《学习二等分》大班数学教案.pdf

该【《学习二等分》大班数学教案 】是由【小屁孩】上传分享，文档一共【8】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《学习二等分》大班数学教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《学习二等分》大班数学教案
《学习二等分》大班数学教案1
活动目标:
1、通过尝试性的操作和判断,学习将一个物体二等分。
2、探索物体等分的多种方法,对等分活动产生兴趣。
3、尝试运用二等分方法解决生活中的问题,体验成功的喜悦。
4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备:
1、《二等分》课件。
2、人手一份操作纸、剪刀。
活动过程:
(一)创设情境激发活动兴趣。
教师:你们认识团团圆圆吗?冬天到了,不知道他们过得怎么样,有三个小朋
友去看望它们。(演示课件)教师:它们怎么啦?怎么办呢?
教师:听听三个小朋友想到了什么好办法。(演示课件)
(二)初步尝试用一种方法进行二等分。
1、讨论交流。
教师:看,他们找到了什么?(演示课件)教师:每人找到了一块布,要帮两
个熊猫宝宝分别做两条一模一样的围巾,怎么办?
2、实践探索。
教师:老师给你们准备了材料,请你们用刚才想到的方法去试一试。
3、交流探讨。(演示课件)教师:谁说一说用什么方法来分的。
欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!
教师:它原来是什么形状,二等分后是什么形状?你怎么知道它是一样大的。
(三)探索多种方法进行二等分。
1、实践探索。
教师:把一个图形对折,剪成完全相同的两份,这种分法叫做二等分。把图形
二等分还有很多方法,我们再去尝试一下,看看谁的方法多。
2、交流学习。
教师:你用了哪些新方法?介绍给大家分享。
教师:谁也用到这种方法的?
小结:东东、丽丽、贝贝谢谢你们,看,他们用你们的好办法做了把围巾做好
了,送给了团团圆圆。瞧,团团圆圆围上了一样的围巾多开心啊,在谢谢小朋友
呢。(演示课件)
(四)拓展延伸二等分经验。
(1)将多个物体进行二等分。
教师:团团圆圆肚子饿了,怎么办呢?
教师:(演示课件,出现一堆竹子)这么多的竹子,请大家也帮团团圆圆来分
一下,怎么分呢?
(2)将液体进行二等分。
教师:熊猫口渴了,叔叔赶紧送来了一桶水,怎么分呢?
活动延伸:
回教室尝试将多个物体和液体进行二等分。
教学反思:
在学习活动中,我本着以幼儿为主体的原则,让幼儿亲自动手去操作、去探
索、去发现、去解决问题,我在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者。幼儿
通过操作和探索,自己找出了二等分的分法,建立等分的概念。整个过程下来大部
分幼儿的积极参与性还是比较高的,有个别两三个幼儿不喜欢动脑筋探索,在以后
应鼓励幼儿大胆探索,不要太过于拘谨。
《学习二等分》大班数学教案2
欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!
活动目标:
,并知道分后的两份是相等的,而每一份都比原来
的图形小,原来的图形都比分后的每一份大。
。
。
活动重点:
学习二等分。
活动难点:
通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。
活动准备:
、狐狸、饼的图片。
、长方形、圆形、等边三角形的纸。
、正方体的蛋糕。
活动过程:
一、故事导入
《两只笨狗熊》故事引发幼儿讨论。
问题:为什么两只笨狗熊会上狐狸的的当?究竟“笨”在哪里?
:两只笨狗熊就笨在不会把干面包分成一样大的两块,所以上了狡猾
狐狸的当。
二、学面:圆形)代替“饼”,
尝试二等分。
:怎样把圆形饼干分成一样大的两份,幼儿回答。
(平面:正方形、长方形、等边三角形)代替“饼”,再
一次操作,尝试二等分。(提醒幼儿比较,等分后两份是否一样大?再把分后的每
一份与原来的作比较。)
欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!
