手抄报教学设计.doc

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教学目的
1、使学生理解手抄报版面的构成的根本要素和设计方法。
2、进步学生设计版面才能。
3、鼓励学生热爱集体,积极参和班级和学校的宣传工作。
4、进步学生听、说、编、写、画、评等方面的才能。
教学重难点
1、版面构成的要素,版面布局的根本方法和美化方法。
2、版面的整体布局,报头设计及装饰美化。
教学准备
1、事先让每位学生准备一张A4纸。
2、事先布置每个学生搜集6篇—8篇数学故事,数学童话,数学儿歌等。(自写更佳)
3、要求学生备好作画材料.
教学过程
一、谈话激趣。
1、课余时间,同学们喜欢阅读少儿报纸吗?
2、你读过哪些少儿报纸,能说说它们的报名吗?
3、这些报纸给了你什么帮助?你能完成下面的填空吗?
读了()报,我知道了()。
4、这些报纸给了我们许多帮助,给了我们许多精神食粮,,想不想自己办了一张报纸呀?(精品文档请下载)
5、出示课题:编一份和数学有关的手抄报。
二、设计报头.
1、明确要求.
(1)、一个好报,最主要的要注意什么?
(2)、怎样的名字才算是好报名?
(3)、你准备给你的报纸取个什么名?能说说你定名的意图吗?
小组内可以互相交流,比比谁的名字获得好。
三、编排版面.
1、引导学生讨论,归纳版面编排的两点要求:
一是版面内容应主次有别,重要的内容应排在显要位置,次要内容根据版面情况随机安排.
二是版面形式应错落有致。整个版面看上去应朴实、大方、素雅、匀称、有整体美感.
2、整理资料。
引导:是不是看到什么就抄什么?应该主次清楚,把最主要的放在哪?然后再写次要的.
3、学生各自排版、抄稿(要求字体美观、工整)。
(以四人为一小组展开讨论,老师把学习的主动权交给学生,学生自由发表自己的看法,个个都参和学习,人人奉献思维结果。)(精品文档请下载)
四、装点版面。
1、同学们想不想把自己的小报装点一下,使它更吸引人?
2、谁知道应从几个方面来装点小报呢?
3、怎样给画插图?
4、怎样给配花边?
(学生弄懂要领后,自行装点小报。)
(这一环节的设计:引导学生自己去动口动脑,让学生看一看,想一想,说一说,动一动,充分发挥了学生的主体作用。)(精品文档请下载)
五、作品展示。
1、学生自行离座,欣赏其他同学设计的小报。
2、组织评比,评选出最正确作品。
3、颁发奖品。