关于尊师的名言.docx

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尊师名言_尊师赞师的名人名言
为大家提供关于尊师名言,希望大家会喜欢
1、师者,所以传道,授业,解惑也;——
2、一日之师,终身为父;——
3、为学莫重于尊师;——谭嗣同浏阳算学馆增订章程
4、君子隆师而亲友;——荀子修身
5、疾学在于尊师;——吕氏春秋劝学
6、事师之犹事父也;——吕氏春秋劝学
7、尊师则不论其贵贱贫富矣;——
8、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之;经::爱戴教授自己的人,虚心向他们求教;隆礼:尊崇礼义——
9、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣;——
10、国将兴,心贵师而重傅;——
11、三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之;——论语
12、片言之赐,皆事师也;——
13、师道既尊,学风自善;——
14、善之本在教,教之本在师;——〔宋〕李觏广潜书
师者,人之模范也;——杨雄
经师易求,人师难得;——北周书
疾学在于尊师;——吕氏春秋
古之学者必有师;师者,所以传道、授业、解惑也;——韩愈
为学莫重于尊师;——谭嗣同
爱亲者不敢恶于人,敬亲者不敢慢于人;
意思是:爱自己的老人,就不敢对别人的老人不好;敬爱自己的老人,就不敢怠慢别人的老人;出自孝经;天子章不师者,废学之渐也;
意思是:不向老师学习,这等于开始渐渐地放弃对学问的追求;出自吕衡州文集与族兄皋请学春秋书;
国将兴,必贵师而重傅;
意思是:国家想要振兴,必须尊敬教师,重视传授专长技术的师傅;出自苟子;古之学者必有师;
意思是:古来学习的人必须有老师教导;出自韩愈韩昌黎集师说;
疾学在于尊师;
意思是:要很快学得知识才干,首先在于尊敬老师;出自各氏春秋劝学;
君子隆师而亲友;
意思是:品德高尚的人尊敬老师并和善地对待朋友;出自“荀子修身篇;
君子之学也,说义必称师以论道,听从必尽力以光明;
意思是:品德高尚的人研究学问、说明道理时必称老师是如何教导的,并努力发扬光大;出自吕氏春秋卷四尊师;
敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务;
意思是:重视教育是建国的根本,培养人才是治理国家的首要任务;出自朱舜水集劝兴;人不可以不就师矣;
意思是:人不能没有老师指导学习;出自汉王符潜夫论赞学;就:靠近;人非生而知之,孰能无惑惑而不从师,其为惑也,终不解矣;
意思是:人不是生下来就有知识的,怎能没有疑难问题呢有了疑问不向老师请教,最后还是不明白到底是怎么回事;出自〔唐〕韩愈师说;
人冀子孙贤,而不敬其师,犹欲养身而反损其衣食也;
意思是:人希望自己的子孙有作为,却不知道重视老师的作用,这就好比想保养自己的身体;但又不穿衣,不吃饭似的;出自清王卓今世说卷一;冀:希望;敬:重视;人虽有性质美而心辨知,必将求贤师而事之,择良友而友之;意思是:人即使本质很好,又有聪明才智,但也要向老师学习,这择高尚的朋友互相帮助;出自荀子性恶;辨:慧;
若要好,问三老;
意思是:要想把事情办好,要向有经验的老年人请教;见于明唐海中山狼第三出;师以质疑,友以折疑;师友者,学问之资也;
意思是:拜师解答疑难,交友辨析疑难,师、友对做学问很有帮助;出自清李惺西沤外集冰言补;
师友贵隆亲,古学当自反;
意思是:师友之间贵在尊敬和亲热,考察古代文化应当反躬自问;出自宋刘过湖学别苏召叟;
师严,然后道尊,道尊,然后民敬学;
意思是:教师得到敬重,然后知识才有较高的地位,百姓才能重视学问;出自汉韩婴韩词外传;
师者,人之模范也;
意思是;当老师的人,是人们学习的榜样;出自汉杨雄法言学行;