成一样大的两份?教师提供各种图形,幼儿操作,教师参与小组活动,鼓励幼儿探
素图形的各种分法。
(1)集体交流,请幼儿讲述各种图形的分法,老师
说:"谁来告诉大家,你是怎样把正方形面包分成一样大的两份是一样大的?还有
谁用不一样的方法把正方形分成了一样大的两份",用同样方法让幼儿说心形、花
边形的分法。
教师小结:"通过对折,我们把这些图形分成一样大的两个部分,这就是二等
分"。
(2)师生共同探讨,深入探素正方形的其他分法。
教师出示正方形泡沫,操作给幼儿看,教师用小棒在上面任意摆一摆,分一
分,看看不对角分,也不以边中心对折,是否也能分得二等分,根据操作情况加以
验证,让幼儿进一步明白。
(3)引导幼儿理解整体和部分的关系。
教师:"我们刚才用不同的方法把圆形、正方形、心形、花边形分成了一样大
的两份,请小朋友看看已分出来的一米和原来的图形比(出示图形)哪个大?哪个
小?分出来的一份是原图形的多少?(一半)。
教师问:"1块面包,1块点心,小熊哥俩分着吃,每人只吃一半,如果有2块
点心,2块面包,小熊哥俩分着吃,每人吃到多少?如果有4个苹果,哥儿俩各吃
几个"?
分实物教师:"小朋友今天我们帮助熊哥俩分面包、分点心,熊妈妈心里可高
兴了,熊妈妈现在准备煮八宝粥给小朋友吃,可是熊妈妈说八宝粥的配料要先分成
二份才能煮,小朋友,下面我们再来帮助熊妈妈分配料好吗?"(好)那我们先看
一下配料里都有些什么,有红枣4颗、花生米2粒、红豆仁2粒、黄豆仁2粒,下
面请小朋友们两个人一组把篮子里的配料分在两个盘子里,分的时候要注意两份一
样多。
教师提供配料,幼儿讨论操作,分好后教师集体提问:"小朋友,你们盘子里
红枣多少颗?花生米有几粒?红豆仁有几粒?黄豆仁有几粒?好,小朋友真聪明,
都分对了!
:
教师:好了,聪明的小朋友们已经帮助熊哥俩把不同形状的面包分成一样大的
两份,教会了熊哥俩二等分的知识,熊哥俩为了谢谢大家,现在请小朋友们一起到
外面去做游戏。
欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!
《学习二等分》大班数学教案4
一、设计意图:
随着年龄的提高,大班幼儿对圆形,正方形,长方形是熟悉的,因此对图形进
行等分就有可操作性。本次活动从幼儿感兴趣的帮助老师分绸带入手,充分激发了
幼儿学习探索的欲望,接着围着图形层层展开活动。整个活动遵循由易到难,循序
渐进地原则,并通过幼儿自己动手探索操作,对认识新事物具有积极意义。第一环
节提供圆形可学习用对折的方法二等分,理解部分与整体的`关系。第二环节提供
长方形、正方形,幼儿凭自己地思维能力选择二等分地方法,在讲解中学习多种二
等分的方法。第三环节,使知识能力得到进一步提高。第四环节,要求幼儿在掌握
二等分概念的基础上进行操作,联系生活尝试用多种方法进行二等分。
二、活动目标:
1、通过尝试性的操作和判断,学习将一个物体分成相等的两份,感知整体和
部分的关系。
2、发展幼儿的观察能力,比较能力,判断能力。
3、探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。
活动重点:
通过尝试性的操作和判断,学习将一个物体分成相等的两份,感知整体和部分
的关系活动难点:探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。
三、活动准备:
:绸带,纸(圆形,正方形,长方形),等分练习纸,各种食物(花
片、毛线、吸管、米、水)。
:笔,剪刀,直尺。
四、活动过程:
(一)开始部分::"小朋友,今天老师的头发有什
么变化吗?(扎两个辫子)我还想给两条小辫扎上漂亮的绸带,现在只有一根绸
带,怎么办才能扎两根小辫呢?请小朋友帮老师想想办法,怎么分?"
