中班美术教案竹筒画反思.docx

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中班美术教案竹筒画反思
1、中班美术礁竹筒画思
活动目标:
1、能胆的在竹筒上进行装饰。
2、体验创作活动的乐趣。
活动预备:
颜料、笔、竹筒、俘。
活动过程:
1、谜语导入:空心树,实心芽,千年不结子,年不开花。
师:今日啊,老师要请小伴侣来猜一个谜语,小伴侣细细的听好喽!(幼儿自由猜)
2、出示旧竹子。
师:小伴侣真棒。这么快就猜出来了。老师这里啊有一些竹子,你们觉得好看吗?
“怎么让它变的好看呢?”(幼儿举手回答问题)
师:小伴侣想了这么多方法,老师觉的都很好,今日呢我们学习一种新的绘画方法------竹筒画,就是在竹筒上话画画。
3、出示俘。
师:瞧,好看吗?你们知道老师用什么方法来装饰的吗?
------我们先来看看这两个竹筒(点、线、面)
------这几个竹筒又是怎么装饰的呢?(风景、房子、春天、、、、、)
------再来看看这个竹筒又有什么特殊的地方呢?(上下对称)
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------还有一个呢?我们看看(色块)
(观赏过程中,有区分的引导幼儿进行比较、观看)
师总结:哦,原来我们可以用我们画线描画的方法用点线面来装饰,还可以把我们自己喜爱的图案、风景、关于春天的一些故事画上去,也可以用对称、色块的方法进行装饰。
4、幼儿构思作画,老师观看指导。
师:假如你来装饰的话,你准备怎么装饰呢?;.来源快思老师教。案网;(个别幼儿进行简洁回答)
师:我知道每个小伴侣都很想去尝试了,但在小伴侣装饰前,老师有几个要求:
竹筒画和在纸上画画不同,把它竖起来画,边画边转。
在装饰时,要留意颜色的搭配。
宁静的在自己的座位上画画,不要走来走去。
5、作品观赏。
师:你觉得哪个竹筒装饰的美丽?为什么?
6、拓展活动
师:竹子不但可以用来画画,还有许多用处,你们知道吗?我们可以用她来演奏歌曲呢。我们一起来试一试吧。
活动思:
通过本堂课我发觉幼儿在亲自作画时特别的兴奋,和同伴相互合作的很好,也很团结,更是满意了他们的奇怪   心和求知欲,也提到了他们的动手力量及创新力量,我认为只要一堂课满意孩子的需求,完成了一堂课要达到的目标,那么也就达到了本节课的目的。
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2、中班美术礁替换想象画中班
活动目标:
1、借助相像造型,胆表现、制造人物的五官,并进行表述。
2、充分发挥想象力,体验创作的乐趣。
活动预备:
1、多媒体课件;
2、音乐磁带、录音机;
3、每人记号笔及正方形纸各一。
活动过程:
1、观赏配乐散文诗《给老师画像》
师:小伴侣喜爱画画吗?有一天,有个小伴侣偷偷地画了一张画,你们猜猜他画的是什么?(幼儿猜猜)你们都开动小脑筋了,究竟是什么呢?认真听听老师念的一首诗歌就知道了!
2、再次观赏(你们想不想看看这个小伴侣画的画呢?),师边操作课件边朗诵,进一步理解散文诗。提问:这个小伴侣他画的是什么?跟我们以前画的一样吗?(出示课件,进行比较)
他是用什么来代替五官的?直接告知幼儿:散文中的画像跟我们以前学过的画法不一样,是用替换想象的方法来完成的,用苹果代替脸蛋,用太阳代替眼睛,用翘角的水果糖代替嘴巴。
3、师点击课件,进行示范:如何想象画,并让幼儿思索与争论。师:我这儿有一枝奇妙的小魔笔,它在画什么?(展现逐步变化的多媒体画面,一枝小魔笔从基本点动身,渐渐变成了一个椭圆形……)原来是一张娃娃脸,现在,这张娃娃脸要变了,小魔笔用什么来做五官呢?提问;你想一想,假如让你画,你觉得可以用什么来代替眼睛、嘴巴、头发、耳朵呢?
