幼儿园“小学化”专项治理工作实施方案.docx

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幼儿园小学化专项治理工作实施方案
全县各小学、幼儿园、培训机构:
为贯彻落实国家及自治区要求,我县将通过全面整改和专项督查,促进全县各小学、幼儿园、培训机构树立科学教育理念,遵循儿童年龄特点和身心进展规律,促进幼儿身心安康进展,坚决订正小学化倾向。
一、治理任务
。小学要严格根据国家课标规定起始年级实施零起点教学,严禁压缩课时、超前超标教学。严禁小学提前招收缺乏入学年龄的幼儿承受义务教育。严禁一切形式的小学入学考试。对存在相关问题的小学,视详细情节追究校长和有关教师的责任,纳入标准办学诚信记录。
。严禁幼儿园、培训机构提前对学龄前儿童教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容。严禁布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验。幼儿园应积极推动园本化课程建立,架构基于儿童、适合本地区儿童的园本化课程体系。
。幼儿园要坚持以嬉戏为根本活动,对于脱离幼儿生活情景,以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动的现象或以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进展学问技能性强化训练的行为,要坚决予以订正。要引导幼儿园园长、教师及家长树立科学育儿观念,要坚持以幼儿为本,以嬉戏为根本活动,敬重幼儿学习兴趣和需求,制定保教工作规划,科学合理安排和组织一日生活。严禁幼儿园以举办兴趣班、特长班和试验班为名进展各种提前学习和训练活动。
。幼儿园根据规定应创设活动区域,合理利用室内外环境,创设开放的、多样的区域活动空间,并配备必要的符合幼儿年龄特点的玩教具、嬉戏材料、图画书;要充分利用本地生活和自然资源,遴选、开发、设计一批相宜幼儿的嬉戏活动,丰富嬉戏资源,满意幼儿开展嬉戏活动的根本需要。
。幼儿园要严格根据国家规定招生、按年龄分班,严格掌握班额,订正大班额现象。幼儿园应选用经国家或自治区教材审查委员会审定通过的教材。社会培训机构不得以学前班、幼小连接等名义提前教授小学内容。
二、相关要求
。各小学、幼儿园、培训机构务必高度重视,切实加强组织领导,由校长、园长、机构负责人亲自负责,仔细组织全体教职工学习幼教法规、政策,进一步提高思想熟悉,明确工作目标,全面做好专项治理自查自检工作。
。充分发挥新媒体传播广、速度快、多样化的特点,开展生动活泼、敏捷多样的公益宣传活动,广泛宣传科学育儿理念,重点宣传《幼儿园工作规程》《3-6岁儿童学习与进展指南》,引导社会、学校、幼儿园和家长树立正确观念,增加标准保教工作的责任感和自觉性,扭转当前影响幼儿身心安康的小学化倾向,为广阔幼儿身心安康进展营造良好环境,保证专项治理工作有序进展。
,标准教材使用。教研室要建立掩盖城乡的学前教育教研指导网络,对各类幼儿园的业务指导要深入有效。要将防止和订正幼儿园小学化现象作为重要的讨论内容,通过组织观摩、专题调研、阅历沟通、课题讨论等活动,不断探究、总结阅历,为防止和订正小学化现象供应理论依据和实践阅历。幼儿园要创设多种区域活动空间,配备丰富的玩具、嬉戏材料和幼儿读物。严禁幼儿园使用小学教材开展保教活动。幼儿园应使用经教材审定委员会审定的教师指导用书和幼儿园教育活动资源材料包,科学指导幼儿活动和嬉戏。
。县教育局将专项治理工作纳入幼儿园年检和标准办园行为督导评估,责任督学将进展随访督导,建立长效机制。对办园教学行为不标准、存在小学化倾向的幼儿园、小学及社会培训机构要责令限期整改,对问题频发、社会反映剧烈的,实行年检一票拒绝。