儿讨论,等充分表达意见后,教师边讲解边演示,让幼儿注意观察。
:把绸带两头对折,剪成一样大小的两份,叫二等分。使幼儿感
知二等分的含义。(此环节以形象直观的具体事物DD绸带为材料,吸引了幼儿的
欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!
注意力;并提出问题,让幼儿开动脑筋,帮助分绸带。通过把操作的过程与结果展
现给幼儿,使幼儿初步认识"二等分"这一概念)。
(二)基本部分:操作探索一、游戏:分蛋糕师(展示课件):今天小熊生
日,请来了两位小客人,看看是谁?它想把一块蛋糕分给两位好朋友吃,怎么
办?请小朋友动手试一试。
(1)每人两块圆形蛋糕,幼儿动手操作,教师巡回指导、观察。
(2)组织幼儿讨论等分方法。
(3)师小结:把圆形蛋糕对折,然后剪成一样大小的两份,叫二等分。(使
幼儿进一步感知二等分的含义。)(4)操作验证二等分:"怎样让别人相信你的
两份蛋糕是一样大的呢?"(叠在一起比较)(5)讨论整体与部分的关系。
①请小朋友把等分后的两部分与原来的蛋糕作比较,看它们有什么不同。比一
比,等分后的部分是否一样大,以及原来的图形和分后的每一部分哪个大?哪个
小?
②师小结:二个部分合起来是原来的一份。(此环节让幼儿开动脑筋想出对折
的折法来二等分圆形,得到一样大小的两份,然后通过验证来证实二等分和理解整
体和部分的关系,充分感知二等分的实际含义)。
二、比一比:谁的方法多。
(正方形):引导幼儿思考怎样把正方形进行二等分。
,教师观察指导。
。
:向幼儿介绍讲清对边折、对角折的方法。请没这样折过的幼儿
重新试一次。
(长方形):幼儿再次操作。
:课件展示(此环节提供正方形和长方形的纸,让幼儿操作,探索多种二
等分的方法,给幼儿增加了难度,有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等
分,教师应及时给予表扬、鼓励,能激发幼儿积极性和独创精神。教师让没有尝试
对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会,再次巩固新的二等分方法)三、游
戏"看谁说的对"天线宝宝想和你们做游戏,请你看图形说说它是不是二等分?比一
比谁说的又对又快?
欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!
过渡语:刚才我们把圆形、正方形、长方形用对折的方法进行了二等分,可
是,在生活中还有很多东西像圆形、正方形、长方形,比如:桌子、椅子等。现在
请小朋友看看这些东西,怎样进行等分。
四、探索二等分的方法。
1、将幼儿分四组,尝试用多种方法进行二等分。
师:今天老师带小朋友参观超市,看看超市里有什么?请小朋友动脑筋把这些
实物分成相等的二份。
(教师介绍各种材料,请小朋友帮忙把里面的东西进行二等分。)
操作,教师指导。(鼓励幼儿积极动手、动脑,遇到问题自己想办法解决)3,幼儿
讲述操作过程、方法。
(1)提问:(分别出示毛线、吸管、花片、米、水)小朋友你刚才是用什么
方法、什么工具把毛线分成两个相同的部分?(对折、尺子量,剪刀剪、用手撕)
(2)幼儿讲述各种分法,教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测法、数
数法、计量法(3)教师小结:小朋友用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对
超市里的东西进行了二等分。不同的物体性质不一样,所以要用不同的方法。和纸
一样又软又薄的东西可以用折叠法来分,和蛋糕一样比较厚的可以用分割法,和水
一样的液体和数量较多的物体可以用等量的方法来
五、结束部分:活动延伸。
欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!