师哉师哉桐子之命也;
意思是:老师呀老师,简直是儿童的生命,致力于求学,不如下功夫去找寻好的老师;出自汉杨雄法言学行;
师道立则善人多;
意思是:形成尊师重教的风气,则具有良好行为的人就多;出自海瑞集赠陈元山任古田司训序;
三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之;
意思是:三个人同路走,其中一定有可以当我师长的人;我选择他们的优点加以学习,把他们的缺点作为自己的借鉴而改掉;出自论语述而;
善学者师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之;意思是:善于学习的人,不用老师费大劲就能收到双倍的效果,并感谢老师的功劳;不善于学习的人,老师辛勤地教,结果却事倍功半,他不检查自己,反而埋怨老师;出自礼记学记;逸:安逸;轻松;庸:功劳;
为学莫重于尊师;
意思是:学习最主要的是尊重老师;出自清谭嗣同刘阳算学馆增订章程;务学不如务求师;
意思是:努力求学不如努力找位好老师;出自汉杨雄法言学行篇;
学贵得师,亦贵得友;
意思是;学习要有老师讲授,也要有朋友间的切磋;出自明唐甄潜书讲学;学莫便乎近其人;
意思是:为学之道,再没有比接近良师更便利的了;出自荀子劝学;
尊人共客语,侧立在傍听;莫相前头闹,喧乱作亚鸟鸣;
意思是:长辈同客人说话,应站在旁边听,不要跑到人前去嬉闹喧叫;出自全唐诗补逸卷二王梵志诗;
择师,不可不慎也;
意思是:选择老师不可不慎重;出自礼记学记
底下再优越没有的职务了;——捷克夸美纽斯
教师不仅是知识的传播者,而且是模范;——美国布鲁纳
你若喜爱自己的价值,你就得给世界创造价值;——德国歌德
没有激情,世上任何一件伟大的事业都不能完成;——德国黑格尔
为别人照亮道路,自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福;——前苏联捷尔任斯基只有一门学科是必须要教给孩子的,这门学科就是做人的天职;……我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师,因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子,而是要他指导孩子怎样做人;——法国卢梭
冰山在海里移动很威严壮观,这是因为它只有八分之一露出水面;——美国海明威篇二:尊师名言
尊师名言:
天才可贵,培养天才的泥土更可贵;鲁迅
我能取得一些成就,全靠我的老师栽培;华罗庚
关于勤奋:
聪明出于勤奋,天才在于积累;华罗庚
勤能补拙是良训,一分辛苦一分才;华罗庚
哪里有天才,我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上;鲁迅
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟;韩愈
少壮不努力,老大徒伤悲;长歌行
读书破万卷,下笔如有神;
读书百遍,其义自见;
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗;爱迪生
关于诚信:
言必行,行必果;论语
一诺千金;史记
人无信不立;
言必信,行必果;
君子一言,驷马难追;
火心要空,人心要实;
黄金失去可再得,名誉失去难挽回;
诚实和信任比金钱更重要;
勿以恶小而为之,勿以善小而不为;诸葛亮
爱国:
人生自古谁无死,留取丹心照汗青;文天祥
风声雨声读书声,声声入耳
家事国事天下事,事事关心;顾宪成
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐;范仲庵天下兴亡,匹夫有责;
爱书:
书籍是人类进步的阶梯;高尔基
书犹药也,善读之可以医愚;刘向
我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上一样;高尔基
