例谈小学美术生活化教学的方法.pdf

课改前沿
【摘要】主题式教学模式在语文教学中一个民主、平等、合作、互助的良好关系。【摘要】美术是人类文化的一个重
的应用,要求教师在教学的过程中营造一个良这一点要求教师在教学过程中设置相关要组成部分,应将美术课程内容与学生的
好的教学情境,并在此基础注重学生在课堂上的教学环节,让学生对教师提出相关的问题与生活经验紧密联系。教学中要创设生活情
的主体地位,最重要的是教师要营造一个良好疑点,教师既是问题的回答者也是问题的交境,激发学习兴趣;寻找生活资源,扩展
的师生关系。流者。语文是一门开放性较强的语言类学科, 学生视野;描绘生活情景,激发热爱之情。
【关键词】小学语文;主题式教学;教学除了要教会学生认识文章掌握生字以外,更要【关键词】生活化;美术课堂
模式在此基础上陶冶学生的情操,让学生能够有活
跃的想象力和自主的文学意识。针对这些,主美术是人类文化的一个重要组成部
学好语文,阅读是关键,较好语文,如题式教学模式中的互动环节就有了其属于自分,应将美术课程内容与学生的生活经验
何避免阅读的误区,引导学生高校阅读是关己的用武之地,教师可以针对不同的教学主体紧密联系。为此,我们要充分结合美术新
键。小学语文不仅仅是要开展语文课堂主题阅设置不同的互动方式,让学生在互动的过程中教材的特点,引导学生主动接触生活,在
读,还需要拓展阅读,即需要在课堂主题阅读与教师进行交流和探讨。例如在学习课文《负生活中发现美、感受美、创造美,从而不
的基础上,大量开展课外阅读。让学生在课堂荆请罪》时,教师可以与学生共同探讨,对于断提高各方面的能力。
上开展有效阅读,是小学语文廉颇与蔺相如的看法。一千个人眼中有一千个一、创设生活情境,激活学习兴趣
小学语文课堂主题式拓展阅读的策略研究教师的本职工作。但是引导学哈姆雷特,有的人会喜欢真性情的廉颇,有的艺术创作来源于生活。生活是真实的、
生扩宽知识面,提升语文素养人会喜欢宽容大度的蔺相如,这样的各抒己见美好的,为了加深学生认识生活,感受生
也是小学语文教师责无旁贷的与对教师观点的挑战,会碰撞出不同的火花, 活的情感体验,我们要把
工作,但在扩招阅读中,存在刺激出一定的灵感。一方面会有良好的教学效生动活泼的活动场景,有
一些误区,本文拟就这些误区果,另一方面在交流的过程中也会优化师生关滋有味的生活内容通过特例谈小学美术生活化教学的方法
及对策谈一点粗浅的认识。系,营造良好的教学氛围。定的情景在课堂上展示,
一、小学语文主题式教营造良好的师生关系是主题式教学的关让学生实实在在体验其中
学首先要立足于学习情境键环节,既能够激发学生关于语文的更多灵的乐趣,激发学习美术的
这一点具体是指教师在感,又能够让学生的语文思维得到良好的熏兴趣。
教学的过程中根据当堂课的课陶,为未来的语文学习做好铺垫。如教学“七彩足迹”
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程内容,立足于学生自身的知三、拓展小学生阅读一课时,笔者就带着自己
467599 识水平和其所处的生活实际, 要拓展小学生的阅读,真正提高小学生的成长记录本来给学生
进行教学内容的设计,这样才阅读水平,不仅要重视阅读质量,还要保证阅看。学生对于了解老师的
浙江省平阳县萧江镇第一小学
能够达到使得学生在掌握自身读质量。语文老师应