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4、争论:如何让画面更美丽些?出示两张一样图案的画(一张线描、一张简笔),让幼儿比较,知道用线描后的图案更好看。
5、幼儿进行表现与制造。师:现在,我们小伴侣也来变一变,想一个最好玩的娃娃脸画下来。
要求:①要先想好你要用什么来代替五官?
②代替的材料要和别人不一样的。③用线描的方法让你的画面更丰富、更好看。
6、展现与体验。请画完的小伴侣将作品贴在板上展现,并相互说说自己的画,体验与共享欢乐。(可以请力量强的幼儿用儿歌的形式说说自己的画:如的树叶,是娃娃的头发……)
3、中班美术圈圈画礁
礁一:《圈圈画》
活动目标:
1、幼儿在圆形上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。
2、幼儿能主动参加创编活动,用连贯的语言胆地表达自己的想法,进展语言,丰富联想。
3、幼儿在活动中充分体验创作的欢乐。
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活动预备:PPT图片
活动过程:
一、谈话导入,启发幼儿对圆圈进行初步想象。
1、出示圆圈,幼儿进行想象。
师:今日老师带来了什么?
幼:好多圈圈
师:这些圈圈看上去像什么?
幼:蚊香、0……
二、对圈圈想象并添画,尝试用语言进行说明。
1、出示变化的圈圈,幼儿进行叙述
师:我的这些圈圈会变魔术。(、礁、出自:屈老师、礁网、)你们信任吗?听我念咒语:变变变,圈圈变成……
幼:圈圈变成了太阳。
师:圈圈是怎么变成太阳的呢?
幼:在圈圈四周画上直线。
师:小伴侣说的真棒,接下来我们一起念咒语。看看它们还能变出什么?
(变出五次。)
师小结:原来只要给圈圈添不同的图案,圈圈就可以变成很多不同的东西呢。
师:小伴侣,你们想不想也给圈圈变个魔术?你会让圈圈变成什么?怎么变?
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幼儿自由想象并叙述。
师:小伴侣的想法真不错,现在我请小伴侣们也来当一回魔术师,把你想要把圈圈变的图案画在纸上。
三、幼儿操作,老师巡回指导。
1、交代要求:先想想你要把圈圈画成什么,想好之后再进行添画。
2、幼儿进行添画,老师巡回指导。(背景音乐)
3、鼓舞力量强的幼儿多画一些圆圆进行组合、想象、添画。
4、用语言提示、启发力量差的幼儿想象、添画。
四、作品展现,幼儿介绍作品。
1、展现作品,让小伴侣猜猜画的什么,并请画的小伴侣介绍怎么画的。
礁二:圈圈画
活动目标:
1、结合漫步情境,表现弯曲、环绕、流畅的线条,体验线条变化的好玩。
2、能胆想象在圈圈上进行添画,并用黑白画的装饰方法装扮小动物。
活动预备:
彩色纸、记号笔、范画
活动过程:
一、出示线条,引入情境
瞧,这是谁呀?
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对,这是我们熟悉的线条宝宝,今日它要去漫步,让我们跟着它,一起来瞧一瞧。
二、结合漫步情境,示范绘画弯曲、环绕的线条
线条宝宝开头漫步啦,走呀走,走呀走,走过圆圆的池塘,转呀转,转呀转,转过的花坛,跳呀跳,跳呀跳,跳起了圆圈舞,绕呀绕,绕呀绕,绕过漂亮的喷泉,连续往前走,走过弯弯的小路,线条宝宝有点累了,她伸了个的懒腰回去了。
三、示范添画,引导观看、引发想象
1、师示范在圈圈上添画小鱼
线条宝宝走过的地方真多,这些地方还会变呢,认真看,变出了什么?
2、引导幼儿观看
圈圈就是小鱼的什么?
