4做一片美的叶子.doc

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“学程导航”课时教学
施教时期 年 月 日
2
教学内容

共几课时
共二课时第一课时
课型
新授
第几课时
教
学
目
标
、流利地朗读课文。
,两条绿线内的4个字只识不写,理解生字新词。
,感悟大树之美和叶子的美。
教
学
重
难
点
重点:读准本课的生字,并能正确书写,、流利地朗读课文。
难点:初步感受大树的美和叶子的美。
教
学
资
源
生字卡片、写有词语的小黑板。
课本上的插图形象生动,要充分利用,让学生在充分观察、欣赏的根底上想象对话,朗读。
预
习
设
计
搜集、理解叶子的作用。
读准生字,给生字扩词。
完成补充习题一、二
正确、流利地朗读课文,说说从哪里感受到了大树的美,用横线画出来。从哪感受到了叶子的美,用浪线画出来。
4
学程预设
导航策略
调整和反思
第一板块:进入课文(5分钟)



:叶子美在哪里?为什么要做叶子呢?怎样做才是美的叶子?
第二板块:预习展示(8分钟)
指名读生字,扩词.
第一板块:谈话导入
,我们班的班级名称是什么?但我们学校里有个班级叫绿叶班,
?
因为老师希望他的学生都是一片片美的叶子。
:做一片美的叶子
指名读课题,你觉得要突出课题的哪个词语?(美)这时一篇散文,让我们一起用情地齐读.
轻轻地再读一遍课题,这时你有什么问题要问?
这些问题课文中都告诉了我们,只要大家细心读书,课文会给你带来启发
5
自由读、指名读、.
交流补充习题一、二的完成情况。
。
、流利地读课文。
。
。
美在为大树默默地输送营养。
因为叶子总是在无私、默默地奉献,它们不求回报,为了让大树更加茁壮、葱茏.
的。
第二板块:预习导学
,扩词,把好的词语写在黑板上。

出示词语
发现 形态各异 乳汁 奉献 整体 位置 输送 茁壮 肥美 飘零 葱茏 嫩绿

,有破折号的句子要注意停顿。
(1)无数片不同的叶子做着一样的工作,把阳光变成生命的乳汁奉献给大树.
(2)每一片叶子形态各异—-你找不到两片一样的叶子。
5
从生活小事说起如何做一片美的叶子。
第三板块:感受大树和叶子的美(19分钟)
。
(3分钟)
【学习单】
读读课文,你从哪感受到了大树的美,用浪线画出来,又从哪感受到了叶子的美,用横线画出来。
自学时间:3分钟
(7分钟)
(1)齐读,感悟大树之美。
(3)春天的时候,叶子嫩绿;夏天的时候,叶子肥美;秋天变黄;冬日飘零—-回归大树地下的根。
,师生共同评议。
6. 齐读课文,解答质疑的问题。
第三板块:感悟大树和叶子之美
,抓住了一个“美”字,看看课文写了什么美?

,归结共性问题,考虑导学策略。
小组为单位,商量用自己喜欢的方式读课文,互相合作,纠正错误。
6
这个句子比喻很形象,把大树看成是绿色的云,是大地的云,碧绿,为大地增添了活力。
(2)叶子
(3)形态各异(千姿百态)外形美
心灵美:把阳光变成生命的乳汁奉献给大树.
春天的时候,叶子嫩绿;夏天的时候,叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零——回归大树地下的根。
齐读句子。
第四板块:学习生字(8分钟)
老师巡视指导,参和小组合作。

(1) 大树美在什么地方呢?
出示句子:树像一朵绿色的云,从大地上升起。
这个句子写得好吗?好在哪里?
(2)大树如此之美,离不了谁呀?
(3)叶子美在哪呢?
(4)是啊,叶子默默为大树奉献着,在它嫩绿和肥美时,为大树输送养料,到了枯黄甚至飘落了,还叶落归根,做大树的肥料。让我们带着敬仰之情来读一读你们画的句子。
7
指名读
重点交流:异奉输
异:上面的部分封口,上下构造
奉和春的构造相似
输和愉进展比较

第四板块:学习生字
。      
.
。
。
作业
设计
课内(9分钟):写好习字册
课外:.
.
.
、二
“学程导航”课时教学
施教时期 年 月 日
8
教学内容
4做一片美的叶子
共几课时
共二课时第二课时
课型
新授
第几课时
教
学
目
标
、有感情地朗读课文。
。
,欣赏叶子的外形之美,感悟叶子的内在之美,学习做默默无闻、无私奉献的人。
教
学
重
难
点
重点:指导学生结合生活实际和已有的知识“在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到美的熏陶”.
难点:欣赏叶子的外形之美,感悟叶子的内在之美,学习做默默无闻、无私奉献的人。有感情地朗读课文.
教
学
资
源
学生对此类富有哲理的散文接触不多,因此在学习的过程中要注意适时点拨,化难为易,使学生真正能读有所感,读有所获。
预
习
设
计
。
,提出自己的疑问,做上记号。
,懂得欣赏他们的美.
、四
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学程预设
导航策略
调整和反思
第一板块:进入课文(5分钟)
,用“千姿百态”、“形态各异”、“各种各样”来形容。

。
4。齐读课题
第二板块:学习叶子无私奉献的精神(20分钟)
1。自主学习(5分钟)
【学习单】
(1)通过朗读,你还感受到了叶子的什么精神?文中的“大树"和“叶子”还指什么?
说一说,假设你就是大树上那片美的叶子,你会想些什么?你会对大树、对人们说些什么?
第一板块:复习导入
,你们想用什么词来形容?这就是生活中的无字词典。
,树叶很美,你能用文中的句子来解释“形态各异”吗?
,但却做着一样的工作,什么工作呢?
?
。板书课题:4做一片美的叶子
第二板块:感知叶子无私奉献的精神
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(2)自主学习:5分钟
(15分钟)
(1)指导朗读:美美地朗读“树像一朵绿色的云,从大地上升起."(补充词语:根深叶茂、枝繁叶茂)
树叶吸收阳光可以产生像乳汁一样的养料,这就是叶子的“光合作用",有了这些养料,大树才会茁壮、葱茏.
心灵很美
(2)大树指生活,叶子指我们每个人。
(3)英雄农民工人警察叔叔等
(4)我会想,大树给了我生命,幸福,我为大树奉献是应该的。
:是啊,多美的叶子啊!怪不得我们刚刚有许多小朋友都愿意成为一片美的叶子,老师也想做一片美的叶子,但老师还有另外一个更重要的原因,老师发现叶子不仅外形美,还有更美的地方呢。我们再来读一读课文。
任务驱动
观察学生的自主学习,归结共性问题,考虑导学策略。
以小组为单位,商量用自己喜欢的方式读课文,互相合作,纠正错误.
老师巡视指导,参和小组合作。