
C巴金说,他爱月夜,但他也爱星天;D巴金爱月夜,也爱星天;
例23:下列句子中,表示的是“亮亮告诉别人,明明起床了”这个意思的一个句子是D
A亮亮,明明起床了;B明明起床了,亮亮;
C亮亮说:“明明,起床了;”D亮亮说:“明明起床了;”
例24:下面的句子的朗读停顿表示“两个人都得跑”的意思的一项是 C
A你跑不过他/也得跑;B你跑不过/他也得跑;C你跑/不过他也得跑;
例25:下面句子的朗读重音表示“别人会不会开车我不知道”的意思的一项是B
A我知道你会开车;B我知道你会开车;C我知道你会开车;D我知道你会开车;
例26:“整齐体现素质,秩序象征力量”这一句标语,最适用的场所是C
A游泳池B田径场C单车棚D公园
例27:最适合和“风来花自舞”配成一副对联的是D
A云傍马头生B千树落花红C山高月上迟D春入鸟能言
例28:有人用文艺界的着名人士的名字或笔名张天翼、牛得草、碧野、巴金、马识途、流沙河、林里、田间、白杨、冰心巧妙地编写了一副对联;上联是“碧野田间牛得草”,最恰当的下联应该是白杨林里马识途;
标点符号
1、使用标点符号应该注意的几个问题
1虽有疑问词,但非问句,不用问号;
例29:我不知道他是谁;谁都不知道他是谁;
2倒装句中最后用问号,前面一般用逗号;
例30:“这究竟是怎么回事呢,同学们”老师严肃地说;
3选择问句最后用问号,前面一般用逗号;
例31:今天去呢,还是明天去呢我实在拿不定主意;
4邻近两个数字连用,表示概数,概数之间不能用顿号,如三四斤、五六岁、七八个等;集合词语之间不用顿号,如“中小学生”“大中专院校”“公安干警”“解放军指战员”“公司司乘人员”等;
例32:五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到了九十月份人们最喜爱的葡萄成熟了;葡萄沟
5联合词组不同层次的词语之间不能用顿号;
例33:上海的越剧、沪剧、淮剧,安徽的黄梅戏,河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目;
6句中没有逗号不能直接用分号,并列的句子中至少一个分句用了逗号,再用分号;
例34:打好这一仗的关键是:一要发动群众,二要找准目标,三要速战速决;
做,要靠想来指导;想,要靠做来证明;
7一般来说,引号里边的话是独立的,后面的句号是引文的一部分,应点在引号里边;如里边的话不独立,是整个句子的一个成分,则句末的句号是整个句子的句号,应放在引号外面;
例35:李白的诗多豪迈:“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回;”
写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”;
2、几种标点符号的主要作用
引号:A表示引用的部分B表示特定称谓C表示着重强调D表示讽刺或否定
例36:①在班上,俄文和写字算是我的“强项”了;C
②有一次作文,题目是“记秋游”;B
③在文章的开头,我说:“星期天气早晨,我和几个同学在西街外的草场上玩,忽然闻到一阵桂花香,我们就一起到棠下村摘桂花去了;”A
④陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字;D
——难忘的启蒙
破折号:A解释说明或补充B话题突然转变C声音延长、中断或停顿;
例37:①“亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山,有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰;”A
②“今天好热啊——你什么时候去上海”张强对刚进门的小王说;B
③“呜——”火车开动了;C
省略号:A行文的省略B表语言断断续续C表语言中断D表示沉默或思考E表含糊其辞,欲言又止F语意未尽
例38:①何为:梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了欧阳平:……D
②古老的钟发哑地敲了十下,十一下……A
③穿长袍的问:“这位是……”“我的兄弟;”戴礼帽的回答; C
④上级……派我……到这儿……工作,我没……有……完成……上级……交给我的……任务; B
⑤我即刻胆怯了起来,便想全翻过先前的话来,“那是……实在,……我说不清……;其实,究竟有没有魂灵,我也说不清;” E
⑥“可恶然而……;”四叔说; F
六名句梳理;
1老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已;--龟虽寿曹操
2百川东到海,何时复西归少壮不努力,老大徒伤悲
--长歌行汉乐府
3天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊;--敕勒歌北朝民歌