我是小小音乐家.pptx

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1、能学会《小小音乐家》这首歌,并用轻松自然的声音、活泼欢快的情绪进行演唱。
2、能根据歌曲的内容进行简单的即兴表演,从中体会当“音乐家”的乐趣。
3、在愉快的音乐游戏中进一步熟悉音阶中的各音符。
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教学重点
歌曲情绪处理,创作歌词。
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教学难点
1﹑继续巩固十六分音符,学习附点音符,并在歌曲中正确运用。
2﹑正确演唱一字多音的歌词唱法,如“跳吧”等。
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教学设计理念
导入新课从学生喜欢的游戏入手,既活跃了课堂气氛,又能让学生进一步熟悉音阶中的各音符,从而激发学生对音乐的学习兴趣,自然引出新课。
通过这一部分的学习,培养学生主动欣赏音乐的习惯和能力,在聆听中熟悉音乐旋律,理解歌词内容,并激发当小小音乐家的兴趣。
通过多种的形式使学生能更好地学习并掌握歌曲,从而突出本节课的教学重点,培养学生学习音乐的积极性。
让学生感受到音乐表现的乐趣,用小组活动的形式给学生提供实践平台,为学生创设自主、合作地应用所学知识的机会,培养他们表现音乐和创造音乐的能力。教师在学生分组活动时进行指导,帮助学生突破歌曲表演这个教学难点。最后完整呈现几个组的排练成果,让学生体会歌曲处理的缤纷多彩,将课堂气氛推向高潮。
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12︳34︳5—‖
啊
啦
发声练习
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