日常生活用品简笔画.ppt

生活日用品简笔画
一、生活日用品简笔画的基础知识
生活用品简笔画的特点
教学简笔画作为直观教学的手段,具有以下特点:
“简”——对所画物象进行精妙的概括,图形简练,线条流畅
“准”——形象鲜明,简不失形,概不丢神
“快”——作图迅速、快捷,能自如地配合讲述节奏
“辅助”——对教学内容而言,必要时才使用,一旦使用就要充分发挥其作为突出教学重点、解决教学难点服务,不能喧宾夺主成为绘画的欣赏课,也不能成为教学内容图像的简单堆砌
二、简笔画的基础知识
学习生活用品简笔画的方法
临摹——在临摹中记住一些常见实物的基本图形,积累各种各样的表现资料
改写——将有价值的各种参考形象(如摄影/美术作品)进一步提炼、简化,改成简笔画
速写——在短暂的时间内迅速“捕捉”形象,对物象的基本特征进行概括描述
创作——在绘画素材积累的基础上多进行提炼、表现
三、简笔画的造型基础训练
简笔画的造型元素
线——直线、折线、曲线、波线、螺旋形、不规则曲线等
面(基本形)——方形、三角形、圆形、半圆形、梯形、不规则形
点——为简练,点在简笔画中往往只是辅助
三、简笔画的造型基础训练
简笔画的表现形式
以线为主——使用各种简单的线条提炼对象骨架结构、动态特征或者捕捉对象的外形特征。这种画法是其他画法的基础。
以面为主——用各种基本形概括物象的基本部分,再加以组合
线面结合——在对主体部分进行面的概括的基础上,配合线条进行表现
三、简笔画的造型基础训练
(三)简笔画造型的要点
选择恰当的表现角度——有的角度并不能鲜明地表达对象的特征,要加以选择
抓住基本外形特征和典型特征——以基本形观念捕捉外形特点,适当夸张并使外形简单化、规整化;相似的物体还要善于用典型特征加以区别
三、简笔画的造型基础训练
(三)简笔画造型的要点
注意比例与结构——结构与比例不对,物象的基本特征和形象差异难以画出
把握动态与神态特征——静物有方向感,动物、人物有运动规律;动物有神态、人物有表情。所有的物象都有重心,应重视重心的平稳
安排恰当的运笔程序——趋简避繁
四、教学简笔画的设计与运用
(一)设计运用简笔画的原则
从学生实际出发——结合学生的年龄段和心理需求、智力水准等进行设计。
从教材实际出发——紧密结合教材,按照学科特点,抓住教学重点和难点
从教学实际需要出发——设计巧妙的教学环节和情景,结合课堂讲述,适时、适量、适当地灵活运用
四、教学简笔画的设计与运用
(二)教学简笔画设计要点分析
低年级段——低年级学生以形象思维为主,简笔画在教学中的应用就更为广泛。就语文学科而言,课文主要以字词句的识记为重点和难点,并培养学生积累和理解一些基本的规律或浅显的道理。
四、教学简笔画的设计与运用
(二)教学简笔画设计要点分析
高年级学生重在发展抽象思维能力,打抽象来源于对具象的提炼、概括、归纳、判断和演绎。简笔画可以成为具象与抽象之间的桥梁,从而使难点迎刃而解。同时抽象思维和形象思维的结合也更有助于记忆和理解。