珍惜时间:
莫等闲,白了少年头,空悲切;岳飞
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴;
一年之计在于春,一日之计在于晨;萧绎
第一单元
情不自禁皓月当空形影不离万里无云各奔东西心绪不宁
十全十美手足情深悲欢离合阴晴圆缺屈指算来井井有条
羊肠小路
第二单元
红墙黄瓦雕梁画栋雄伟壮丽尽收眼底遥遥相对花团锦簇
姹紫嫣红五彩缤纷翩翩起舞勇往直前水泄不通震惊中外
成千上万不知疲倦永垂不朽闻讯而来
第三单元
波光粼粼各式各样色彩斑斓高低错落林深叶茂诗情画意
憨态可掬若无其事异兽珍禽古木参天悠然自得默默无言
辽阔无垠阴云密布香飘十里
第四单元
开天辟地精疲力竭纵横交错冉冉上升皎洁明媚光芒万丈
小心翼翼烟火袅袅大发雷霆不远万里悬崖绝壁烈日暴雨
完好无损日复一日
第五单元
滚瓜烂熟名列前茅急起直追远渡重洋有所作为古今中外毫不气馁隐隐约约晓行夜宿若有所悟饥餐渴饮飞鸟归林千姿百态源源不断万水千山息息相关丰富多彩无所不有亲朋好友足不出户天南海北
第六单元
环顾四周无人知晓神气十足不由自主伏案写作知恩图报
恩将仇报见利忘义背信弃义浩浩荡荡波涛汹涌突发其想
千恩万谢春光明媚洁白如雪
第七单元
三九严寒大地冰封情不自禁洁白晶莹琼枝玉树银松雪柳
万紫千红欣欣向荣开卷有益抑扬顿挫和谐动听欢乐祥和
描写老师的词语:
青出于蓝桃李争妍后继有人十年树木百年树人
春风化雨润物无声循循善诱潜移默化和蔼可亲无微不至勤勤恳恳良师益友桃李芬芳
形容人聪明、优秀的词语:
文思敏捷聪明过人一鸣惊人足智多谋才华横溢出类拔萃
形容精神集中的词语:
专主致志、全神贯注、目不转睛、聚精会神
形容学习刻苦的:
孜孜不倦、手不释卷、牛角挂书、凿壁借光
形容高贵品质的:
铁面无私、见义勇为、一心为公、舍己为人、大公无私、执法如山
形容团结合作的:
同心协力、风雨同舟、,同舟共济、万众一心、众志成诚
形容建筑物的词语:
雕梁画栋、红墙黄瓦、金碧辉煌、古色古香
形容颜色丰富的词语:
五颜六色、五彩缤纷、万紫千红、姹紫嫣红
形容面部神态的:
兴高采烈、心花怒放、眉开眼笑、神采飞扬、愁眉苦脸、泪如泉涌、泪流满面形容时间过快的:
岁月如流、光阴似箭、日月如梭
形容人多的词语:
车水马龙、人山人海、人来人往、济济一堂、水泄不通
形容运动会的词语:
高手如云、龙争虎斗、摩拳擦掌、跃跃欲试、手忙脚乱
abab的词语:
研究研究、观察观察、讨论讨论、商量商量、收拾收拾、整理整理、检查检查雪白雪白、通红通红、瓦蓝瓦蓝
abac的词语:
无法无天、自由自在、全心全意、无忧无虑、忧国忧民、我行我素不a不b:
不知不觉、不伦不类、不三不四、不仁不义、不卑不亢
描写爱国的成语
以身许国碧血丹心疾恶如仇大义灭亲敢怒敢言忧国忧民
横眉冷对浩气长存料事如神
描写景色的词语
湖光山色人间天堂明月清风桂子飘香水光接天
相得益彰江山如画鱼米之乡高耸入云水天一色
波光粼粼山明水秀高山流水白练腾空
描写盘古开天辟地的成语
昏天黑地开天辟地顶天立地改天换地混沌不分大刀阔斧
变化万端与日俱增
表现学问渊博的成语
学富五车满腹经纶学贯中西博古通今着作等身功成名就
形容人外貌、气质的词语:
温文尔雅文质彬彬、风度翩翩描写人与人之间的关系
肝胆相照开诚相见同舟共济心照不宣
志同道合亲密无间荣辱与共唇亡齿寒
表现吉祥的成语
春满人间欣欣向荣六畜兴旺五谷丰登国泰民安人寿年丰千帆竞发万马奔腾
形容声势浩大的:
千军万马、浩浩荡荡、千帆竞发、气壮山河、万马奔腾aabc的成语:
彬彬有礼息息相关面面俱到蒸蒸日上草草了事津津有味头头是道高高在上栩栩如生滔滔不绝源源不断步步为营
abcc的成语:
文质彬彬得意洋洋小心翼翼夏日炎炎千里迢迢波光粼粼野心勃勃气势汹汹生机勃勃凉风习习白发苍苍喜气洋洋
aabb的成语:
