教育技术技能训练与评价 高等院校学习丛书.pdf

高等学校教材
教育技术
技能训练与评价
主编冯奕竞竞
副主编陆志海
主审李艺
高等教育出版社
内容提要
孕燥憎藻则孕燥蚤灶贼云造葬泽澡
本书分为六个模块,即数字化个人教学资源中心构建、用设计制作演示文稿、用动画制
云则燥灶贼孕葬早藻粤怎贼澡燥则宰葬则藻员圆
作、用制作网页、多媒体课件的制作、教育技术媒体的应用。每个模块设计个综合
耀
性任务(供教师在课堂上引导学生共同完成)。在每个模块后,提供相应的评价量规。本书采用“任务驱动”
的编写思路,设计任务,让学生在任务的驱动下学习信息的搜集、评价、处理、整合方法,利用信息技术进行研
究和交流。使学生在学习之后,不仅学会工具软件和教育技术媒体的应用,更主要的是掌握教育技术技能在
教学上创新性运用的意识与能力。
本书适合于作为高等学校师范类本专科学生、教育硕士现代教育技术公共课实验教材,各级各类学校教
师继续教育教育技术课程培训教材,也可供从事教育技术、信息技术教学与管理的相关人员参考。
前言
随着教育信息化进程的不断深入,教育技术技能已日益成为教师职业素质的
一项重要内容,也是评价高等师范院校师范类学生培养质量的一项重要指标。《教
育技术技能训练与评价》编写组成员本着以人为本的原则和教育创新的精神,加强
了对普教系统的调查研究工作,在充分了解江苏省教育发展现状和对人才需求新
变化的基础上,从适应普教实践实际需要出发,着手编写了本书。
本书在内容和结构上都有所创新。在内容方面,力图以教育创新思维为主导,
以现代信息技术为支撑,以教学设计与实践为主线,强调自主学习和能动的实践活
动;在结构方面,一改过去国内常见的实验指导书操作说明书式的写法,采用“任务
驱动”的编写思路,精心设计任务,让学习者在任务的引导下学习信息的搜集、评
价、处理、整合、交流方法,培养他们利用信息技术进行研究和交流的能力。让学习
者在学习之后,不仅学会教育技术相关软件和设备的使用,更主要的是掌握教育技
术技能,提高在教学方面创新性运用的意识与能力。本书有如下特点:
员
( )突破以往教材编写的套路,重点放在学习者完成任务的过程中,让学习者
领会不同工具软件的编程思想、设计方法,最终能根据教学任务的需要选
择最佳的软件,并在此基础上设计制作对教学确有效果的课件。
圆
( )信息基本应用能力是完成课件设计与制作的基础。由此我们在本书的第
一个模块中介绍了信息的检索、采集、整理、交流的方法。学习者通过建
立自己的个人数字化教学资源中心,培养强烈的资源意识和基本的信息
能力。
猿
( )我们本着“适用至上,够用为度”的原则,强调教育技术手段与教育教学实
践的有机融合。对于工具软件功能的讲述,淡化全盘罗列的说明书式的
写法,精心选择适当的软件功能来和谐地完成教学设计任务,因此本书只
涉及所用软件的基本功能。对未涉及但对课件设计确实很有用的功能,
我们放在课外活动里,通过适当的提示和建议,引导学习者自主学习。
源
( )在每个设计活动开始之前,我们先对教学设计的具体任务和教学设计中
的理念、所用的软件工具作简明介绍,使学习者能从整体上把握教学设计
目标,让教学设计的理念统贯全过程,始终引导学习者不局限于具体的工
具之中,在更高的层次上来把握信息化环境下学习活动的设计和组织。
缘
( )在整个活动的过程中,我们提供了丰富的学习支持材料(网络资源指南、
圆前言
参考文档、素材、半成品课件、优秀作品、专题网站等),让学习者轻松上
路,逐步掌握有关知识内容(具体参照下面的“支持材料”)。
远
( )根据教学任务的需要和相关工具软件的特点,提供丰富翔实、易于操作的
学习效果评价量规,让学习者学有方向,不断提高。
孕燥憎藻则孕燥蚤灶贼
本书分为六个模块,分别为数字化个人教学资源中心构建,用设计
云造葬泽澡云则燥灶贼孕葬早藻粤怎贼澡燥则宰葬则藻
制作演示文稿,用设计制作动画,用设计制作网页, 多媒
体课件的制作和教育技术媒体的应用。每个模块设计一二个综合性任务,每个综
合性任务分解为若干个子任务(通过若干次设计活动完成)。在每个模块的后面,
提供了相应的评价量规。
本书为学习者提供以下的支持材料:
配套光盘:书中的例子和素材、参考电子文档、优秀范例及专门为学习者

练习使用的素材及一些半成品课件,光盘收录的资源按模块分别存放于相
应的文件夹中。
网站:光盘中未涉及到的新内容和其他相关资源,将在南京师范大学教育
 澡贼贼责辕辕躁赠躁泽援灶躁灶怎援藻凿怎援糟灶
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