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大班数学教案《学习二等分》
大班数学教案《学习二等分》1
活动目标
(图形)可以分成相等的二份,并知道整体大于部分,部分小于整体及等分后的一份叫整体的二分之一。
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活动预备
、不同颜色的图形(◇□△○),操作材料若干(绸带、橡皮泥、米、苹果)。
、(尺子8条、剪刀8把、水果冻盒人手2个)老师示范用物、小刀一把、天平一架及幼儿操作材料图形各一套。
(宝殿)、金钥匙一把、推断卡若干。
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活动过程
一、幼儿第一次尝试(探究实物的二等分)
:今日老师给小伴侣绸带、,橡皮泥、米、苹果。请小伴侣动脑筋把这些实物分成两个相同的部分,就是分后的两个部分是一模一样的(重复一次,加以强调),可以利用尺子、剪刀、水果冻盒这些工具来分。
(放音乐),老师巡察鼓舞幼儿乐观动手、动脑,遇到问题自己想方法解决(时间5分钟)。
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①(出示绸带)小伴侣刚才你是用什么方法、什么工具把绸带分成两个相同的部分?(对折、用剪刀剪开、用手撕开)假如绸带很长很长,不好直接拿起来比较,又该怎样分?(用尺子量)
②(出示米)把米分成两个相同的部分怎么分,用什么工具来分?(用水果冻盒量出两杯,这一杯和另一杯一样多)可假如米很多,这样分起来要很长时间,用什么方法会省事一些?(大杆秤)
③(出示橡皮泥)橡皮泥用什么方法、什么工具来分成两个相同的部分?(分开比一比)下面我们用天平来称一称是否精确(老师试验称重量),小伴侣的眼睛虽然很亮,可是用仪器测才是最精确的。
④苹果你们又是怎么分的(用刀切),对了,老师没给你们预备小刀,所以小伴侣就不知怎么办了,现在老师也看准了把它分成两瓣,用刀切时可要留意平安,别伤着手,假如要更精确些就可用天平称一称。
:像这些实物,我们把它分成两个相同的部分叫二等分(幼儿跟读),什么叫二等分?(就是把物体分成两个相同的部分)
二、幼儿其次次尝试学习几何图形的二等分,探究怎样的图形可以“二等分”
:(出示几何图形)生活中有许多的东西可二等分,今日老师给你们预备的是几何图形,现在请小伴侣用折的方法把几何图形二等分,看看是不是全部的图形都可以二等分。
,老师巡察,引导幼儿可以相互争辩。(放音乐)
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①(出示全部图形)哪些图形可二等分?(幼儿讲,老师演示)
②哪些图形不行以二等分?为什么?(由于它们对边不一样长)
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(出示长方形)下面我们来看看等分后的一份和原来的一份相比哪个大。(原来的一份大)分后的一份正好是原来的一份的一半,我们把这一半叫做整体的二分之一(老师手势演示)。
三、玩耍“抢金钥匙”
(出示背景图)。下面我们来玩抢金钥匙的玩耍,玩耍时我们分成两组(一二组合为一组,三四组合为一组),每组都要回答许多题目,就是区分这些卡片上的实物是不是二等分,记住每人只答一题,答对了前进一步,再请后面的小伴侣答,后面的若答错了,请别的小伴侣帮忙,哪队先拿到金钥匙哪队为胜,回答是不是二等分声音确定要嘹亮。
,老师推断幼儿答得是否正确,如错误禁止前进。
。×队拿到了金钥匙,下面就让我们整理好操作物品(老师示范),跟她们到宝殿里去玩(结束放音乐)。
活动反思
在学习活动中,我本着以幼儿为主体的原则,让幼儿亲自动手去操作、去探究、去发觉、去解决问题,我在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者。幼儿通过操作和探究,自己找出了二等分的分法,建立等分的概念。整个过程下来大部分幼儿的乐观参与性还是比较高的,有个别两三个幼儿不宠爱动脑筋探究,在以后应鼓舞幼儿大胆探究,不要太过于拘谨。