安安稳稳原原本本形形色色心心念念吞吞吐吐是是非非堂堂正正三三两两千千万万模模糊糊马马虎虎口口声声
反义词成语:
争先恐后惊天动地声东击西转危为安积少成多七上八下三长两短半信半疑九死一生同甘共苦深入浅出大惊小怪
有趣的数字成语:
一字千金二三其德三言两语四分五裂五光十色六神无主七嘴八舌八面威风九牛一毛十拿九稳篇三:关于尊师的名言
尊师名言_尊师赞师的名人名言
为大家提供关于尊师名言,希望大家会喜欢
1、师者,所以传道,授业,解惑也;——
2、一日之师,终身为父;——
3、为学莫重于尊师;——谭嗣同浏阳算学馆增订章程
4、君子隆师而亲友;——荀子修身
5、疾学在于尊师;——吕氏春秋劝学
6、事师之犹事父也;——吕氏春秋劝学
7、尊师则不论其贵贱贫富矣;——
8、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之;经::爱戴教授自己的人,虚心向他们求教;隆礼:尊崇礼义——
9、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣;——
10、国将兴,心贵师而重傅;——
11、三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之;——论语
12、片言之赐,皆事师也;——
13、师道既尊,学风自善;——
14、善之本在教,教之本在师;——〔宋〕李觏广潜书
师者,人之模范也;——杨雄
经师易求,人师难得;——北周书
疾学在于尊师;——吕氏春秋
古之学者必有师;师者,所以传道、授业、解惑也;——韩愈
为学莫重于尊师;——谭嗣同
爱亲者不敢恶于人,敬亲者不敢慢于人;
意思是:爱自己的老人,就不敢对别人的老人不好;敬爱自己的老人,就不敢怠慢别人的老人;出自孝经;天子章不师者,废学之渐也;
意思是:不向老师学习,这等于开始渐渐地放弃对学问的追求;出自吕衡州文集与族兄皋请学春秋书;
国将兴,必贵师而重傅;
意思是:国家想要振兴,必须尊敬教师,重视传授专长技术的师傅;出自苟子;古之学者必有师;
意思是:古来学习的人必须有老师教导;出自韩愈韩昌黎集师说;
疾学在于尊师;
意思是:要很快学得知识才干,首先在于尊敬老师;出自各氏春秋劝学;
君子隆师而亲友;
意思是:品德高尚的人尊敬老师并和善地对待朋友;出自“荀子修身篇;
君子之学也,说义必称师以论道,听从必尽力以光明;
意思是:品德高尚的人研究学问、说明道理时必称老师是如何教导的,并努力发扬光大;出自吕氏春秋卷四尊师;
敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务;
意思是:重视教育是建国的根本,培养人才是治理国家的首要任务;出自朱舜水集劝兴;人不可以不就师矣;
意思是:人不能没有老师指导学习;出自汉王符潜夫论赞学;就:靠近;人非生而知之,孰能无惑惑而不从师,其为惑也,终不解矣;
意思是:人不是生下来就有知识的,怎能没有疑难问题呢有了疑问不向老师请教,最后还是不明白到底是怎么回事;出自〔唐〕韩愈师说;
人冀子孙贤,而不敬其师,犹欲养身而反损其衣食也;
意思是:人希望自己的子孙有作为,却不知道重视老师的作用,这就好比想保养自己的身体;但又不穿衣,不吃饭似的;出自清王卓今世说卷一;冀:希望;敬:重视;人虽有性质美而心辨知,必将求贤师而事之,择良友而友之;意思是:人即使本质很好,又有聪明才智,但也要向老师学习,这择高尚的朋友互相帮助;出自荀子性恶;辨:慧;
若要好,问三老;
意思是:要想把事情办好,要向有经验的老年人请教;见于明唐海中山狼第三出;师以质疑,友以折疑;师友者,学问之资也;
意思是:拜师解答疑难,交友辨析疑难,师、友对做学问很有帮助;出自清李惺西沤外集冰言补;
师友贵隆亲,古学当自反;
意思是:师友之间贵在尊敬和亲热,考察古代文化应当反躬自问;出自宋刘过湖学别苏召叟;
师严,然后道尊,道尊,然后民敬学;
