大学生社会主义核心价值体系教育研究--后现代思潮影响下的思考.pdf

◎∥篓办雪硕士学位论文大学生社会主义核心价值体系教育研究——后现代思潮影响下的思考论文题目:——单位代码:刘静马克思主义中国化研究职称分类号:密级:学号:作者姓名专业指导教师姓名李建宁教授年●痵’
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论文作者签名:二娅导师签名捌日期:竺生￡:圣赳整原创性声明关于学位论文使用授权的声明期:丝唬夯剩盒本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均己在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人本人完全了解山东大学有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅;本人授权山东大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文和汇编本C苈畚脑诮饷芎笥ψ袷卮斯娑一行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何承担。论文作者签名:日学位论文。‘
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中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.百⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.一、选题依据和意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、研究现状及本文的创新点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.三、论文的研究视角及研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第一章后现代思潮在我国大学生中的传播及影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、后现代思潮概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、后现代思潮在大学生中的传播及影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第二章大学生社会主义核心价值体系教育的迫切性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、大学生社会主义核心价值体系教育相关概念界定⋯⋯⋯⋯⋯.二、对大学生进行社会主义核心价值体系教育的迫切性⋯⋯⋯⋯..第三章大学生社会主义核心价值体系教育的新思考⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、教育理念由“统一颉耙臁弊1洹二、教育内容由封闭的静态权威向开放的兼容并蓄转变⋯⋯⋯⋯..三、教育方式由权威灌输向平等对话转变⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..四、教育途径由理论说教向回归生活转变⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯致ā攻读学位期间发表的学术论文⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.录目前‘●丽山东大学硕十学位论文■’
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中文摘要世纪年代产生于西方的后现代思潮,年代传入我国,年代兴盛后,广泛渗入到大学生的现实生活中。后现代思潮对权威的解构、责任的消解、理想的放逐以及多元主义所带来的传统价值标准的失效,导致部分大学生政治观模糊、理想失落、价值失衡、道德失范、行为异化、民族认同感和历史使命感缺失,对大学生社会主义核心价值体系的构建造成了极大的消极影响。因此,我们应该正视后现代思潮对大学生社会主义核心价值体系教育的冲击,辨识后现代思潮的意识形态批判,巩固大学生的马克思主义信仰,祛除后现代思潮放逐理想之弊,坚定大学生的共同理想信念,走出培育和弘扬民族精神和时代精神的后现代困境,凝聚精神力量,摒弃后现代思潮的道德相对论,在大学生中树立起道德新坐标。后现代丰义自身蕴含的创新精神、宽容精神以及批判与反思精神,在丌阔大学生的视野,唤醒权利意识,激发价值觉醒,鼓励他们挣脱传统权威的束缚、开拓进取的同时,也为我们提供了一种看问题的新视角。尤其是后现代积极的教育思想,运用得当将有利于大学生社会主义核心价值体系的构建。据此,我们要充分利用后现代主义的积极因素,坚决遏制其消极影响,创新社会主义核心价值体系的教育理念,更新教育内容和教育方式,转变教育途径,使其为大学生社会主关键词:后现代思潮;影响;社会主义核心价值体系;教育■义核心价值体系教育服务。山东大学硕一貉宦畚
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