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大班数学教案《学习二等分》2
一、设计意图:
随着年龄的提高,大班幼儿对圆形,正方形,长方形是生疏的,因此对图形进行等分就有可操作性。本次活动从幼儿感爱好的关怀老师分绸带入手,充分激发了幼儿学习探究的欲望,接着围着图形层层开放活动。整个活动遵循由易到难,循序渐进地原则,并通过幼儿自己动手探究操作,对熟识新事物具有乐观意义。第一环节供应圆形可学习用对折的方法二等分,理解部分与整体的关系。其次环节供应长方形、正方形,幼儿凭自己地思维力气选择二等分地方法,在讲解中学习多种二等分的方法。第三环节,使学问力气得到进一步提高。第四环节,要求幼儿在把握二等分概念的基础上进行操作,联系生活尝试用多种方法进行二等分。
二、活动目标:
1、通过尝试性的操作和推断,学习将一个物体分成相等的两份,感知整体和部分的关系。
2、进展幼儿的观看力气,比较力气,推断力气。
3、探究物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的爱好。
活动重点:
通过尝试性的操作和推断,学习将一个物体分成相等的两份,感知整体和部分的关系活动难点:探究物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的爱好。
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三、活动预备:
:绸带,纸(圆形,正方形,长方形),等分练习纸,各种食物(花片、毛线、吸管、米、水)。
:笔,剪刀,直尺。
四、活动过程:
(一)开头部分::小伴侣,今日老师的头发有什么变化吗?(扎两个辫子)我还想给两条小辫扎上漂亮的绸带,现在只有一根绸带,怎么办才能扎两根小辫呢?请小伴侣帮老师想想方法,怎么分?,等充分表达看法后,老师边讲解边演示,让幼儿留意观看。
:把绸带两头对折,剪成一样大小的两份,叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。(此环节以形象直观的具体事物DD绸带为材料,吸引了幼儿的留意力;并提出问题,让幼儿开动脑筋,关怀分绸带。通过把操作的过程与结果呈现给幼儿,使幼儿初步熟识二等分这一概念)。
(二)基本部分:操作探究一、玩耍:分蛋糕师(呈现课件):今日小熊生日,请来了两位小客人,看看是谁?它想把一块蛋糕分给两位好伴侣吃,怎么办?请小伴侣动手试一试。
(1)每人两块圆形蛋糕,幼儿动手操作,老师巡回指导、观看。
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(2)组织幼儿争辩等分方法。
(3)师小结:把圆形蛋糕对折,然后剪成一样大小的两份,叫二等分。(使幼儿进一步感知二等分的含义。)(4)操作验证二等分:怎样让别人信任你的两份蛋糕是一样大的呢?(叠在一起比较)(5)争辩整体与部分的关系。
①请小伴侣把等分后的两部分与原来的蛋糕作比较,看它们有什么不同。比一比,等分后的部分是否一样大,以及原来的图形和分后的每一部分哪个大?哪个小?
②师小结:二个部分合起来是原来的一份。(此环节让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形,得到一样大小的两份,然后通过验证来证明二等分和理解整体和部分的关系,充分感知二等分的实际含义)。
二、比一比:谁的方法多。
(正方形):引导幼儿思考怎样把正方形进行二等分。
,老师观看指导。
。
:向幼儿介绍讲清对边折、对角折的方法。请没这样折过的幼儿重新试一次。
(长方形):幼儿再次操作。
:课件呈现(此环节供应正方形和长方形的纸,让幼儿操作,探究多种二等分的方法,给幼儿增加了难度,有个别力气强的幼儿能想出对角线折的方法二等分,老师应准时赐予表扬、鼓舞,能激发幼儿乐观性和独创精神。老师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会,再次巩固新的二等分方法)三、玩耍看谁说的对天线宝宝想和你们做玩耍,请你看图形说说它是不是二等分?比一比谁说的又对又快?