意思是:教师得到敬重,然后知识才有较高的地位,百姓才能重视学问;出自汉韩婴韩词外传;
师者,人之模范也;
意思是;当老师的人,是人们学习的榜样;出自汉杨雄法言学行;
师哉师哉桐子之命也;
意思是:老师呀老师,简直是儿童的生命,致力于求学,不如下功夫去找寻好的老师;出自汉杨雄法言学行;
师道立则善人多;
意思是:形成尊师重教的风气,则具有良好行为的人就多;出自海瑞集赠陈元山任古田司训序;
三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之;
意思是:三个人同路走,其中一定有可以当我师长的人;我选择他们的优点加以学习,把他们的缺点作为自己的借鉴而改掉;出自论语述而;
善学者师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之;意思是:善于学习的人,不用老师费大劲就能收到双倍的效果,并感谢老师的功劳;不善于学习的人,老师辛勤地教,结果却事倍功半,他不检查自己,反而埋怨老师;出自礼记学记;逸:安逸;轻松;庸:功劳;
为学莫重于尊师;
意思是:学习最主要的是尊重老师;出自清谭嗣同刘阳算学馆增订章程;务学不如务求师;
意思是:努力求学不如努力找位好老师;出自汉杨雄法言学行篇;
学贵得师,亦贵得友;
意思是;学习要有老师讲授,也要有朋友间的切磋;出自明唐甄潜书讲学;学莫便乎近其人;
意思是:为学之道,再没有比接近良师更便利的了;出自荀子劝学;
尊人共客语,侧立在傍听;莫相前头闹,喧乱作亚鸟鸣;
意思是:长辈同客人说话,应站在旁边听,不要跑到人前去嬉闹喧叫;出自全唐诗补逸卷二王梵志诗;
择师,不可不慎也;
意思是:选择老师不可不慎重;出自礼记学记
底下再优越没有的职务了;——捷克夸美纽斯
教师不仅是知识的传播者,而且是模范;——美国布鲁纳
你若喜爱自己的价值,你就得给世界创造价值;——德国歌德
没有激情,世上任何一件伟大的事业都不能完成;——德国黑格尔
为别人照亮道路,自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福;——前苏联捷尔任斯基只有一门学科是必须要教给孩子的,这门学科就是做人的天职;……我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师,因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子,而是要他指导孩子怎样做人;——法国卢梭
冰山在海里移动很威严壮观,这是因为它只有八分之一露出水面;——美国海明威
致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在学校;胡瑗人非生而知之,孰能无惑惑而不从师,其为惑也,终不解也;唐代:韩愈
我们对于国家的贡献,哪里还有比教导青年和教育青年更好、更伟大的呢捷克:夸美纽斯
成人的个性在童年成长;英国:华兹华斯
只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人;捷克:夸美纽斯
夫民,衣食不足,则不暇治礼仪;而饱暖无教,则又近于禽兽;宋朝:朱熹每教育好一个孩子,就减少一个败类;法国:雨果
善者一日不教,则失而入于恶;恶者勤而教之,则可至于善;宋朝:欧阳修教育是伟大的事业,人类的命运决定于教育;前苏联:别林斯基
把你的孩子培养成崇高的人,只有这样,才能使他幸福;这是财富所不能及的事;我是凭经验这样说的;德国:贝多芬
学校之设,固治国化民之本也;田况
善莫大于大学教育,恶莫大于无教育之大学;鲍克
学校是造就人才的工厂;捷克:夸美纽斯
教化之本,出于学校;宋朝:苏洵名人名言
教育是廉价的国防;古希腊:亚里士多德
把完善的教育留给,就是最佳的遗产;英国:司各特
学校,王政之本也;宋朝:欧阳修
国家的命运有赖于对青年的教育;古希腊:亚里士多德