3、引发幼儿想象,并表述自己的想象
那这里又会变出什么?为什么这么变?
还可以变成什么?
4、你们的想象真丰富,线条宝宝走过的地方还有许多,它们都可以变一变,待会儿小伴侣都可以来试一试。
四、出示装饰小鱼范画,引导幼儿观看,了解装饰方法
变出的小鱼想要再美丽些,它装扮了一下,我用了什么方法来装扮小鱼的?
小结:用了我们以前也接触过的,黑白画的装饰方法,这种装饰方法要留意有涂黑的地方,装饰的花纹可以是各种各样的。
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五、幼儿绘画,师巡回指导
我们也可以带着线条宝宝去漫步,你的线条宝宝会走过哪些地方,变出什么好玩的动物呢?
动物又会用哪些美丽的黑白花纹来装饰?真让人期盼,抓紧行动吧!
六、展现评价、共享叙述
1、谁来做方的讲解员,说说自己的线条宝宝走过的地方,都变成了什么?
2、有没有谁有特殊的变化,想和家共享一下?你为什么这么变?
3、刚才都是介绍自己的,有没有谁能讲讲好伴侣的作品里,有哪些意思的变化或者美丽的装饰?
延长活动:
讲讲圈圈画故事
1、幼儿相互讲讲自己编的故事。
2、请幼儿把自己的圈圈画故事介绍给家听。
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礁三:《好玩的圆圈》
活动目标:
1、能依据圆圈胆地想象,添画成完整的物体形象。
2、让幼儿在想象活动中体验制造的乐趣。
活动预备:
课件、白纸、记号笔、小小的圆形瓶盖、蜡笔
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活动过程:
一、老师出示圆圈,激发幼儿爱好。
今日有个好伴侣来和家做嬉戏,我们来看看是谁呢。(圆形宝宝)
二、演示课件引起幼儿爱好。
1、这是什么圆形宝宝?这些圆形宝宝你们知道是怎么来的吗?这圆形宝宝很有本领,家看看它摇身一变,变成了什么?是怎么变出来的呢?
2、请幼儿想象这圆形宝宝还能变成什么?
三、老师引导示范。
1、今日老师也想让我们小伴侣来变变魔术,将变出的圆形宝宝画在纸上,可是老师给你们预备的是一张白纸和一些瓶盖,你怎样将圆形宝宝变到你的纸上呢?
2、提示幼儿在印画圆形时肯定要将瓶盖按牢,不能松动。
3、家可以两个人一起合作完成,你们可以两人一起商议 一起想想还可以变成怎样的圆形宝宝。
四、幼儿作画,老师指导。
1、小伴侣们当魔术师,把圆形宝宝变形,可以一个人画也可以两个人一起合作,等一会我们来看看谁的圆形宝宝变的最美丽,变的最好。
2、幼儿作画。
五、讲评
1、请幼儿用“圆形宝宝变变变,变成×××××。”这样的句式说话。
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2、小伴侣们真能干,都成小小魔术师了,我们回到教室连续把你变的圆形东西说给你的好伴侣听,好吗?
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4、中班美术画荷花礁
礁一:荷花开了
活动目标:
1、尝试用遮挡的方法学画荷花。
2、在活动中感受胜利带来的喜悦。
活动过程:
一、观赏荷塘美景图
1、师:今日,老师要带小伴侣去参观一个漂亮的荷塘,请小伴侣用眼睛认真看看,你看到了些什么?(荷花、荷叶、青蛙、小鱼、小鸭子)
2、师:池塘里开满了漂亮的荷花,那么,荷花是怎样的?它是什么颜色的?(荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣组成的,颜色以粉色为主,下面连着荷叶。)
老师小结:
夏天到了,荷塘里开满了荷花,风一吹来,荷花轻轻摇摆,好象在欢迎我们小伴侣。荷花有,有小,有深粉色,有淡粉色。漂亮的荷塘,吸引了青蛙、小鱼和小鸭们,它们在欢乐地玩耍着,荷花张开了笑脸,唱起了恢的歌。