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过渡语:刚才我们把圆形、正方形、长方形用对折的方法进行了二等分,可是,在生活中还有很多东西像圆形、正方形、长方形,比如:桌子、椅子等。现在请小伴侣看看这些东西,怎样进行等分。
四、探究二等分的方法。
1、将幼儿分四组,尝试用多种方法进行二等分。
师:今日老师带小伴侣参观超市,看看超市里有什么?请小伴侣动脑筋把这些实物分成相等的二份。
(老师介绍各种材料,请小伴侣帮忙把里面的东西进行二等分。),老师指导。(鼓舞幼儿乐观动手、动脑,遇到问题自己想方法解决)3,幼儿叙述操作过程、方法。
(1)提问:(分别出示毛线、吸管、花片、米、水)小伴侣你刚才是用什么方法、什么工具把毛线分成两个相同的部分?(对折、尺子量,剪刀剪、用手撕)(2)幼儿叙述各种分法,老师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测法、数数法、计量法(3)老师小结:小伴侣用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对超市里的东西进行了二等分。不同的物体性质不一样,所以要用不同的方法。和纸一样又软又薄的东西可以用折叠法来分,和蛋糕一样比较厚的可以用分割法,和水一样的液体和数量较多的物体可以用等量的方法来
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五、结束部分:活动延长。
大班数学教案《学习二等分》3
一、活动目标:
1、在尝试性的操作和推断活动中学习二等分的方法,培育幼儿的比较和推断力气。
2、感知整体和部分的关系,知道部分小于整体,整体大于部分。
二、活动预备:
苹果、绳子、各种图形的纸若干、剪刀、吸管、杯中的水、若干图形、笔等
三、活动过程
1、回忆故事《两纸笨狗熊》的故事中狐狸是怎样骗小熊的面包吃的?假如让你给狗熊分面包,你会怎么把面包分得一样大?
2、幼儿操作,等分正方形,引出概念二等分。
(1)请你想方法把它分成一样大的两份。分好了还要想方法证明你分的两份一样大。幼儿操作:任意对边折。
(2)谁来告知大家你是怎样把正方形面包分成一样大的两份的?演示验证。
(3)引出概念:把一个图形分成一样大的两份就叫图形的二等分。
(4)理解整体与部分的关系。
分出来的一份和原来的相比哪个大?哪个小?分出来的每一份是原来的多少?幼儿说,然后老师演证。
出示两个一样的正方形,将其中一个二等分,然后将等分后的`图形相比,得出结论:部分小于整体,二等分后其中的任意一部分是整体的一半;整体大于部分,整体
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3、探究操作
(1)供应幼儿材料,指导等分方法,幼儿操作:上下左右对边折、对角线折、过中心点折。
(2)个别幼儿与大家共享他的阅历
(3)小结:正方形、长方形都不止一种分法。你们已经会了上下左右对边折、对角线折。还有一个分法假如你们把握了,能使一个正方形、长方形有若干种二等分的结果。这就是过中心点折的方法
(4)其它材料操作:绳子、正方形、三角形、吸管、杯子中的水
(2)幼儿动手操作,老师巡回观看。
4、争辩理解:组织幼儿争辩各材料的等分方法。
四、延长活动:
区域活动中投放各种图形,让幼儿探究等分后不一样形状的方法,探究数量守恒的道理。
大班数学教案《学习二等分》4
活动目标:
1、通过尝试性的操作和推断,学习将一个物体二等分。
2、探究物体等分的多种方法,对等分活动产生爱好。
3、尝试运用二等分方法解决生活中的问题,体验成功的喜悦。
4、宠爱数学活动,情愿参与各种操作玩耍,培育思维的逆反性。
5、有爱好参加数学活动。
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活动预备:
1、《二等分》课件。
2、人手一份操作纸、剪刀。
活动过程:
(一)创设情境激发活动爱好。
老师:你们熟识团团聚圆吗?冬天到了,不知道他们过得怎么样,有三个小伴侣去探望它们。(演示课件)老师:它们怎么啦?怎么办呢?
老师:听听三个小伴侣想到了什么好方法。(演示课件)
(二)初步尝试用一种方法进行二等分。
1、争辩沟通。
老师:看,他们找到了什么?(演示课件)老师:每人找到了一块布,要帮两个熊猫宝宝分别做两条一模一样的围巾,怎么办?
2、实践探究。
老师:老师给你们预备了材料,请你们用刚才想到的方法去试一试。
3、沟通探讨。(演示课件)老师:谁说一说用什么方法来分的。
老师:它原来是什么形状,二等分后是什么形状?你怎么知道它是一样大的。
(三)探究多种方法进行二等分。
1、实践探究。
老师:把一个图形对折,剪成完全相同的两份,这种分法叫做二等分。把图形二等分还有很多方法,我们再去尝试一下,看看谁的方法多。